公安本科院校应培养综合应用型警察

新形势下,公安本科院校应当把扎根基层、服务社会、知识广博、全面发展、具有创新意识和创造能力的综合应用型警察作为人才培养的目标。这不仅是公安院校的基本功能,也是新时期公安人才的必备素质,是推进公安事业发展的必然要求。要实现这一目标,必须改革招生制度,优化人才培养的基础条件,推进专业课程建设,提高人才专业能力和综合素质,深化实践教学改革,培养学生的实际应用能力。     

浅析新晋本科警察院校的实践教学体系建设

实践教学不仅是对学生所学理论知识的应用和实践,还是对理论教学的有益补充和完善,同时,实践教学也是学生能力养成和素质提升的关键步骤。因此,鉴于警察教育的特殊要求以及新晋本科警察院校本科层次实践教学相对较为薄弱的现状,新晋本科警察院校必须采取多种举措,全面促进本科实践教学体系的建设和完善。     

关于警察训练工作创新实践的思考

近年来,全国各级公安机关在公安部党委的坚强领导下,认真贯彻落实中央关于大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署,立足于强素质、促和谐、保稳定,坚持围绕中心、服务实战,以人为本、按需施训、开拓创新,大力加强教育训练工作,初步形成了公安特色的教育训练工作体系,     

新建公安本科院校专业建设若干问题探析

新建公安本科院校在本科教育方面起步晚、底子薄,面临着一系列亟待研究和解决的问题,在众多的建设任务当中,本科专业建设首当其冲。在专业建设中应遵循资源整合优化原则、实事求是原则、以服务为导向原则、超前开放原则、特色发展原则、重点突出原则,提高认识,科学谋划,完善机制,深化改革。     

发挥传统优势 建设具有刑警学院特色的治安学专业

<正>中国刑警学院治安学专业,是于2006年3月经教育部批准设立的一个新增专业。与刑警学院设置的其他专业相比,治安学专业是一个既年轻又成熟的专业。说它年轻,是因为     

警察院校网络素养教育的发展与创新

警察院校网络素养教育的发展经历了探索研究、起步实施、全面推进三个阶段,当前正步入第四个阶段:创新提升阶段。实现这一阶段的发展目标,不仅要提升警察院校学生的网络素养,还要创新制度体系、教学体系、评价体系与保障体系等方面的内容。     

比较视野下警察院校专业教师队伍建设之探析

一流教师队伍是一流警察教育的基础。域外警察院校主要以在职警察培训为主,韩国、俄罗斯等少数国家警察院校兼具高等学历教育和在职培训,不同职能决定其专业教师队伍建设侧重点各有不同。在警察院校专业教师队伍建设中,以严格评估促进教师自我提升和发展,以有效激励促进教师自我定位和发展,以外引、内培、多向交流形成多元化队伍,以科学规划合理配置确保教师队伍可持续发展。     

从警察公共关系的视角看“警务广场”的理论创新和实践创新

近年来,警察公共关系建设有着迅猛的发展,“警务广场”是党的群众路线理论的“湖州化”。湖州公安基本完成了“警务广场”的战略构想和民意导向型警务模式的制度性设计,沉淀了丰厚的实践成果。探析其理论与实践层面上的创新特色,对于以和谐警民关系为重点的警察公共关系建设,无疑有着不俗之义。     

关于省属公安本科学院发展定位的思考——以江西警察学院为例

2010年3月18日,教育部正式向江西省人民政府发函,同意在江西公安专科学校基础上建立江西警察学院,撤销江西公安专科学校的建制,由此标志着江西公安专科学校成功升格为本科层次的江西警察学院（以下简称学院）。至此,全国共有5所部（局）属公安本科院校和13所省属公安本科院校。     

警察院校协同创新模式的探索与借鉴

警察职业教育的目的性,决定了警察院校的行业性特征,也决定了警察院校必须与公安实战部门利益一致、协作共赢。2011年以来,各地警察院校在"高等学校创新能力提升计划"的指导下,一直在积极探索警学研相结合的协同创新模式,其中在与各地公安机关联合建立协同创新人才培养模式上进行了可贵的尝试。但是,管理体制和运行机制等问题仍然制约着警察院校协同创新模式的进一步发展。为此,借鉴国外警察教育机构开放式创新模式的经验,对推动警察院校与各地公安机关、科研院所以及社会相关机构教育和科研资源的深度融合,不无裨益。     

加强新时期警察院校教师队伍建没

2003年8月6日至10日，周永康部长在广东调研时强调：“全国政法公安机关要结合实际，把‘三个代表’重要思想和党的十六大精神、胡锦涛总书记‘七一’重要讲话和中共中央领导同志的重要批示精神，切实具体、深入地贯彻到政法公安工作的各个领域。要从基层政法公安队伍建设抓起，坚持从严治警，实现执法为民，唱响‘人民公安为人民的主旋律’。”警察院校是培养人民警察的摇篮，能否培养出让党放心、让人民满意的人民警察，是衡量警察院校是否合格的惟一标准。贵州警官职业学院从公安队伍必须切实履行并勇敢担负的重大政治和社会责任的高度着想，在建设高素质的教师队伍方面，放眼未来、研究对策，使教师整体素质有了明显的提高，为培养出更多的新时期合格的人民警察打下了坚实的基础。     

香港警察教育训练的启示

按照公安部安排，2008年6月16日至25日，以中国刑警学院副院长张书杰为团长的内地公安机关教育训练管理研修团一行20人赴港研修。在香港警务处的热情接待和精心安排下，通过课堂学习、课后交流、实地参观和座谈交流等方式，研修团成员对香港警队架构、训练理念、机制、内容和组织保障等基本情况有了一定的认识和了解，大家普遍感到收获很大，对进一步加强和改进内地公安教育培训机制具有较好的启示和借鉴作用。     

新建公安本科院校教育转型期与专业结构的调整

<正>当前,公安教育训练"作为具有先导性、全局性、基础性的关键工作",已进入"科学调整公安院校办学定位和培养机制,坚持质量兴校、特色立校、改革强校,不断提高教育教学质量"为主旋律的发展时期。要提高教育教学质量,一方面要注意提高各专业的办学水平,另一方面要注重优     

新晋公安本科院校人才培养模式问题研究——以浙江警察学院为例

<正>引言2007年,是我国高等教育的"质量年",对于每一个新升格为本科的公安高校来说,都不能不面临着学校定位、办学思路、人才培养目标和模式、学科建设等重大问题的重     

建设有特色高水平国际化警察大学的思考与实践

<正>中国人民武装警察部队学院(以下简称"武警学院")是公安部直属的现役高等院校,主要为公安边防、消防、警卫部队培养指挥管理和专业技术警官,承担部队军师职干部、高级专业技术干部和公安部机关干部培训,同时承担着中国维和警察、成建制维和防暴队、警务联络官和外籍警察培训任务。近年来,武警学院加强战略思维,树立世界眼光,     

构建校园警察文化的实践探索

<正>高校是文化传承和创新的高地,公安高校对警察文化的传承创新责无旁贷。几年来,湖北警官学院(以下简称我院)秉承"以育人为本、以从警为根、以文化为魂"的办学宗旨,以锻造"德才兼备、文武双全"的优秀警务人才为目标,充分发挥文化的"育警、励警、律警、悦警、强警"功能,形成以"人、从、众"理念文化为核心的"五大文化     

加强能力建设提高办学质量

一、引言2006年9月13日,湖南省高校设置评议委员会专家组一行7人对湖南公安高等专科学校的申本工作进行了考察评审。专家组一行在听取学校办学情况汇报、观看申本宣传片、实地考察有关办学场馆与设施设备、审阅申本相关材料之后,对学校各项工作取得的显著成绩给予了充分肯定,一致认为:学校办学历史悠久,办学成效显著,办学特色鲜明;在省公安厅党委的高度重视和正确领导下,通过校党委和全校师生几年来的共同努力,校园面貌发生了翻天覆地的变化,软、硬件各项指标达到了本科院校设置的标准要求,基本具备了本科院校的办学条件,积累了一定办本科学…     

德国、荷兰警察教育模式对我国公安教育的启示

应德国联邦警察学院和荷兰警察局的邀请,笔者与铁道警察学院代表团于2016年9月对德国联邦警察学院和荷兰警察大学进行了为期8天的访问交流。通过这次访问,代表团对两国的警察教育训练体系有了深入了解,对两校主次清楚的服务面向、运行高效的教官制度、学历教育与岗位培训互相促进的教育体系、国内警察教育与国外警官培训双向发展的开放办学思路留下了深刻印象。     

正视困难 创新理念 修德立才 笃学重行——安徽省蚌埠学院德育工作的思考

新建本科院校要实现现代大学的办学目标，适应社会发展的需要，建设成为合格本科院校，在许多方面都需要加以提升，德育工作就是其中重要的内容。新建本科院校的德育工作不仅面临国际国内大环境的挑战，而且面临自身小环境的压力和各种错综复杂矛盾的困扰。同老牌本科院校相比，问题更多，难度更大。新建本科院校必须坚定树立“育人为本，德育为先”的教育理念，查找薄弱环节，     

试论完善教学质量的监控体系与保障机制

为适应当前公安工作和公安队伍建设对公安本科院校教育教学工作和人才培养提出的新任务、新要求,中国刑警学院坚持以质量求生存、以特色求发展的办学理念指导和规范本科教学工作,结合公安教育教学的规律、特点和本校的学科、专业特色,努力探索并逐步完善了本科教学的质量监控体系与保障机制,有力地推动了公安本科专门人才培养质量的全面提高。一、明确办学的总体定位和特色教学的指导思想是提高教学质量的前提近几年来,我院在充分分析了我国高等教育发展的现状,特别是公安高等教育办学出现的新格局、新变化的基础上,认真回顾并总结了刑警学…