思想工作与法制工作的转化规律

思想政治教育与法制建设是引导人们行为、保持社会稳定的两个重要手段。思想政治教育是通过耐心细致的说服工作去启发人们取向正确行为的自觉性,而法制建设则是通过法律手段去规范人们行为的一种强制性手段。从它们的关系上说,思想政治教育不能代替法制建设,法制建设也不能代替思想政治教育。但是,两者比较起来,应当以思想政治教育为主。 以思想政治教育为主,是人们从思想到行为的思维发展规律决定的。人们的一切行为都是由思想     

用科学发展观指导荣辱观教育

开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,是促进人的全面发展及经济社会和谐发展的重要内容和环节。科学发展观作为指导经济社会发展和人的全面发展的世界观和方法论,必须贯穿到经济社会发展和人的全面发展的全过程,落实到经济社会发展和人的全面发展的各个环节。因此,用科学发展观指导社会主义荣辱观的教育活动,保证社会主义荣辱观教育坚持以人为本,具有全面、协调、可持续性,是非常必要的。第一,社会主义荣辱观教育要坚持以人为本。科学发展观的一个重要特征,就是坚持以人为本,主要是以实现人的全面发展为目标,从人的根本利益…     

马克思主义人的全面发展观的新认识

本文从多个视角对马克思主义人的全面发展观的内涵做了完整的理解和全面的把握，在物质财富更加富足的今天，人们越来越认识到马克思的人的全面发展观的现实意义，将它作为社会发展的目标来赢得人们的支持，并用它来批判当代资本主义制度，提醒人们对所处的境遇的认识，进而触及到了当代资本主义的实质。     

学校教育基本功能新探

在长期的教学与管理实践中,传统的教育功能观有着很大的局限性。新的学校教育的基本功能就是部分张扬或者抑制人的自然天性,而不能创造天性。新的教育功能观大致应包括:从抑制到张扬——学校教育之于个人的发展;从无限到有限——学校教育之于社会的发展;从有用到有意义——学校教育功能的超越。一、从抑制到张扬:学校教育之于个人的发展在人的发展中,学校教育虽然也是一种外部的环境因素,但它有特别的含义。因此人们通常将学校教育从环境中分离出来作为一个独立的因素,并将之提升到与环境和遗传相提并论的位置,即相对于遗传和环境影响来说,…     

试析生活世界理论下的幸福教育

生活世界是由德国哲学家胡塞尔创立的现象学中的基本范畴,其代表着人们在其中生活着的、可直接体验到的、主体间的文化世界。幸福教育则是一种立足于生活世界之上的以学生的人性、个性以及情感为中心的教育模式。从拉近教育与生活的距离、突破"唯学校知识价值论"的思维定式、放慢冲往未来的步伐、释放被禁锢的动物灵魂和促进德智体美全面的发展四个方面阐述幸福教育应如何把握好生活世界。     

政工短讯

苏州市开展“两看”活动 从今年6月开始,苏州市委宣传部牵头组织了以基层职工群众为主要对象,以参观苏州城乡重点项目、开发建设成就和苏州新区建设为主要内容的“万人看成就、看新区”的“两看”教育活动。这次活动旨在让广大职工群众全面了解改革开放16年来,特别是近几年来全市取得的巨大成就,进一步坚定深化改革的决心,激发人们爱祖国、爱家乡、爱企业、爱岗位的热情,把人们的注意力和积极性引导到为苏州社会主义现代化建设建     

“八荣八耻”教育的内容特点

当前,各地区、各部门的党委遵照党中央的部署,正在对党员、干部和群众进行“八荣八耻”教育。笔者认为,要想把这一教育搞好,首先要正确把握这一教育内容的主要特点。“八荣八耻”教育的内容,概括起来,主要有以下三个重要特点:一是全面系统,层次分明。“八荣八耻”涵盖了社会主义伦理道德的方方面面,涉及到政治、经济、社会、人文、科学、党风等许多领域的道德问题,从多角度、多方面论述了社会主义道德观念,规范了党员、干部和群众的道德行为。其中第一项和第二项内容,着重从政治角度来论述人们的道德观念和道德行为。把“以热爱祖国为荣、以…     

人文科普浅论

从科学技术是生产力到科学技术是第一生产力,人们对于自然科学知识的重视程度不言而喻。诚然,科学技术对于经济发展、社会进步具有重大的现实意义。与自然科学知识的普及相对应,拟以人文科普为主题,旨在说明人文知识、人文素养在人的全面发展、社会的良性运行与协调发展过程中所具有的重要意义和积极作用,并积极倡导在举办全国科普日的同时进行人文科普教育。     

论儒学在韩国的发展

韩国的儒学发展已有两千多年的历史。在中国儒学东播的历史进程中,韩国从官方到民间都较为全面地接受了儒家思想,并且稳定地传承下来。在当代韩国社会里,儒教组织较好地保留了儒家传统,儒学教育和研究蓬勃发展,尤其是儒家伦理潜移默化地影响着人们的思想和行为。儒家思想深深地根植在韩国人心中,已成为韩国民族特性的一部分。     

举党行动 正面教育 矢志奉献 党员先进性教育面面观

"保持共产党员先进性教育活动"自2005年1月开始,2006年6月结束。开展先进性教育活动是中央深入研究新时期所面临的形势、任务及党员情况后作出的重大决策。从作出决策到提出意见,从开展试点工作到全面部署教育活动,历时4年。较之于以往的党内教育活动,这次先进性教育活动有两大创新:一是内容上突出履行执政使命,提高执政成效;二是方式上突出人民群众参与、监督和评议。     

思想道德教育社会化之方向辨析

当今思想道德教育的危机产生了回归生活的思想道德教育问题。回归生活的思想道德教育从微观的生活层面得到合法化的证明,从而补充了宏观意识形态领域的证明。此外,回归生活的思想道德教育在理论上批判了完备的思想道德教育的倾向,在实践中否定了旨在将思想道德教育精确化的努力,它提出,惟有融于人们的日常生活的实践,才能寻找到存在于人们思想道德中的真正问题,并加以解决。     

对思想政治教育本质的再认识

思想政治教育的本质一直是人们关注和讨论的话题,本文从思想政治教育与社会发展、思想政治教育与人的发展的三维关系,解读思想政治教育本质。思想政治教育是造就合格社会成员和可靠接班人,促进人的全面发展的社会活动;思想政治教育作为一种社会活动,既是现实的、复杂的,也是有目的的、普遍的。     

党校教师职业道德浅谈

职业道德是人们在履行本职工作中,从思想到行为,应遵循的道德规范和准则。党校教师的职业道德,是一般社会道德在党校教师这个职业范围内的特殊表现,是党校教育过程中教师与其他人之间的道德关系的反映,是党校教育过程中人们的道德行为和道     

中国教育的发展需要多元推力

从现在到2020年．是我国夺取全面建设小康社会新胜利的关键时期。在这一时期内．教育发展需要不断满足广大人民群众对良好教育的强烈需求．教育发展需要不断适应全面建设小康社会的迫切需要。作为世界上最大规模教育体系的中国教育．只有不断推进管理体制、办学体制、教育投入体制的改革．才能为中国教育发展提供更好的动力基础。教育是为全社会服务的．教育理应得到全社会的支持．政府是教育发展的主要责任者和推动者．但不应该是唯一的责任人和推动者。     

推进“四个全面”破解重点难点

"四个全面"是我国现代化建设的总体方略,事关中国的全局发展。推进四个全面,需要破解一些重点和难点问题,这样才能推进四个全面的实现。这些重点和难点问题主要有,全面建成小康主要涉及到如何进一步消除贫困,如何推进人民民主不断扩大;全面深化改革,涉及到改革标准的判定,同时政治改革应当从现有制度入手,这样风险小且实施方案便于操作,也易为人们接受。全面依法治国,涉及推进司法体制改革,如何落实党必须在宪法和法律范围内活动这一原则的实现。全面从严治党,涉及到如何保障党没有自己特殊的利益、党员不得谋求任何私利和特权这些要求的实现;并认为,禁止任何形式的个人崇拜也是从严治党的重要内容。     

社会分层对教育公平影响的三种形态

第一种形态。从外到内的认同过程,随着改革开放的深入,经济发展和贫富差距的进一步扩大,人们的思想从改革开放前的平均主义和对社会分层的现实的抗拒,慢慢变为对之从接受到认同的转变。很多人都已经把接受教育作为保持社会层次的身份证和从低社会层次进入较高社会层次的跳板。     

为改革的深入做好充分的思想准备

去年改革初战告捷.改革由农村到城市,由经济到科技、教育、军事、政治,正全面展开,生机勃勃.但在改革进程中,群众议论也比较多,诸如对物价问题、工资问题、对“一切向钱看”的倾向、对不正之风等,都有不少看法和意见.为什么在改革取得重要进展的时候,群众意见还比较多呢?从总体上看,群众意见的产生有多方面的原因.但从思想政治工作角度分析,群众意见的产生在很大程度上与对改革思想准备不足有密切关系.人们对事物有一个逐步认识、接受的过程.一项具体的改革方案,人们对它同样有一个认识、接受的过程.我们在进行一项具体改革     

试论自我教育

思想政治工作的根本任务,在于用马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论,用共同理想和最高理想武装人们的头脑,启发人们改造客观世界和改造自己主观世界的自觉性,帮助人们在认识世界、改造世界的过程中随时纠正错误的认识、错误的立场和错误的方法,使人们确立正确的立场、观点,提高认识世界的能力。这个根本任务的实现,无疑要从组织领导、教育内容和教育方法诸方面开辟多种渠道,采取多种措施,但无论何种途径,归根结蒂还是要落实到人们的自我     

生态学马克思主义对思想政治教育的启示

生态问题是当前全面深化社会主义改革所面临的重大课题之一,生态学马克思主义理论家认为,生态问题的关键是核心价值观问题。现阶段,思想政治教育是价值观教育的主阵地。因此,思想政治教育应以生态学马克思主义的生态价值观、生态政治观和生态实践观为借鉴,对人们的自然观、技术观、消费观、政策观和实践观进行全面系统的教育。     

新时代加强党的作风建设的缘起和意义

正建党以来,中国共产党就极为重视党的建设,其中,作风建设是党的建设的重要内容之一。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央更加重视党的建设,并将改进党的作风作为全面从严治党的着力点,从"八项规定"的颁布到党的群众路线教育实践活动的开展再到"三严三实"专题教育的践行,无不体现了中国