深化教学改革推进管理创新不断提高党校教育质量

中国加入世界贸易组织,是进入21世纪后国内建设和国际关系中的一个重大事件。它一方面显示了20多年来中国改革开放的巨大成就,表明正在加速实现现代化的中国跨入了平等参与国际竞争的世界民族之林;另一方面标志着中国的建设和发展由此进入融入世界潮流的新时期,给党校工作带来前所未有的机遇和挑战。党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。通过深化教学改革提高培训质量,是中央关于加强和改进党校工作的一项具体要求。近     

提高党校函授教育质量的几点思考

提高党校函授教育质量必须找准影响教学质量的因素,从加强教师队伍建设、严格教学管理、改进教学方法、加强电化教育、改革考试方式等方面着手,才能把党校函授教育提高到一个新水平。     

浅谈党校期刊质量的提高

要进一步提高党校期刊的质量,一是党校期刊应恰当地定位,更好地贯彻理论联系实际的方针,把现实性与学术性统一起来;把追踪社会热点与进行深度分析结合起来;处理好地方性与全国性的关系。二是发挥编辑工作的创造性以提高期刊质量,编辑工作是一种创造性劳动,选稿、选题策划和修改文稿等都需要发挥编辑人员的创造性。三是要提高期刊质量,最根本的是提高编辑人员的政治思想和业务素质。     

提高党校期刊质量刍论

期刊质量是期刊的生命。党校期刊作为党的重要宣传窗口,在党的理论创新和实践创新宣传中具有重要作用。本文从明确办刊宗旨,把握定位、追求特色,树立学术形象和精品意识,提高编辑队伍素养四个方面对提高党校期刊质量进行了思考。     

党校教育规律初探

党校教育是一个由若干要素构成的复杂系统，主要包括党校教育的主体、客体、中介三部分。除此之外，党校教育还有一个不可或缺的重要要素，即党校教育理念。探讨和研究党校教育规律，就是要探索党校教育活动和发展过程中各个要素内在的、本质的、必然的联系。     

关于提高县（市）级党校干部教育质量的思考

《干部教育培训工作条例(试行)》(下简称《条例》)明确指出:"干部教育培训机构应当根据培训需求,深化教学改革,创新培训内容,改进培训方式,科学设置培训班次和学制,完善学科结构和课程设置,提高教学水平。"党校作为干部培训轮训的"主渠道、主阵地"必须认真落实这一要求,做表率,走前列。处于基层的县(市)级党校因受地缘、师资和其他硬件设施等客观条件的制约,其办学有其特殊性,这决定着县(市)级党校在围绕《条例》要求,提高干部教育培训质量的过程和手段方面也有其特殊性。如何把握其特殊性,更好地提高干部教育质量,是本文思考的基点和重点。     

新时期高校党校思想政治教育的思考

高校党校是大学生思想政治教育培训的主要场所,是大学生党性教育与锤炼的主阵地,具有其特殊的教育优势和不可替代的作用。在对大学生进行党的纯洁性和先进性教育中面临新的机遇和挑战。     

党校教育的历史沿革

本文探讨了党校教育发展的历史，将其分为七个时期，即初创时期、延安整风时期、大办党校时期、党校教育网建立时期、拨乱反正时期、党校教育正规化时期和党校教育深化改革时期，并对每个时期的重大问题、党校教育的突出贡献和优良传统，进行了分析，肯定了党校教育在党内和在社会上已占有不可取代的重要地位     

引入情报竞争理论提高保密教育的理论层次

保密管理是一个情报学与管理学的交叉性专业,保密管理是直接服务干情报竞争的,因此,必须把保密教育放在情报竞争理论的框架下进行。本文将就此观点,展开论述。     

彭真关于党校教育的思想概述

在延安主持中央党校日常工作期间 ,彭真根据党中央关于党校工作、干部教育和理论学习的一系列重要指示 ,系统地提出了党校教育理论 ,认为干部教育的成败是革命成败的第一个关键 ,党校教育的核心是“借箭、射箭和造箭”的问题。这样就为发扬我们党倡导的理论联系实际的优良学风和党校教育的优良传统 ,做出了实际的贡献。     

党校教育要迎接知识经济的挑战

发展知识经济是当今世界各国普遍关注的极为重要的新课题。作为知识生产、知识传播、培养高素质领导人才的党校,面对知识经济时代的机遇与挑战,应切实加强对知识经济与领导人才培养的研究和探索,努力培养能够担当21世纪领导重任的具有创新能力的干部人才。     

党校图书馆开展领导干部信息素养教育的思考

本文在分析我国领导干部信息素养教育现状的基础上,指出领导干部在接受信息素养教育方面还存在不平衡性与薄弱环节,分析党校图书馆在开展信息素养教育的优势,并就党校图书馆如何开展领导干部信息素养教育进行了一些思考和探索,提出了相应的措施。     

关于党校建设的若干思考

从历史上看,我们党有重视党校的好传统。改革开放以来,特别是近十年来,党中央对党校更加重视,对党校工作要求更高。为此,我们必须按照中央的要求把党校建设好,以改革的精神开创党校工作新局面。1.教学建设教学是党校工作的中心任务。教学建设是党校建设的中心环节。教学建设决定培训质量的好坏,决定党校办学水平的高低,进而决定干部培训效果的大小。所以抓好教学建设是党校建设的第一要务。教学建设大到包括教学计划、教学大纲、教学课程、教学组织形式、教学评估、培训教材和党委负责同志到党校讲课作报告以及与学员座谈制度等方面的建设。…     

加强党校科技教育的建议

党校作为培养和教育领导干部的主阵地,应充分认识到当代科技教育在党校教育中的地位和作用,不断改进教学方法,使各级领导干部受到系统的当代科技知识教育。党校科技教育应通过一系列制度建设来加强。     

聚焦新时期党校党性教育

党性教育是关键,党校把党性教育作为永恒的主题,将其灌注于教学、科研、管理等各个环节,凸显党校教育的党性、理论、科研、管理、方法、文化等特色,取得巨大成效。但是,党性教育是一个长期、复杂、艰巨的系统工程,党校在实际培训中还有一些不适应新任务新要求的问题,在一定程度上削弱了党性教育的针对性、实效性,必须增强阵地意识,不断创新党性教育的理念、内容、方法和机制。     

建国初期党校教育的正规化建设

建国初期,全国大多数省、市区都建立了党校,并形成了高级、中级、初级党校和城市夜党校及新党员训练班等党校系统。各级党校在成立之初,都存在着很大随意性,面临正规化的挑战。在中央的要求下,马列学院在确立教学方针、规范学院教学、加强教研室建设、聘请苏联专家、大力扩建校舍、建立学衔制度等方面做了尝试,逐步实现教育正规化。各级党校也在党校教育的正规化方面都做了一些有益的探索。     

党校英语教学的初步思考

党校教学对象的特殊性决定了党校英语教学的特殊性。党校的学员大多是领导干部,因此党校开展英语教学不仅是拓宽学员知识面的需要,也是提高学员个人素质的需要。但是,大部分学员英语底子薄,基础差,要如何提高他们学习英语的兴趣?首先要使学员树立信心,其次要明确教学目的,再次要以实用为切入点,最后要采取灵活多变的教学方式。党校英语教学要结合学员的实际,注重实用性。从听、说、读、写四个方面进行,以听说训练为主。     

新时期党校教育特色刍议

党校不仅在承担用马克思主义中国化最新成果武装全党和大幅度提高干部素质重大战略任务上具有不可替代的作用,而且与一般党政部门或其他学校相比具有不同的特殊性,呈现出鲜明的教育特色.这种特色不仅在党校教育的基本要素上表现出来,更体现在党校教育的基本理念上,搞好党校教育必须突出特色,开创新局面.     

十一届三中全会以来党校教育事业的发展轨迹

十一届三中全会以来,党校教育事业经历了恢复发展期、党校教育工作的制度化、法制化阶段、新世纪党校教育工作的新阶段这三个时期,党校教育在学科建设、教师队伍建设、科研和基础设施建设等方面取得了显著的成绩。使党校教育事业获得了重大发展,使党校教育成为党的建设的重要组成部分,成为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,成为全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道和重要教育机构。     

论反腐倡廉建设视域下的党校教育

党校教育在拒腐防变、营造廉洁文化氛围、推动和谐社会建设方面发挥着重要作用。它具有导向、激励、警示、心理调节等功能。充分发挥党校在反腐倡廉建设中的教育作用,要从不断加强教师队伍建设、丰富教育内容、改进教学方式入手。