全面把握体系，深化理论研究

全面把握体系，深化理论研究石仲泉（中央党史研究室室委、研究员）自党的十二大提出“建设有中国特色的社会主义”概念后，对建设有中国特色社会主义理论的研究就在陆续展开。邓小平同志南方谈话的发表，把这个理论的研究推向了一个新的阶段。它是这个理论走向体系化的重...     

石仲泉的"链环论"探析

石仲泉先生认为,中国共产党指导建设社会主义的实际理论,都构成探索中国特色社会主义的理论分析之链,而各个历史阶段的探索构成了整个链条上的不可或缺的环节.石仲泉的"链环论"对中共党史研究、理论研究和实践探索都有重要的启示意义.     

从劳动的新变化看劳动价值论的深化

经过近10年的实践，社会主义市场经济已不再是经济学家的理论构想，而成为我们须臾不可离的生活现实，过去一些陌生或有意回避的市场经济理论也进入到学术讨论之中。随着江泽民同志在去年的“七一”讲话中提出：“我们应该结合新的实际，深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识”，理论界对如何深化马克思劳动价值论的问题展开了热烈的讨论。本文仅从劳动的新变化上，谈谈对深化劳动价值论的认识。     

石仲泉的“链环论”探析

石仲泉先生认为,中国共产党指导建设社会主义的实际理论,都构成探索中国特色社会主义的理论分析之链,而各个历史阶段的探索构成了整个链条上的不可或缺的环节。石仲泉的"链环论"对中共党史研究、理论研究和实践探索都有重要的启示意义。     

深化教学改革，进一步发挥党校的作用

深化教学改革，进一步发挥党校的作用周亚贤当前，党校工作必须紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实践，用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装领导干部，培养理论骨干，开展理论研究和宣传。为此，就要深化教学改革，进一步提高教学质量，这样才能更好地发挥...     

深化国有企业改革须力戒片面性

深化国有企业改革须力戒片面性徐贵党的十五大为深化国有企业改革提供了坚实的理论基础，特别是在调整和完善所有制结构方面的理论建树，为国有企业改革指明了方向。问题的关键是，要全面正确地贯彻中央的精神，在认识和实践上力戒片面性，这样，才能顺利推进改革，达到预...     

深化对共产党执政规律认识的若干思考

江泽民在党的十六大报告中再次提出：“不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，不断丰富和发展马克思主义。”深化对“三个规律”的认识，是在认真总结马克思主义诞生以来150多年的社会主义运动经验、我党成立以来的80年斗争经验，尤其是新中国成立以来50多年我党执政和领导社会主义建设经验的基础上提出的，具有极其深刻的理论内涵。它是以江泽民为核心的党中央对全党提出的思想理论建设的新任务，指明了在新形势下进行理论创新的基本思路。本文就深化共产党执政规律的认识谈几点看法。     

山东省委党校深化教改的主要措施

山东省委党校深化教改的主要措施坚持用建设有中国特色社会主义理论武装党员干部的根本指导思想，牢牢把握党校改革的正确方向。坚持＂两个贴紧、三个服务＂，进一步深化教学科研改革。贴紧改革开放的新形势新任务和经济建设这个中心，贴紧用＂特色理论＂武装全党的战略任...     

2012年两岸关系回顾：巩固深化

2012年是两岸关系开创巩固深化新局面、继往开来的一年。两岸关系和平发展步入巩固和深化新阶段取得开局胜利，两岸在巩固政治互信基础上进一步深化“同属一个中国”的认知，在巩固两岸经贸关系发展成果的同时深化互利合作，在巩固两岸各界大交流局面期间重点深化文化教育领域交流，     

深化职称改革的思考

深化职称改革的思考刘文普，邵伏先一开发人才资源是深化职称改革的宗旨我国的职称制度经历了一个非常曲折的发展演变过程。新中国成立以后，基本上认可了旧中国的专业技术职称。１９５５年才开始建立“学衔”、“技术称号”制度，１９６６年因“文化大革命”而中断。１９...     

巩固和深化两岸关系和平发展

我们党十七大以来的对台工作取得重大进展，推动两岸关系从高度危险的关头转向和平发展，开创出前所未有的新局面，进入巩固和深化的新阶段。在对台工作承前启后、继往开来的新形势下，党的十八大报告充分肯定了这5年来对台工作取得的重大成就，在总结5年来对台工作理论创新和实践创新的基础上进行新的概括和升华，     

深化党校教育改革的两个问题

深化党校教育改革的两个问题徐明康，李培滇“党校工作要适应新形势新任务的需要，党校教育要有新的发展和提高，科学研究要进一步开展和更有成效，关键在于深化改革”，当前，党校深化教育改革，具有客观性和必然性。它既是一个理论问题，又是一个实践问题。围绕这个问题...     

深化人事编制改革 促进教育上新台阶

近几年来，湘潭市教育系统严格控制编制，１９９１年－１９９８年全市共减少中小学１４５所，清退代课教师２０００余人，进一步优化了资源配置。 湘潭市在深化教育系统人事编制改革方面主要分以下三步走： 一、提高认识，加强对人事编制工作的管理与宏观调控 组织全系统政工人事干部学习了邓小平理论和江泽民同志关于干部人事制度改革的科学论述，把学习理论与指导工作实践结合起来。通过学习，大家认识到：加强中小学人事编制管理，既是中小学教师队伍建设的基础性工作，又是深化劳动人事制度改革和学校内部管理体制改革、提高教育质量和…     

本期重点文章作者简介

石仲泉男，1938年生，湖北红安人。中共党史学家．中共中央党史研究室原副主任，研究员，享受国务院“政府特殊津贴”．兼任中国人民大学博士生导师．中国青年政治学院马克思主义研究中心主任，     

着力深化主题教育

深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动。是部队思想政治教育的主课和重点。但从我们调研情况看，一些单位主题教育仍然存在着理论学习不深．把握根本不准．知行结合不紧，方法手段不活等问题，必须加以解决，着力深化主题教育。     

深化对建设有中国特色社会主义理论的学习与研究

深化对建设有中国特色社会主义理论的学习与研究陈兆德（一）深化对建设有中国特色社会主义理论的学习和研究，必须正确领会和全面把握这一理论科学体系的主要内容。在学习和领会建设有中国特色社会主义理论过程中，不少同志仅仅记住了邓小平同志的若干个别观点和结论，或...     

巩固和深化两岸关系和平发展

我们党十七大以来的对台工作取得重大进展，推动两岸关系从高度危险的关头转向和平发展，开创出前所未有的新局面，进入巩固和深化的新阶段。在对台工作承前启后、继往开来的新形势下，党的十八大报告充分肯定了这5年来对台工作取得的重大成就，在总结5年来对台工作理论创新和实践创新的基础上进行新的概括和升华，提出了今后一个时期对台工作的指导思想和基本要求。     

深化农业基础地位的认识

深化农业基础地位的认识钟展锦一、传统的农业基础理论无法全面客观地说明农业基础地位的问题所谓传统的农业基础理论，就是根据我们党的经济文献和政策文件的观点以及参照《政治经济学辞典》的说明（人民出版社１９８１年版第２１７页）而归结起来的要点，大体可分为７条...     

对劳动价值论的认识向何处深化

江泽民总书记在“七一”讲话中指出:“我们应该结合新的实际,深化对社会主义劳动和劳动价值理论的研究和认识”。这段话,高度凝结着丰富的社会内容,蕴含着深刻的理论意义。在学习和研究中,如何对劳动价值论“深化认识”呢? “深化认识”要深在对理论精髓的把握上什么是马克思的劳动价值论?它的理论精髓是什么?这是我们“深化认识”的理论起点。马克思的劳动     

十一届三中全会以来党对理论和实际相结合问题认识的深化

十一届三中全会以来，中国共产党在领导全国人民建设中国特色社会主义的过程中，不断深化对理论和实际相结合问题的认识，并体现在邓小平、江泽民、胡锦涛的有关讲话和报告中。了解党对这个问题认识的深化，对于全面、深刻地理解和把握理论和实际相结合的原则，具有重要的意义。