知识经济与青年素质再造

如果人类在21世纪中叶全面进入知识经济,则中坚力量正是当代青年。在知识经济中,社会竞争就是知识的竞争、人才的竞争。当代青年要立足知识经济建功立业,必须有效进行素质再造。为此,社会应为青年素质再造创造条件,青年更应该积极奋进,按照社会发展要求建立起新的素质,并重组素质结构。     

知识经济时代与青年素质培养的方向

在知识经济时代 ,确立正确的、与时代相符的道德理想 ,应成为青年提高和完善政治素质的方向 ;科学知识、创新精神和多种技能的培训 ,应成为青年智能素质培养的方向 ;学会不断调整自我 ,完善自我 ,提升自我 ,以平静的心态、积极的态度面对现实 ,应成为青年心理素质培养的方向     

知识经济与学报青年编辑素质的培养

知识经济时代,科技发展日新月异,人力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件,对学报青年编辑的素质也提出更高的要求。它包括思想素质、科学文化素质和能力素质等。学报青年编辑要适应知识经济的要求,需要不断加强学习,积极参加交流和编辑实践;以提高自身的素质。     

面向知识经济时代的青年素质探讨

二十一世纪,人类即将跨入知识经济时代,知识经济全新的发展内容和形式必将给社会带来一系列革命性的推动,形成新的时代特征,从而提出新的人才规格和素质要求。作为未来产业主体的青年素质面临严峻的挑战。因此,探讨知识经济时代的青年素质构成,从我国经济和社会发展的实际出发,培养面向知识经济时代的青年素质,便成为当前青少年工作的重要课题。     

知识经济条件下对青年信念教育的思考

知识经济对人才素质培养提出了更高要求,突出要求培育具有崇高理想信念的人才;知识经济加剧了东西方文化的交流与碰撞,从更高层次上要求加强对青年的理想信念教育。适应知识经济新形势,创新信念教育要求我们利用知识经济提供的知识环境加强信念教育;利用现代科技充实信念教育内容,创新教育方法和手段;努力提高信念教育者的素质。     

知识经济与青年职业选择--北京地区大学生就业选择的变化、障碍及应对

对北京地区2000年大学毕业生求职现状的调查结果表明知识经济对青年职业选择有很大的影响,随着知识经济的发展,大学生职业选择出现了五个新的趋势,顺利实现就业选择面临五方面阻力,为了给大学生创造更好的就业环境,政府、高校、社会各界已作出了积极的应对,这种应对还需要进一步加强.     

知识经济与高校人才培养

一、知识经济及其主要特征（１）“知识经济”的由来随着新世纪的到来 ,“知识经济”已成为人们的热门话题。何谓“知识经济”？世界经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）把它界定为“以知识为基础的经济” ,“建立在知识和信息的生产、分配与使用之上的经济”。知识经济及其有关定义的提法经历了一个较长的时期。７０年代初 ,美国未来学家托夫勒在《第三次浪潮》中就提出了“后工业经济”、“信息社会”的概念 ,并极力推崇美国的“硅谷”作为他预测的“信息社会”的样板 ;１９８２年 ,美国另一位学者奈斯比特在《大趋势》中提出了“信息经济”的…     

儒家文化与当代青年精神塑造

青年是中国的未来和希望,青年精神关系到中国的前途命运,引导、塑造一种更为合理的青年精神在目前具有极为重要的现实意义。儒家的理想人格理论和对如何为人处事的论述是中华民族传统文化的精髓,它对当代青年人格修养和精神塑造具有重要的借鉴意义,它有利于使当代青年树立刚健有为的人生态度,增强强烈的社会责任感,构建和谐友爱的人际关系,增强自身的道德修养。     

青年终身学习：热情与理智

知识经济时代的来临促使知识价值的飙升和知识更新频率的加快,使教育出现了终身教育的趋势。青年必须具备终身学习的观念,在保持求知热情的同时,也要善于运用理智,进行合理而明确的终身学习。     

当代中国的青年问题与青年社会化及其难度探究

青年在心理、思想、行为等方面表现出的青年问题一直存在,因而其在成长过程中必须经历一个社会化的阶段。青年社会化是一个动态的、双向互动的过程,在这一过程中,青年又面临着来自个体、群体及社会等方面的障碍。     

当代青年文化发展及其与青年发展的互动研究

在当代,随着社会的不断发展和进步,作为对社会现实映照的社会意识形式,青年文化无论是在形式上还是在内容上都呈现出一种前所未有的发展态势。而青年文化发展又直接和间接地同青年发展联系起来,它们之间在一种互动的关系中展开。一方面,青年的发展在青年文化的影响和熏陶下不断拓展;另一方面,青年文化的发展随着青年自身的发展逐步推进。     

志愿服务与当代青年成才

十多年的中国青年志愿者事业的发展证明,参与志愿服务对当代青年的成才具有极大的促进作用.主要体现在提高大学生思想政治教育实效性,加速青年社会化进程,促进青年人力资源开发、完善人力资源配置,和青年公民意识及公共精神的培养四个方面.     

简论五四精神与当代青年

今天的时代与旧中国五四时期相比在社会矛盾运动和对青年作用的需求上有某些相似的特征;时代造就青年,青年创造时代,当代青年的历史使命应当包括复兴中华、解放思想、建设民主科学、迎接知识经济挑战等。     

素质教育：知识经济对教育的呼唤与挑战

知识经济最显著的特征在于新增长的国民财富主要来自于知识的进步 ,而知识的进步有赖于知识含量、教育含量的增加与提高。教育要能满足知识经济的要求 ,就必须致力于提高人的创造性 ,不断丰富人的知识和发展人的个性。这就需要一种崭新的教育思维来推动教育的发展。从这个意义上来讲 ,素质教育是知识经济对教育的呼唤与挑战 ,也是知识经济发展的基础。     

当代青年文化的主要特征

青年是青年文化的创造者、组织者和传播者，因此，青年文化所呈现的特征和规律可以基本反映当代青年自我觉醒和主体性成熟的程度；与此同时，青年文化对青年主体具有潜移默化的影响，青年本身会不自觉地在其影响下获得发展。因而，无论处于怎样的时代背景，要更深刻地了解青年群体和青年问题，必然离不开对青年文化的探索。     

坚持科学发展观与当代青年的责任

科学发展观是我国经济持续、快速、协调、健康发展和社会全面进步的必由之路。坚持科学发展观,为当代青年提出了新的要求和责任:要在“以人为本,以人的全面发展为目标”的实践中,努力把自己造就成为德智体美全面发展的建设者和专门人才;要以经济建设为中心,努力推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步;要增强生态意识,更新节约观念,减少和避免资源的低效和过度消耗。     

论中医青年骨干教师的培养

培养中医青年骨干教师是中医院校管理的永恒课题,从某种意义上讲,这是关系中医教育事业兴衰成败的大事.随着教育改革的不断深入,笔经过深入的调查与实践,结合实际,充分利用教学资源,组织有关专家,研究制定了〈关于加强青年骨干教师培养的方案〉,并付诸实施.实践证明,该法加快了青年教师的成长步伐,促进了他们尽快熟悉业务,成为教学第一线的骨干教师.在此,笔仅就青年骨干教师的培养问题谈谈个人的看法.