网络环境下大学生的自我教育

重视自我教育 ,中西方有着优良的思想传统。在人类社会进入知识经济时代的今天 ,把自我教育引入到大学生网络思想教育中来是有其现实必要性的。网络环境下大学生对自我的教育可以通过两条途径来实施即强化自我修养和加强自我管理     

学分制下班级建设探析

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体.高等学校应该加强学分制下大学生班级建设,并以此构建高校学生思想政治工作创新体系.     

研究生党员的教育管理模式研究

研究生党员的教育管理模式不同于大学生以及社会工作人员的教育管理模式。本文首先对研究生党员的教育管理模式现状进行介绍,并针对研究生党支部建设和研究生党员的教育管理模式存在的不足作为突破口,进而对怎样实现科学的研究生党员教育管理途径进行分析,最大程度实现研究生党员自我管理、自我教育、自我发展、服务群众的教育管理模式,形成一套以党员自我教育发展为主线的教育管理模式。     

大学生网络思想政治教育的新途径

班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。当前高校后勤管理的日益社会化,大学生课堂教育制度的改革,研究生招生规模的不断扩大等,都对大学生的班级建设及党团支部工作带来一定的冲击。在新形势下,充分发挥网络的优势,通过网络班级与支部的建立,更好地加强大学生的班级和支部建设,是网络思想政治教育的新途径。     

高校学生管理模式创新研究

高等学校学生管理基本上停留在传统管理方式和方法上。各高校都费尽心血来抓课程改革和教学管理工作 ,但高校创新素质教育仍止步不前。通过对高校学生管理模式的分析比较 ,提出大学生自我教育和自我管理的新模式 ,并对从传统管理模式向新的管理模式转化的途径作探索性设计     

激励大学生的自我教育增强高等学校道德教育的实效性

培养和发展人的主体性，是教育改革的主题，也是高等学校道德教育的重要突破口。高校德育工作应该充分重视和发挥大学生的能动性、自主性和创造性，使他们具有自我教育、自我管理、自我完善的能力，不断增强高校德育教育实效性。改革高校德育工作，更新教育观念，注重道德教育过程的知行合一，开展网上道德教育，用科学的道德评价帮助大学生建立内心的“道德法庭”，激励大学生成为高等学校的道德教育主体。     

网络环境下大学生自我教育刍议

大学生自我教育作为一种教育方式,最能体现教育的本质,反映教育的效果,标志教育的层次,尤其是随着网络时代的到来,网络的虚拟性、开放性和网络信息选择的自由性,使大学生自我教育显得越来越迫切和必要,我们应通过奠定大学生自我教育的思想基础,提升大学生自我教育的能力水平,营造大学生自我教育的良好环境,健全大学生自我教育的有效机制等途径,加强大学生思想政治教育。     

试论高校学生社团在和谐校园建设中的载体作用

在高校和谐校园建设中，具有学生自我教育、自我管理、自我服务功能的学生社团发挥着重要的载体作用：为加强大学生思想政治教育提供了教育新载体，为校园文化建设提供了活动新载体，为和谐教学关系与师生关系的建立提供了沟通新载体，为大学生个性的全面和谐发展提供了锻炼新载体。     

高校贫困大学生的自我教育探究

大学生自我教育是大学生成长、成才的需要,高校贫困大学生的自我教育俨然成为一个重要课题。分析高校贫困大学生的特点及高校贫困大学生在自我教育中存在的问题,探讨高校贫困大学生自我教育的有效途径,对调动起学生内在的积极性,逐步培养大学生自我教育的能力有重要意义。     

高校贫困大学生的自我教育探究

大学生自我教育是大学生成长、成才的需要,高校贫困大学生的自我教育俨然成为一个重要课题.分析高校贫困大学生的特点及高校贫困大学生在自我教育中存在的问题,探讨高校贫困大学生自我教育的有效途径,对调动起学生内在的积极性,逐步培养大学生自我教育的能力有重要意义.     

思想政治教育中公安大学生的自我教育探析

本文就思想政治教育中公安院校大学生的自我教育理论进行探析, 首先追溯古今中外哲学家、教育家关于自我意识、自我教育的论述, 分析了自我教育的源起和概念, 概述了思想政治教育视野中公安大学生自我教育的本质内涵, 为思想政治教育中公安大学生自我教育的展开提供了切实可行的理论基础。     

转型时期大学生自我教育缺失原因探析

在社会转型的思想变革中大学生自我教育意识逐渐成熟,人的全面发展要求和终身教育的发展使自我教育显得十分重要,而当前教育发展模式在大学生的自我教育引导中仍存在着一些不足和误区,导致自我教育的发展处于较低水平.本文试图从大学生个性发展、高校思政教育传统模式出现的偏差及社会转型期的负面影响,探寻高校自我教育缺失的原因,以期有助于大学生健康成长.     

教练式引导下的学生评优选先个人申报制度的研究

在教练式引导下,积极实施大学生评优选先的个人申报制度,有助于扭转学生等、靠、要的被动思想,有助于提高学生自我认识、自我教育、自我管理、自我服务的意识,有助于激发学生自主学习的热情和主动参加各种实践活动的积极性,从而创建积极、高效的工作局面,加强对学生工作的研究和指导。     

论大学生自我教育的心理机制及其培养

素质教育是以学生为主体的教育 ,素质教育最终要归结到学生的自我教育方面来 ,离开自我教育 ,素质教育无法实施。本文从大学生的心理体验活动和心理实践活动方面探讨了大学生自我教育机理以及自我教育的实现途径     

新媒体对大学生思想影响几何

在新媒体环境下,大学生思想政治遇到自我教育执行力弱、重成绩轻修养、容易受复杂环境影响的困境。高校要主动适应新媒体环境,发挥教师示范引领作用,激发大学生的自我教育意识,提升大学生的新媒体素养,创设大学生思想政治自我教育的优良环境。     

基于互联网的大学生自我教育

大学生在网上要遵循政治性原则 ,健康性原则 ,主动性原则和创造性原则。使用互联网的同时 ,有一个自我教育的过程。这是一个积累的、渐进的自我教育。在加强大学生网络自我教育的同时 ,也要进一步强化教育者的外在引导。     

村委会违法现象不容忽视

村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，其工作质量对农村经济发展和社会和谐稳定起着重要作用。然而，一些村委会的违法行为产生了不少负面影响。     

素质教育视野中的大学生社会实践

作为旨在促进人的发展的教育,素质教育是一种独特的主体和客体的能动而现实的双向对象化过程,是一种构建自我教育、自我管理、自我发展的主体的特殊社会实践活动,因而具有内在的社会实践品性。社会实践既是渗透在素质教育各个环节中的教育手段、教育方法,也是一个可以独立存在的重要教育环节、教育步骤。因此,高校要培养具有实践能力和创新能力的学生,必须把素质教育和社会实践有机结合起来,做好大学生的社会实践工作。但由于受传统教育观念影响,人们在大学生社会实践问题上还存在着误区。要加强大学生社会实践工作,必须更新教育观念,处理好几个方面的关系。     

以居民自治为原则推进我国城市社区建设

随着我国传统单位制的瓦解,社区成为我国城市社会管理的主要形式。只有以居民自治为原则,实现社区的自我管理、自我服务和自我教育,才能保证我国城市社区建设全面健康地发展。     

莫让“责任状”变成一纸空文

村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，其工作质量对农村经济发展和社会稳定和谐起着重要作用。然而，一些村委会的诸多行为违犯了法律和政策的规定，产生了一些负面影响。