选举制与政治现代化:法国案例

正选举制是现代国家政治制度的核心运作机制,它是国家权力机构和政权的合法性来源。选举权是一项保证公民表达自己意愿的基本权利,通过选票,公民选举自己的政治代表行使国家权力。从代议制发展成熟的西方国家的历史来看,选举制的意义不仅仅在于挑选统治者,它还是一国政治现代化的动力机制。在选举制实施的过程中,国家的政治结构逐步分离,权力逐步世俗化和多元化,政治文化走向文明化,公民的政治生活从暴力革命、起义逐步走向用选票说话。     

两种不同社会制度下的选举制

一、历史上的选举制选举作为挑选和推举领袖与官吏的民主方式,在很古老的时候便已出现。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中,谈到希腊人罗马人的氏族及美洲易洛魁人的氏族,其首领都由氏族成员民主选举产生,氏族中无论男女均享有平等的选举权利。希腊人的氏族进入阶级社会后,在巴尔干半岛建立了政体各异的许多城邦国家,其中,雅典是强大而最富有活力的国家之一。雅典在梭伦和克里斯提尼改革后,贵族势力     

试论文艺人才的素质

爱尔维修有句名言:“每个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要创造出这样的人物来。”的确,时代需要人才,时代也造就人才。在当今的文明时代,精神生活往往满足不了人们的心理需要,文艺作品虽然不计其数,但质量方面却有待提高。这就给文艺人才提出了一个严峻的问题。为了更好地发挥他们的智慧和才能,为了更快地让他们取得成就,我们认为应该对文艺人才的有关素质问题进     

试论人才管理机制的转换

试论人才管理机制的转换梁君在市场经济条件下，企业之间的竞争是隐藏在商品竞争之后的科技生产水平和科学管理水平的竞争，最终是掌握先进科学技术、先进科学管理知识的人才之间的竞争。一定意义上讲，哪个单位拥有掌握先进科学技术、先进科学管理知识并富有实践经验的人...     

试论当代人才的新特点

人才是一个历史性的概念,不同时代,不同时期,人才的特点是不同的。贯彻党的人才强国战略,首要的问题就是从现时代的情况出发,全面掌握当代人才的新特点。 第一,人才的专业化十分突出。 传统意义上我们习惯于以全才、完人要求人才。这种人才观念实质上是建     

试论人才的特征及其本质

成才,就是要成为人才。那么,什么是人才?人才具有哪些特征?它的本质是什么?这是立志成才者首先必须弄清的基本问题。研究人才特征的方法论毛泽东同志在《矛盾论》中论述人类认识运动的秩序时指出:人类认识包括两个互相联系的过程,一个是由特殊到一般,一个是由一般到特殊。两个认识过程的循环往复,使人     

试论统一战线的人才战略问题

统一战线历来是我们党最重要的战略力量,目前在党中央进一步实施人才强国战略的时候,广泛实施统一战线的人才战略,会进一步推动全面建设小康社会战略的实施,会更有效地为实现中华民族的伟大复兴提供优质可靠的人才保证。 一、实施统一战线人才战略是统一战线的重要问题     

试论加强集装箱公司人才管理工作

中共中央国务院《关于进一步加强人才工作的决定》,为实施"人才强国"战略提出了目标任务,明确了政策措施。铁道部党组《关于加强人才工作的实施意见》,对铁路人才队伍建设进行了战略部署和具体安排。中铁集装箱运输公司如何贯彻落实上级精神,抓好企业人才管理工作,对企业     

试论领导人才的群体结构

新时期各级领导担负着组织和带领广大干部群众进行四化建设的历史重任。要使我们的各项事业突飞猛进地向前发展,不仅要充分发挥每个领导人才的个体作用,更重要的还要最大限度地发挥领导人才群体的效能。而要做到这一点,就必须认真研究领导人才的群体结构,也就是研究其内部各种不同的领导人才的配置及其相     

试论邓小平的人才选用战略

邓小平认为人才的选用问题是一个战略问题。邓小平从战略高度考虑选人标准、把握选人方式、安排用人策略的思想和方法,为我们党建设和健全人才选用机制的工作指明了时代方向。     

试论21世纪复合型法律人才的培养和高等法学教育

我国21世纪的高等法学教育应着重培养高层次、高素质的复合型法律人才,以适应当今世界政治多极化、经济全球化的发展趋势.随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展,社会主义民主和法制的健全和加强,特别是我国加入"经济联合国"--世界贸易组织的新情况,社会迫切需要培养和造就大批的高等法律复合型人才.21世纪,培养复合型法律人才正在成为大势所趋,高科技开发、知识产权、金融、投资等法律业务和国际贸易法律业务日益增加,社会发展需要更多的是既懂法律,又懂科技、经济、外语的高层次复合型的法律人才.     

试论邓小平人才理论的辩证特色

邓小平的人才理论具有鲜明的辩证特色 :一是人才培养 ,强调“教育”与“实践”的统一 ;二是人才选拔 ,强调“破格”与“讲台阶”的统一 ;三是人才开发 ,强调重视“本国智力开发”与“利用外国智力”的统一 ;四是人事制度改革 ,强调“干部能上能下”的统一。     

试论创造性人才成长的个体因素

人是一种生成性存在,人所具有的创造性潜能使每个人都有可能成为创造之人,但创造潜能的最终实现由个体的诸多因素决定。创造人才首先必须是独立自主的、富有思想和主见的人,对自己所热爱的领域具有孜孜以求的热情和根植于内心深处的兴趣,有自己独特的思维路径,这是创造性人才必备的基本素质。     

试论华侨学校创新人才的培养

华侨学校要根据侨生特点,创造一个宽松、良好的文化学习环境,以发挥侨生的创新精神和创造能力,为社会输送创新人才。     

试论人才管理中的三个重要环节

把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪,必须造就大批能够跨世纪担当重任的优秀人才。适应新世纪新任务的要求,人才管理者亟待更新观念,提高素质,切实把握好三个重要环节:确立辨证的人才观念,解决好人才的层次性、开拓性、群体性与德才兼备性问题;掌握科学的识才方法,重实绩、取其长、务其本、察其能,善于发现优秀人才;坚持正确的用才原则,任人唯贤、公道正派、集思广益,大胆起用和推荐优秀人才,充分发挥各类人才的积极性和创造性。     

试论教育与创新型人才的培养

什么样的人是人才？其答案肯定众说纷坛。但是，谁也不能否定的是，人才必须具有一个最基本、最重要的特点，那就是拥有创新能力。 创新已成为现代政治、经济、文化等领域富有建树的源泉和动力；创新能力是人的素质中最重要、最具活力、最具社会价值的一部分。而创新人才的挖掘     

试论新形势下我省对外汉语人才的需求

对外汉语是适应我国国际交流需要而发展起来的一门新兴学科 ,为我国开展文化、教育和经济交流作出了重要贡献。在经济、教育全球化进程加快的今天 ,对外汉语的作用愈显其重要。在新形势下 ,我省对外汉语教学、涉外事务管理以及双语教学迫切需要对外汉语专门人才。因此 ,建设和发展我省对外汉语学科 ,具有重要的现实意义。     

试论邓小平人才理论的辩证特色

邓小平的人才理论是邓小平理论体系的一个重要组成部分。本文从如何看待台阶、资历、用人短中之长、用人不疑、识显才与识潜才等方面,系统地论述和展示了邓小平人才理论的辩证特色。学习和把握邓小平的人才理论,对于我们在新形势下解放思想,打破常规,大胆地选拔、培养和使用人才,加强人才资源建设,具有重要的现实意义。     

试论市场经济条件下的人才模式

二十一世纪初,我国将确立比较完善的社会主义市场经济体制,国民经济仍会持续。快速、健康地增长。市场经济体制为经济快速增长提供了优越的环境,但促进经济发展的途径有了很大的变革,资源、人力、资本不再是主要的生财之道,而必须坚持“科教兴国”的道路,依靠科学技术知识创造财富。为此,各类学校,特别是高等学校和科研机构都要培训千百万高层次既掌握现代科技知识又适应社会主义市场经济的新型人才。改茧开放前后相当长一段时间‘称国某本上是依据计划经济体制培养人才,他们为我国的经济建设管理做出过很大的贡献,但由于受计划经…     

试论邓小平人才理论的语境特征

作为邓小平理论的重要组成部分,邓小平人才思想理论立足于中国特色社会主义市场经济的现实土壤,前瞻"知识经济"革命的世界风云,深刻阐述了新时期人才开发的历史必然性、现实紧迫性、现代人才的特征、成长规律和发展战略。从语境特征的变革来看,邓小平人才理论是改革开放以来中国特色社会主义现代化建设进程中,实施人才强国战略需要的产物,其实践品格和中国特色是其它人才理论所没有的。其理论高度和观念创新是人才学理论发展史上的一大创举。