第三单元 第四讲 教育科学是一个大体系

教育科学是一个大体系。教育科学是研究如何培养人,如何开发人的智力的科学。这是一个极其复杂的过程,它涉及哲学、社会科学、自然科学、技术科学、数学、人体科学、思维科学、系统科学等许多学科领域。现代教育科学是一个多科性的综合性的科学群,是一个大的科学体系。从研究不同的教育对象来分,有婴儿教育学、幼儿教育学、学校教育学、高等教育学、职工教育学、老年教育学、聋哑教育学、盲人教育学等等。从研究教育对象的生理、心理的规律来分,有人体解剖学、人体生理学、儿童心理学、教育心理学、普通心理学、神经生理心理学、学校卫生保健学等     

第一单元 第三讲 自然界的辩证关系

自然界不论就它的整体来看,或者就它的各个局部来看,都处在不断地运动、变化、发展之中。我们所认识到的自然界的各个层次,都是自然界历史发展的结果。正如恩格斯所说:“世界不是一成不变的事物的集合体,而是过程的集合体”(《马克思恩格斯选集》第4卷第240页)。“整个自然界,从最小的东西到最大的东西,从沙粒到太阳,从原生生物到人,都处于永恒的产生和消灭中,处于不断的流动中,处于无休止的运动和变化中”。(《自然辩证法》1984年版第15页)恩格斯根据十     

第二单元·第三讲 大科学的系统观念

小科学时代,除了有“机械决定论”的哲学信条,还有“机械分解论”的哲学信条。你对那个事物不知道吗?那么,你就去解剖它吧。当你了解了事物的局部,整体事物就知道了,因为,“整体等于局部的总和”。象力的分解、元素的离解、生物的解剖,以及数学上的线性迭加等等,都属于“机械分解论”的范畴。     

第三单元 第三讲 教育发展与社会文明

教育发展与社会文明关系十分密切,教育如能与经济、政治相互适应,协调发展,则必能对社会主义物质文明和精神文明的建设作出巨大贡献。 (一)两种不同的文明观 托夫勒在《第三次浪潮》一书中提出,人类社会变革已经历的第一次浪潮,是历时数千年的农业社会;第二次浪潮,是工业文明的兴起,至今不过三百年;现在人类社会正处于第三次浪潮的变革之中。他是从生产上、技术上进行分类。与此相应,他提出了文明的分期:农业社会的文明、工业社会的文明、第三次     

第四单元 第一讲 大生产观 大生产观的历史分析

中国共产党十一届三中全会决定党的工作重心转移到经济建设的轨道上来,从此全党全民开始了实现四个现代化的长征。后代的历史学家将会写上:“这是中华民族划时代的历史转折”。因为我们所进行的不是一般的经济建设,而是实现现代化的经济建设。 什么是现代化?从本质上讲就是实现从传统的小     

第六单元 第一讲 生物工程简介

生物工程被认为是世界新技术革命的三大支柱之一,具有重大的经济效益和社会效益。许多国家(包括我国)都把生物工程列为优先发展的领域。在“讲座”的这一单元,将向读者介绍这门新兴学科的主要内容及其在国内外发展的现状。     

第三单元 第二讲 教育革命与科学革命

(一)近代的四次科学革命 从近三百年来,科学、技术、教育三者的发展和变革,可以明显看出,教育与科学、技术有着密切的关系。 什么是科学革命、技术革命、教育革命? 人类认识自然的能力的飞跃,即科学革命。 人类改造自然的能力的飞跃,即技术革命。 人类传授认识和改造自然的知识与能力的本领的     

第一单元 第四讲 自然界的规律

自然规律是自然现象中固有的、本质的、相对稳定的联系。人们对于自然规律的认识和反映是通过科学知识来表达的,相对正确地反映自然规律的科学知识就称为科学规律。因此,在提到自然规律时,要区分自然界本身固有的规律同反映这种客观规律的科学规律。科学规律的内容是对自然界规律性的反映,它的形式却是人为约定的概念或符号。     

第一单元 大自然观 第一讲 天然自然与人工自然

《讲座》的第一单元是大自然观。这可能是今年全部讲座内容中最难读懂的一部分,因为它涉及了一系列自然哲学问题。主讲人希望能讲得尽量通俗,但犹未能尽如人意。这一方面因为问题本身是深奥的,另一方面则因为篇幅的限制,不可能做更多的通俗化的解释。好在中华民族历来都有浓厚的理论兴趣,而这里所讲的毕竟仍是普及性的知识,认真读几遍,其义大致可明。即或还有一二难明之处,读过后面几个单元,再回头重读,也会豁然贯通。啃难题,对好学的人,可能倒是乐趣。     

第六单元 第一讲 从大生产到大经济(下)

市场的新特点 我们已经知道,市场的突出的意义是大生产观。随着社会化大生产的进一步发展,市场又出现了一系列新的特点: 首先,市场的规模更大了。它已从地区规模、国家规模,扩大到世界范围。今夭已经没有一个国家可以孤立于这个太经济市场之外了。各国都参与这个市场的竞争。这虽说是和平的贸易,实际上是激烈的经济战。为了在激烈的世界范围的经济战中取得主动权,赢得竞争的胜利,一切都靠亲身往返的联系已经不行了,现代交通与通讯技术的运用,使市场日益遥控化了。经济活动可以在香港签约,伦敦交货,纽约付款,而付的款项立即又用以第二次合同。     

第六单元 大经济观 第一讲 从大生产到大经济(上)

如果说十八世纪的工业革命是社会化大生产的开端,那么,二百多年来社会化大生产给人类社会带来的变革可以说是惊天动地的。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中曾经描绘了这种变革:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。自然力的征服,机器的采用,化学在工业和农业中的应用,轮船的行驶,铁路的通行,电极的使用,整个整个大     

第一单元 第十讲 领导工作进一步科学化

关于领导科学,已有九讲。这一讲将对上面九讲的内容做一个简要的归纳,以结束这一专题。 上述九讲的内容,可以分成两个部分。从《领导与战略》到《领导与体制》这六讲是第一部分,说的是领导者的职责和主要工作。实行战略指导是领导者的首要职责。战略需要具体化为规划,而战略和战略规划的执行,又需要有相应的政策和体制的保证。从战略的确定、规划的制订到政策的调整、体制的改革,件件都需要领导者进行科学的决策,而科学的决策又必须发挥咨询、参谋机构的作     

第四单元 第六讲 现代管理是生产力

现代管理是生产力,这是一个重要的大生产观。为了说明这一观念,我们从生产力和管理的两个方面进行历史的和现实的考查。 生产力是指人类征服自然、改造自然的能力。更具体地说,是人类创造物质财富的能力。生产力的构成是二因素(劳动力+劳动工具),还是三因素(劳动力+劳动工具+劳动对象),或是多因素,关于这个问题,已在学术界争论已久。其实,问题不在于抽象的论证,而在于怎样把它放在历史的现实中去考查和认识。马克思说得好:“不论生产的社会形式如     

第三单元 第十讲 现代管理的信息系统

关于“信息”一词学术界还没有统一标准的含义。现在大家都能够接受的一种简单的说法,即:信息应该是“关于环境事实的可通信的知识”,说得更通俗一点就是;具有新内容、新知识的消息(如指令、情报、书信等等)。它是人们在实践活动中为了认识某一客观事物或解决某一问题所必需的资料,是来源于实践又反过来指导、促进实践的一种资源。     

第四单元 第三讲 市场的突出意义

如前所述,小生产的自然经济,其生产目的是自给自足,而社会化大生产的商品经济则完全是为了满足市场的需要。因此,出现了两种不同的发展经济的公式:小生产:资源→技术→市场 大生产:市场→技术→资源 在小生产的情况下,有什么资源(例如玉石)才会产生什么样的技术(雕刻工艺)去开发所需资源,     

第八单元 第三讲 科学领导与管理科学

纵观世界,整个人类社会发展史是一部宏篇巨制的交响诗。我们的祖先在长期的生活实践中,不断总结认识世界与改造世界的规律,中国的四大发明和古希腊的自然哲学就是代表着这种知识升华创新的先驱;我们的前辈在长期的生产斗争中,积累了分工提高效益和协作富于成果的经验,雄伟的中国万里长城和埃及古金字塔就是凝聚着这种朴素管理思想的丰碑。接踵而至的农业革命、工业革命、科学革命和技术革命的浪潮有力地推进了社会生产力水平的提高,直接生产力的迅速发展又在有效地促进科学技术和管理体系的丰富与完善。科学技术——科学管理已成为时代前进的号角,不断地为人类物质文明史增添如珠似宝的新音符,不倦地为人类精神文明史孕育激动人     

第五单元 第一讲 计算机——构成与功能

“干部现代化知识讲座”从本期起,进入第五单元。这一单元共分四讲,将向读者介绍有关计算机及其应用的基本知识。现代信息社会,是与计算机的发明与应用分不开的,研究管理现代化,也离不开计算机。因此,了解一些计算机及其应用的基本知识,对于各级干部都是必要的。     

第四单元 第二讲 商品经济是历史性进步

众所周知,商品自古有之,商品生产和商品交换也自古有之,但是作为商品经济却是近代的事。一七七六年瓦特完成了蒸汽机的发明,掀起了划时代的工业革命浪潮。从此,机器工业代替了工场手工业,社会化大生产进入新的阶段。也就在这一年,英国亚     

第二单元·第三讲 领导与决策

决策是领导者的基本功。战略问题要决策,制订规划包含着一系列的决策,经营管理活动也随时随地都离不开决策。诺贝尔经济奖金获得者西蒙说:“决策贯彻管理的全过程,管理就是决策。”决策的芷确与否,是检验一个领导者领导水平的重要标志。 一,什么叫科学决策 决策自古有之,战略决策如诸葛亮作“隆中对”而定三分,战术决策如孙膑为田忌赛马献策而胜齐威王,都是名传千古,脍炙人口的决策。但这     

第六单元 第三讲 信息化经济(上)

信息化经济是大经济的本质特征之一。当然,信息自古就客观存在着,它在经济活动中的作用也是自古有之,当两个原始人进行物物交换的时候,他们就已经传递着经济信息。但是,人类真正认识信息的本质和意义,还是很晚的事。据《新辞源》考证,一千多年前,我国唐代就曾有“梦断美人沉信息,目空长路倚楼台”的诗句。它恐伯是“信息”一词最早的文字记录,但是这里的信息不过是音信和消息的缩写而已,并不是现代信息概念。 信息的发展大体上经过三个阶段:第一阶段称为个体信息阶段。人们在生产实践活动中感受着大量的