当代思想政治教育方法论发展研究

近年来,关于当代思想政治教育的研究越来越深入细致,其中,特别需要强调就是当代思想政治教育方法论的发展、研究以及运用等情况。能够科学运用当代思想政治教育方法论,是确保圆满完成当代思想政治教育各项工作任务的现实要求,是有效实现当代思想政治教育工作目标的重要媒介,对于进一步深化和增强当代思想政治教育的重要意义,有利于科学地分析研究思想政治教育的面对对象,有利于进一步提升遵循当代思想政治教育的规律性认识,有利于鼓励和引导被教育者实现全面的综合的健康的发展。     

当代国外思想政治教育的特点及启示

大家知道，思想政治教育在社会主义国家是一条非常重要的战线，有些同志经常会问：在世界其他国家也进行思想政治教育吗？他们有什么样的经验值得我们吸取？本文将探讨当代世界各国思想政治教育及其对我们的启示这个话题，期望引起大家的思考。     

思想政治教育方法发展趋势初探

随着学科建设的发展,思想政治教育方法发展趋势成为学界关注的重要方面。本文从对思想政治教育方法发展趋势判断需要建立的参照体系、传统方法的新状态、方法的国际化与民族化的统一、方法的学科借鉴以及对现有方法的整体反思的角度出发,进行初步探讨。     

谈当代思想政治教育方法的大众化

进行马克思主义理论的教育是思想政治教育永恒的主题。在推动当代中国马克思主义大众化的过程中，怎样才能让当代中国马克思主义转化为人们的思想认识，从而达到运用科学理论解决改革开放和社会主义现代化建设中遇到的各种实际问题的目的，这就涉及到思想政治教育的方法问题。早在革命战争年代，     

增强思想政治教育效果的心理因素浅析

思想政治教育心理学的研究表明,影响教育效果的心理因素是多种多样的,既有教育者方面的,也有受教育者方面的.因此,认真研究思想政治教育效果与教育者和受教育者两个方面心理因素的关系,并据此开展教育工作,是增强教育效果的重要途径.     

试论思想政治教育生态方法

时代主题和工作中心的转变势必要求思想政治教育实现转型,而思想政治教育的与时俱进则离不开新的思维方式的指导。思想政治教育生态方法立足于对新时期思想政治教育理论发展的需要,以马克思主义生态哲学以及生态学的理论观点与思想政治教育的现实图景相结合,从而建构了思想政治教育生态系统分析法、思想政治教育生态要素互动法和思想政治教育生态和谐共生法。     

当代国外思想政治教育的发展及启示

随着世界多极化、经济全球化的发展和我国社会主义市场经济体制的建立、完善,人们的思想观念也正在发生着急剧变化,这给思想政治教育工作提出了一系列新的课题。怎样才能很好地解决这些新课题,我们还缺乏经验。在这方面资本主义国家有着许多经验和教训。研究资本主义国家在市场经济条件下进行思想政治教育的经验和教训,借鉴其成功经验,这对做好我国社会主义市场经济条件下思想政治教育工作是完全必要的。一、高度重视思想政治教育工作从国外思想政治教育的发展历史看,大都经历了一个经济发展———道德滑坡———道德回归———经济再发展的…     

从教育者角度看思想政治教育主体性

思想政治教育主体性包括教育者的主体性和受教育者的主体性两个方面。有效发挥教育者的主体性、实施教育者的主体作用对受教育者主体性的发挥和教育成效的提高能起到积极作用。发挥教育者的主体性,优化思想政治教育效果的措施是,发挥教育者对教育过程组织实施的主体性,教育者要更新教学观念、丰富教学内容,改进教学方法;发挥教育者对受教育者的主体性,教育者要在知识量的占有上,要有优于受教育者的信息优势;在情感上,要关心受教育者,建立和谐互动的师生关系;发挥教育者对其自身的主体性,教育者要具有创新的意识、与时俱进的品质以及终身学习的理念。     

高级中学思想政治教育方法的应用

思想政治教育的方法是多种多样的,高级中学中的思想政治教育也是如此。如何在新的社会环境下更好地实施思想政治教育、实现思想政治教育的目标,这是中学的思想政治教育者们所面临的新问题。     

高级中学思想政治教育方法的应用

思想政治教育的方法是多种多样的,高级中学中的思想政治教育也是如此.如何在新的社会环境下更好地实施思想政治教育、实现思想政治教育的目标,这是中学的思想政治教育者们所面临的新问题.     

略论思想政治教育的实效性

实效性是思想政治教育的一个关键性问题。如何提高受教育者接受教育的实效性,是当前思想政治教育面临的一个迫切需要解决的重要课题。思想政治教育实效性不足的主要原因是由于受教育者受外界环境冲击、思想政治教育的价值理念不清晰、正确的理论和实践不能有效结合等等,有针对性地增强思想政治工作实效性,需要因材施教、分层教育、创新思想政治教育形式、加强思想教育工作者的队伍、发挥受教育者的主观能动性、优化思想政治教育环境等。     

论中国古代教化方法及其对当代思想政治教育方法的启示

中国古代教化是思想政治教育的重要方法之一。教化是政治概念,与维护政治统治有关;是德治概念,治理国家需靠道德教育推进和实现;是社会化概念,是社会主导,面向全社会成员的社会活动。教化的具体方法有教育灌输、"化民成俗"、身教示范和践履笃行。中国古代教化方法对当代思想政治教育方法有着重要的启示意义。     

论思想政治教育的三大要素

在思想政治教育运行系统中,教育内容的科学性,教育主体的人格素养,以及教育方法的运用艺术构成影响思想政治教育效果的三大基本要素。强化和整合这三种基本因素的作用力是提高思想政治教育实效的关键。     

思想政治教育内容研究综述

随着社会和人的发展,思想政治教育的内容研究日益引起人们的关注,很有必要从思想政治教育内容的概念界定、内容构成和内容构成的依据等方面来系统梳理近几年的研究成果,并通过论争的梳理,肯定其成绩,斟酌其不足,进而提出自己的观点,达到对深入研究有所裨益的效果。     

注重思想政治教育的人文关怀

思想政治教育是培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的教育活动．是人之所以为人的有效途径．如果只坚持片一元标准搞教育．而忽视官兵的层次性、创新性及个性的差异性，或过分强凋“灌输式”的教育方法．忽视受教育者的个人需求．或不注重思想教育的互动．忽视思想上的交流，就可能导致思想政治教育中人文关怀缺失．使官兵与政治教育感情疏离，甚至产生逆反和排斥心理．使教育达不到应有的效果．因此，思想政治教育必须注重人文关怀．增强思想政治教育的针对性实效性。     

思想政治教育内容研究综述

随着社会和人的发展,思想政治教育的内容研究日益引起人们的关注,很有必要从思想政治教育内容的概念界定、内容构成和内容构成的依据等方面来系统梳理近几年的研究成果,并通过论争的梳理,肯定其成绩,斟酌其不足,进而提出自己的观点,达到对深入研究有所裨益的效果.     

论经济全球化形势下的思想政治教育创新

经济全球化对我国的思想政治教育挑战大于机遇,要做好新时期思想政治教育工作必须实现思想政治教育的创新,主要在于教育者思维的创新,教育内容的创新和教育手段的创新三个方面。     

现代思想政治教育研究方法述评

思想政治教育作为一门与时俱进的社会实践科学,其研究方法必然随着时代的发展而不断更新.同时,近代社会科学研究方法的进步,不仅为现代思想政治教育研究提供了方法论意义上的指导,更为其提供了直接的研究工具和方法借鉴.多样化的研究方法已经成为现代思想政治教育研究的基础.     

邓小平思想政治教育方法浅析

本文对邓小平同志在多个场合有关思想政治教育方法的论述进行了一定的分析研究 ,归纳出了在特定历史时期带有邓小平同志特色的三个主要的思想政治教育方法 :不搞政治运动 ,采取多种形式和方法加强思想教育 ;坚持“三不主义” ,耐心说服教育 ;不搞争论 ,让事实来说话。     

当代大学生思想特点与思想政治教育

目前我国高校在校的大学生主要出生于20世纪80年代后期至90年代初期,他们正好处于我国以改革开放和发展社会主义市场经济为特征的社会转型时期,我国大学生群体在成长过程中必然受到所处时代各种社会生活方式、社会组织形式、思想文化、行为方式的影响,从而表现出明显的富有时代气息的思想变化特点.紧跟时代步伐,准确把握当今时代大学生思想变化特点,积极探索既符合大学生思想特征又有利于大学生健康成长的思想政治教育对策,是提高高校思想政治教育工作实效的必由之路.