习近平关于劳动重要论述的内在逻辑研究

习近平关于劳动重要论述以新时代现实的人为逻辑起点,明确回答新时代现实的人是追求美好生活的人,而实现美好生活靠劳动创造;逻辑路径是沿着以实干为创新的理论逻辑和以实干为动力的实践逻辑展开;最终逻辑旨归是实现人的自由全面发展和中华民族伟大复兴。深入研究习近平关于劳动重要论述的内在逻辑,有助于丰富新时代中国特色社会主义劳动发展理论。     

新时代大学生劳动精神培育的价值意蕴及其实现路径

大学生劳动精神培育是习近平关于培养德智体美劳全面发展的时代新人理论的重要内容,是大学生成长成才的关键一招,具有契合时代需要、引导大学生奋发向上、彰显中国特色社会主义优越性的价值意蕴。大学生劳动精神培育内在包含三个方面,求真:辛勤性劳动;追善:诚实性劳动;臻美:创造性劳动。新时代大学生劳动精神培育的逻辑进路为目标牵引、认识纠偏、环境氤氲、实践铸就。     

新时代高校劳动育人实践探索——以南开大学生命科学学院为例

我国社会发展进入新时代,劳动仍然是人类社会生存和发展的基础。党的十八大以来,习近平总书记在多个重要讲话中提到劳动,强调了劳动教育的重要性,强调要尊重劳动,要弘扬劳动精神,同时倡导诚实劳动、鼓励创造性劳动等等。习近平总书记关于劳动教育的重要论述已经成为习近平新时代中国特色社会主义理论体系的一部分,他强调的要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,已经成为新时代高校育人的目标要求,劳动育人是其中的一个重要内容。     

习近平新时代观：逻辑·内涵·旨归·价值

习近平新时代观是对马克思时代观的拓新,是顺应新时代发展的最新理论成果,是新时代中国特色社会主义思想的重要内容。习近平新时代观蕴含着丰富的内在逻辑,包括理论逻辑、现实逻辑与历史逻辑等方面;在分析内在逻辑的基础上,揭示了习近平新时代观国内与国际两方面的思想内涵以及合作共赢的思想旨归,突出习近平新时代观理论与实践两方面的时代价值,其为推进中国特色社会主义建设提供了强有力的理论指导。     

习近平劳动教育重要论述的理论蕴涵及其价值指向

习近平劳动教育重要论述是党和国家推进人才培养工作理论创新的智慧结晶。新时代以来，习近平总书记以马克思主义劳动教育思想为根本遵循、以中华优秀传统耕读文化为深厚沃土、以基层生活工作中的实际经验为实践基石，围绕劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动氛围等展开了一系列深邃思考，形成了劳动教育的相关重要论述。习近平劳动教育重要论述丰富了马克思主义劳动教育理论宝库，为解决中国特色社会主义教育首要问题和实现中华民族伟大复兴提供了理论指导。     

习近平关于“坚持以人民为中心发展教育”重要论述的生成逻辑、基本内涵和实践路径

“坚持以人民为中心发展教育”是“以人民为中心”思想在新时代教育改革发展实践中的彰显。习近平关于“坚持以人民为中心发展教育”重要论述基于马克思主义人民性立场,着眼世界百年未有之大变局,切实关照社会主要矛盾的变化,呈现鲜明的理论逻辑和现实逻辑。这一重要论述立意高远、内涵丰富、思想深邃,体现了坚持立德树人是教育的根本任务,“让人民满意”是教育的本质规定,实现教育公平是价值取向,实现教育强国是最终目标。新时代的教育改革发展须坚定不移坚持党的领导,坚定社会主义办学方向,以新发展理念推进教育高质量发展,统筹谋划教育、科技、人才建设,推进各级各类教育协同发展。     

“两个确立”：理论、历史和实践逻辑的有机统一

<正>党的二十大报告指出,十八大以来,我们党勇于进行理论探索和创新,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,取得重大理论创新成果,集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想。确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,体现了马克思主义理论逻辑、党的百年奋斗历史逻辑同新时代党和国家事业发展实践逻辑的有机统一,     

新时代思想政治教育发展的实践逻辑及其建构

新时代思想政治教育是伴随中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育发展实践逻辑的必然结果和本质要求。中国特色社会主义在新时代的新实践是其发展的现实土壤,新时代社会主要矛盾的变化是其发展的深层根源,新时代"四个伟大"目标的胜利实现是其发展的动力牵引。遵循实践逻辑的本质规定,新时代思想政治教育应从根本原则上始终坚持党对意识形态的领导,从指导思想上坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,从具体方略上系统推进思想政治教育的全面创新。     

试论习近平新时代党的建设思想——学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要组成部分,是推进新时代党的建设的直接指导思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想必须学习贯彻习近平新时代党的建设思想。习近平新时代党的建设思想中的新理念新思路是基于新时代继续推进党的建设新的伟大工程所取得的显著成就和党的建设方面存在的薄弱环节,提出了在中国发展进入新时代条件下思考推进党的建设新的伟大工程的总体思路和逻辑出发点,丰富和发展了党的建设的基本原理。习近平新时代党的建设思想的新方略是"坚持党对一切工作的领导"和"坚持全面从严治党"。党的建设新的伟大工程在"四个伟大"中具有决定性作用,而党的建设新的伟大工程的总目标决定党的建设的总要求和新任务。习近平新时代党的建设思想提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的统领地位,把党的纪律建设提高到与党的其他各方面建设相并列的地位。新时代党的建设总要求规定了新时代党的建设八个方面的新任务。     

试论习近平新时代党的建设思想——学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会北大核心CSSCI

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要组成部分,是推进新时代党的建设的直接指导思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想必须学习贯彻习近平新时代党的建设思想。习近平新时代党的建设思想中的新理念新思路是基于新时代继续推进党的建设新的伟大工程所取得的显著成就和党的建设方面存在的薄弱环节,提出了在中国发展进入新时代条件下思考推进党的建设新的伟大工程的总体思路和逻辑出发点,丰富和发展了党的建设的基本原理。习近平新时代党的建设思想的新方略是"坚持党对一切工作的领导"和"坚持全面从严治党"。党的建设新的伟大工程在"四个伟大"中具有决定性作用,而党的建设新的伟大工程的总目标决定党的建设的总要求和新任务。习近平新时代党的建设思想提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的统领地位,把党的纪律建设提高到与党的其他各方面建设相并列的地位。新时代党的建设总要求规定了新时代党的建设八个方面的新任务。     

新时代大学生民族精神培育的文化路径

习近平关于文化建设的重要论述,是党对新时代中国特色社会主义文化的高度凝练和概括,深刻诠释了新时代中国特色社会主义文化的丰富内涵和发展方向。大学生民族精神的培育,离不开文化的滋养。全面认识两者的科学内涵和相互关系,以习近平关于文化建设的重要论述为指引,加强大学生民族精神培育,是新时代大学生思想政治教育的必然要求。     

习近平人民主体观及其时代价值探析

习近平人民主体观是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,坚持这一思想内容是贯彻党中央治国理政的根本政治立场。习近平人民主体观既以马克思主义人民主体思想和中国共产党人民主体地位思想为理论逻辑,又以中国传统文化中的"民本"思想为历史逻辑,更将新时代推进以人民为中心的社会主义现代化建设作为其实践逻辑。在新的时代条件下,其内涵主要表现为目标宗旨观、历史动力观、人民利益观和群众路线观。习近平人民主体观承继了马克思主义人民主体思想精华,开拓了中国共产党人民主体观发展新思路,对于保障和改善民生,凝心聚力实现中华民族伟大复兴中国梦蕴含着重要的时代价值。     

习近平青年思想政治教育观研究

习近平青年思想政治教育观回答了在中国特色社会主义新时代,青年成长应有的价值取向及发展方向等重大问题,进一步丰富和发展了中国共产党关于青年思想政治教育的思想。对习近平青年思想政治教育观的主要内容、价值取向、话语特色进行探究,有助于加强和改进新时期青年思想政治教育工作。     

植根贵州大地建设贵州特色现代化产业体系

<正>总书记的话创新发展是构建新发展格局的必然选择。要着眼于形成新发展格局，推动大数据和实体经济深度融合，培育壮大战略性新兴产业，加快发展现代产业体系。——2021年2月3日至5日，习近平总书记在贵州考察调研时强调2021年2月，习近平总书记在贵州考察调研，要求着眼于形成新发展格局，推动大数据和实体经济深度融合，培育壮大战略性新兴产业，加快发展现代产业体系。贵州以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，     

推动形成新质生产力 促进药品监管高质量发展

<正>习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上指出：“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业,积极培育未来产业,加快形成新质生产力,增强发展新动能。”新质生产力这一全新概念的提出,不仅意味着以科技创新推动产业升级,更加体现了未来我国产业发展的方向和经济发展的新动能,为新时代新征程推动东北全面振兴和黑龙江高质量发展指明了方向。全省药品监管部门要深入学习贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示精神,保安全守底线、     

习近平新时代科技创新思想的形成逻辑、核心要义与实践要求

习近平新时代科技创新思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,它是以习近平同志为核心的党中央团结带领人民,在准确把握世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的当今世界发展大趋势,科学分析当今中国科技发展新特点的背景下形成的,是当代中国共产党人领导我国科技创新实践的经验总结,是指导新时代我国科技创新事业发展的行动指南。学习和研究习近平新时代科技创新思想,深刻理解和科学把握其中的形成逻辑、核心要义和实践要求,对于加快建设创新型国家和创新型社会,建设世界科技强国,实现中华民族伟大复兴具有重要意义。     

新时代党校党建工作创新的路径探析

党的十九大明确提出我国改革发展进入新时代,在新时代的要求下,以习近平总书记为核心的党中央领导集体对党的建设提出了新的要求。党校事业是党的事业的重要组成部分,不仅要承担起教育培育优秀党员的责任,更要承担起新时代传达新的党建思想的重要孵化基地。由此,如何在新时代新要求下对党校党建工作进行创新成了重中之重。本文将着重分析目前党校工作中所存在的问题并针对此提出解决方案,揭示新时代党校党建工作创新的路径。     

习近平新时代党建思想的丰富和发展

<正>在习近平新时代中国特色社会主义思想中,关于党的建设的思想占有极其重要的地位。《习近平谈治国理政》第二卷为我们深入学习习近平新时代党建思想,把握这一思想的形成、丰富和发展提供了权威读本。注重把握习近平新时代党建思想的理论逻辑和系统完备性《习近平谈治国理政》第二卷,收入习近平总书记2014年8月18日至2017年9月29日重要文稿,连同先前出版的《习近平谈治国理政》第一卷,能够反映习近平新时代党     

思政教育要紧紧落实立德树人的根本任务

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面加强对教育工作的领导,坚持"立德树人"的培育方向。在全国教育大会上,习近平总书记强调要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,     

习近平新时代中国特色社会主义思想的三重逻辑论析

中国共产党的历史,实际上就是不断推进马克思主义中国化理论与实践交互促进、交相融合的过程。进入中国特色社会主义新时代,以习近平同志为核心的党中央在有效应对国内外严峻挑战过程中形成了马克思主义中国化最新理论成果,即习近平新时代中国特色社会主义思想,开辟了中国化马克思主义新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想,是党在新形势下创造性地运用马克思主义基本原理,高度提炼新时代中国特色社会主义伟大实践证明行之有效的理论原则与经验总结而形成的科学理论体系,是中国共产党领导中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果。为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们必须坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心、牢记使命,同心同德、群策群力,攻坚克难、永远奋斗,在新时代展现新作为做出新奉献,引领中华民族傲然屹立于世界民族之林。