试论人才的成功与机遇

机遇是人才成长过程中的重要因素。人才主体有了较好的内在素质，又适时地获得机遇，其潜能就可以较多地释放出来，更好地为社会为公众服务，得到社会和公众的承认，人才就能脱颖而出；反之，没有一定的机遇，就没有施展才能的舞台，人才价值就无法实现，所谓“怀才不遇”，历来是人才的最大悲哀。可见，机遇是人才成功不可缺少的条件，从一定意义上说，成功＝才能＋毅力＋机遇。 一、机遇诸因素对人才成长的影响 机遇是由各种现实的环境、条件和因素构成的，而一切人才都生活在特定的时空之中，人才的成长过程，始终受到各种外在因素的影响…     

干部领导职务任期制刍议

担任各级领导职务的干部,是干部队伍的核心。这部分干部的素质能否适应党和人民事业发展的需要,他们的上下进退有没有一个与社会进步、人才成长规律相符合的科学制度,不只是这些干部自身的问题,而在相当程度上关系到人民的命运、国家的前途。小平同志曾经指出:干部领导职务终身制现象,是党和国家的领导制度、干部制度的主要弊端之一。(《邓小平文选》第287页)多年来的实践证明,干部制度改革的一个关     

努力为挂职干部创造良好的锻炼环境

挂职锻炼是各级党委培养干部的重要方式。随着中央重视基层导向的进一步明确，各地加大了在基层一线培养干部的力度，越来越多的干部被选派到基层挂职锻炼。但挂职工作效果的优劣，挂职干部作用发挥的大小、成长的快慢，除了组织部门的统筹协调及挂职干部自身的努力外，很大程度上取决于接收单位的培养管理工作做得如何。近年来，宿迁市先后接收省委选派的挂职干部近100名，市委也先后选派四批520余名机关干部到乡镇一线挂职锻炼。在实践中我们感到，对于接收择职干部的基层单位来说，要想更好地发挥挂职干部作用、提高挂职干部工作成效，应当努力做好以下三个方面的工作。     

力行＂三个三＂锻造过硬组工

做好新形势下的组织工作，任务艰巨、责任重大。能否高标准完成各项任务，既是考验广大组工干部能力素质的关键时刻，又是提升自我的难得机遇，也是成长进步的有利时机。广大组工干部要切实把握机遇，带头创先争优，力行“三个三”，努力在履行职责、推进工作、为人处事等方面改造自我、提升自我，实现事业发展、个人成长的和谐统一。     

正确把握“台阶”

党的十八大报告指出：“坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、群众公认，深化干部人事制度改革，使各方面优秀干部充分涌现、各尽其能、才尽其用。”用好用活人才，提高人才效能，充分发挥各类人才的作用，是人才32作的根本任务。然而，常规不破，人才难得。在选择人才问题上，必须正确把握“台阶”问题，既要尊重人才成长的一般规律，又要把握优秀人才脱颖而出的特殊规律。     

干部成长规律与干部教育培训研究

干部成长是干部本质的实现过程，也就是干部以人民利益为本，围绕为民干事实践，伴随党的事业发展，理论联系实际，不断与时俱进，最终实现干部本质和自我价值的过程。干部教育培训是通过教育和培训促进干部成长的活动。干部成长和干部教育培训都是系统运动，有其自身规律。干部教育培训工作只有遵循干部成长规律，     

青少年德育环境刍议

青少年身心健康发展并成长为合格的人才,是诸多主客观因素综合作用的结果.其中,环境以它独特的形式构成人才成长的一个外在因素.马克思曾指出:"人创造环境,同样环境也创造人.     

试论人才挫败的自身心理因素

人才,是指在某一方面或几个方面具有较高才能,并以其创造性劳动成果对社会发展和人类进步做出某种贡献的人。对人才成长来说,社会因素固然重要,但是在良好的社会条件下,一个人如果缺乏主观条件,尤其是心理上不过关,也会半途而废,前功尽弃。因此说,人才成败与否,除社会因素外,自身心理因素是至关重要的。那么,导致人才挫败的自身心理因素,主要表现在哪些方面呢?     

新时代领导干部要进一步加强党性修养——读周恩来《过好“五关”》

正习近平总书记指出:"成长为一个好干部,一靠自身努力,二靠组织培养。"从领导干部自身分析,要"成为好干部,就要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶"。1963年5月、6月,周恩来在中共中央和国务院直属机关负责干部会议上作报告,强调领导干部要过好"五关",即过好思想关、政治关、社会关、亲属关和生活关。周恩来过好"五关"的思想,对于指导领导干部加强党性修养具有重要的理论和现实意义。     

实现入警大学生社会角色转换路径探微

加强入警大学生干部的培养,使其转变角色,对加快培养跨世纪军事人才、积极贯彻科技强军战略决策、充分发挥人才在部队建设中积极作用具有重要意义。为了更好地增强教育培养的质量,必须要有针对性地加强入警大学生干部的思想道德修养,增强军政素质,培养优良作风,使其发挥自身优势为部队作出最大的贡献。     

创造人才成长的良好环境

人才对于经济发展和社会进步所起的关键作用，已经越来越引起普遍的关注。邓小平同志精辟地指出：“事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能用人才。”（《邓小平文选》三卷９２页）人才的成长，既取决于他们通过自身努力来提高素质，以适应事业需要的主观条件，也取决于对人才识别的标准、培养人才的途径，选拔使用人才的机制等客观环境条件。一、拓宽选人的视野，创造人才脱颖而出的环境１、善于把握人才的本质。金无足赤，人无完人，这已是人所共知的道理。可以说，每个人都是集优缺点于一身的统一体，而优缺点的表现又是复杂多变的，…     

中国干部选任制度化进程:基于首次干部代际更替的历史考察

中国干部代际更替是透视政治转型和干部甄选政策演变轨迹的重要视角。多数已有研究致力于总结干部类型变化的趋势,但对其解释却长期停留在社会经济因素决定论。本文基于历史分析视角,回归到干部选任制度化的起点,通过党史文献和政策文件分析干部供需的现实状况,解释从革命一代到技术型干部的代际更替,分析"文化大革命"后干部选拔任用的历史转折,探讨革命一代的退出、干部甄选标准的确立、中青年干部的选拔培养和干部来源问题的解决如何赋予专业技术人才以新的职业发展机遇,并从教育背景、工作经历和政党身份等方面分析二十世纪八十年代的专业技术人才如何与干部革命化、年轻化、知识化、专业化的甄选标准相匹配,从而顺利进入党政机关工作。     

编后语

本期主打栏目《人才论坛》探讨的焦点是人才成长规律与发展特点。张岩鸿的“市场经济体制下行政机关干部成长规律探析”以及吴绍琪、周泉的“我国参政女性职业生涯发展特点及影响因素”两篇文章切入口小而专，从人才类型与个体的差异性角度来阐述共性的规律，以小见大，观点独特。王洪军的“关于人才成长定律的几点思考”着重人才自身成才，提出了忠告式的定律和法则，入情入理，予人启迪。延伸他们的论述，编者也谈谈人才成长规律的问题。     

挂职干部要正确处理四个关系

选派年轻干部到基层挂职锻炼,是党选拔培养干部的基本途径。挂职干部要把握机遇,乘势而为,主动接受挑战,加强实践锻炼,加速成长、成才和成熟,需要正确处理好四个方面的关系。一、建立阳光心态,正确把     

干部成才的主观因素分析

本文试对影响干部成才的主观因素进行粗浅分析,以供参考。1、干部要成才,必须树立正确的成才观,把握正确的进取方向。成才观是指干部对成才所持的观点和态度,包括干部对成才标准的认识、成才途径的选择等方面,它是人生观的重要组成部分。思想支配行动,干部的成才观决定着干部的进取方向和途径。成才观正确与否,是干部能否成才的先决条件。正确的成才观能够引导干部健康成长,尽快成才;错误的成才观会使干部迷失正确的进取方向,丧失成才的机会,最终成为庸人,甚至于成为罪人。因此,干部要想成才,首先必须树立起正确的成才观。要树立正确的成才…     

善于在动态中培养人才

人才成长有一个过程,企业必须着眼于育人,在动态中培养适应企业发展的人才:一是注意发掘“潜在人才”。对于虽无突出成绩,但在某一方面确有特长,也要善于发现其潜在能力,放到适当岗位上锻炼,为他们创造一个人才成长和脱颖而出的企业环境。二是注重专业知识的     

市场经济体制下行政机关干部成长规律探析

研究干部成长规律不应只站在组织立场,从组织所期待的干部标准出发。正视我们所处的市场经济体制环境,正视广大干部与市场经济利益驱动相合的合理利益诉求与行动逻辑应是干部成长规律研究的出发点。一定时期一定区域干部成长的快慢多少优劣是干部主观是否胸怀成长愿望、能力是否符合拟晋升岗位要求、行为是否契合干部选拔任用制度实质导向以及机遇是否恰逢有利时机四条成长规律综合作用的现实结果。     

领导者应关注创新人才的非理性因素的培养和引导

各级领导者尽管从事行业不同 ,但培养创新人才的责任是共同的。仅就各行各业创新人才所具有的非理性因素作进一步分析 ,以帮助领导者把握创新人才的个性特征 ,为培养创新人才 ,推进 2 1世纪各行各业创新工程的战略实施提供借鉴。     

江泽民人才思想初探

江泽民同志的人才思想包含许多重要观点 ,其中三个观点最具代表性 :一是“实施科教兴国战略 ,关键是人才” ,二是要“建立有利于人才成长和脱颖而出的机制” ,三是“人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现”。时代性、务实性、创新性是江泽民人才思想的鲜明特征     

年轻干部提高“七种能力”的路径——以上海自贸区临港新片区为例

习近平强调,干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。纵观干部成长规律,上海自贸区临港新片区年轻干部要提高"七种能力",就必须以服从服务国家战略为指引,把践行国家战略和谋求自身能力提升紧密结合,切实增强把实施国家战略转化为自身发展机遇的能力。