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相似文献
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1.
卢凯 《学理论》2009,(31):3-4
党的十六大报告提出“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明。”政治文明包括政治思想、政治制度、政治行为文明的丰富内涵。社会主义政治文明建设的提出与实施对全面推进社会主义现代化建设,实现我国小康社会的发展目标具有深远意义。学习好、领会好、贯彻好“三个代表”重要思想,坚持用“三个代表”重要思想来指导实践,切实加强社会主义政治文明建设更具有深远的意义。  相似文献   

2.
陈合营 《理论导刊》2002,(10):56-58
江泽民“三个代表”重要思想提出后,学者们从马克思主义哲学的各个角度进行学习、研究,现就基本观点综述如下。  相似文献   

3.
“三个代表”重要思想坚持以反映时代特征和实践要求的理论创新 ,推动马克思主义理论与时俱进并保持鲜活的生命力 ;它把党的建设作为理论创新的突破口 ,推动社会主义现代化建设的理论创新 ;在新的实践中推进科学社会主义理论的创新 ,产生了新的理论成果 ,在科学社会主义发展史上具有重要位置。  相似文献   

4.
是否体现“三个代表”的要求 ,是判别法律之良恶的最高标准。良好的法律制度应当有利于促进和保障先进社会生产力的发展 ;应当体现先进文化的前进方向 ;应当将代表最广大人民的根本利益奉为至上原则 ;应当促进人的自由而全面发展  相似文献   

5.
“三个代表”重要思想是中国共产党理论创新的最新成果 ,是我们党必须长期坚持的根本指导思想。学习和研究这一重要思想 ,具有重要的理论意义和现实意义。  相似文献   

6.
“三个代表”重要思想蕴涵了十分丰富的发展理论 ,主要包括 :坚持理论的发展与实践的发展相一致 ,坚持经济发展与社会全面发展相同步 ,坚持现实的发展与长远的发展相结合 ,坚持物的发展与人的发展相协调  相似文献   

7.
人的全面发展是“三个代表”重要思想的内在要求和落脚点 ,实践“三个代表”重要思想就要坚持“以人为本” ,一切为了人民 ,一切服务于人民 ,充分调动人民群众的积极性和创造性 ,提高人的素质 ,完成从人口大国向人力资源大国的转变  相似文献   

8.
杜治平 《理论导刊》2004,(11):41-42
“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,围绕“什么是社会主义,怎样建设和发展社会主义”和“建设一个什么样的党,怎样建设党”这些首要的基本的理论问题,以崭新的内容开拓了马克思主义理论发展的新境界。  相似文献   

9.
论"三个代表"重要思想向实践转化的重要环节   总被引:1,自引:0,他引:1  
“三个代表”重要思想来自于实践 ,又要指导着实践 ,从后者来说实现“三个代表”重要思想向实践的转化 ,这是一项艰巨的历史任务。在这一转化过程中 ,我们必须紧紧抓住四个梯次推进的重要环节 :构建实践理性、激活实践主体、创新实践思路和强化实践导向  相似文献   

10.
王岳 《理论导刊》2004,(2):34-36
毛泽东思想内容丰富含义深刻,其中对生产力、先进文化和人民利益等重要问题都有过精辟的论述,是“三个代表”重要思想形成的理论基础。  相似文献   

11.
赵焱 《理论探索》2002,2(4):22-23
在世纪之交 ,江泽民同志提出了“三个代表”的重要思想 ,充分体现了邓小平社会主义本质论的理论内涵。在生产力标准和人类活动价值目标方面 ,“三个代表”重要思想与社会主义本质论体现为内在的统一。  相似文献   

12.
“三个代表”重要思揭提示了共产党执政的本质、执政的根本任务、执政的依靠力量、执政效果的判断标准,因此它揭示了共产党执政的根本规律。  相似文献   

13.
掀起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,要从“三个代表”重要思想“进一步回答了‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’的问题”和“创造性地回答了‘建设什么样的党、怎样建设党’的问题”这两方面入手和把握,要努力做到“两新”:即在思想认识上达到新高度、指导实践上取得  相似文献   

14.
人民性,是指必须代表中国最广大人民的根本利益。它表明中国共产党必须把人民群众作为价值主体,把维护和实现中国最广大人民的根本利益作为价值目标和价值评价标准,以全心全意为人民服务为党的根本宗旨这一价值取向。本文在考察人民性的时代内涵以及同“三个代表”之间的内在联系的基础上阐述了怎样坚持执政为民。  相似文献   

15.
要通过对“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论进行比较研究,对“三个代表”重要思想形成和发展的过程进行研究,对政治文明建设进行研究,把“三个代表”重要思想的研究逐步引向深入,以适应党的思想理论建设的需要。  相似文献   

16.
《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》明确指出 ,这次教育活动 ,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ,以实践“三个代表”重要思想为主要内容。党成立八十多年来 ,团结和带领人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利。其根本原因在于 ,党在各个不同历史时期 ,都从当时中国的实际情况出发 ,具体地、历史地坚持代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益 ,始终保持了党的先进性。十三届四中全会以后 ,以江泽民为核心的党…  相似文献   

17.
江泽民同志提出的“三个代表”思想 ,鲜明的价值取向是“最广大人民的根本利益” ,这直接连接着我党的最高层次的价值目标和价值标准。“三个代表”思想体现的价值系统 ,又是依据于社会历史的发展规律 ,以当代生产力发展的新变化为基础 ,展示了真理观与价值观的高度统一。  相似文献   

18.
“三个代表”重要思想扣紧了马克思主义在新世纪实践的新特点 ,为马克思主义的发展指明了方向 ,开拓了马克思主义在新世纪的新境界  相似文献   

19.
深入学习“三个代表”重要思想 ,必须防止一般化、简单化、空洞化和片面化理解的倾向 ,科学理解“三个代表”重要思想的创新意义和历史地位 ,深刻领会其科学内涵和精神实质 ,系统认识其实践基础和现实意义 ,全面把握其辩证关系和科学体系。只有这样 ,才能完整准确地理解和把握“三个代表”重要思想。  相似文献   

20.
“三个代表”重要思想创造性地回答了新世纪新阶段建设什么样的党和怎样建设党的问题,是全面推进党的建设伟大工程的行动指南。深入学习和自觉实践“三个代表”重要思想,是各级党组织和每个共产党员的重大政治任务。组织部门作为党委的重要职能部门,肩负着领导班子、  相似文献   

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