矛盾群刍议

矛盾群这一辩证法范畴,是适应现代社会实践和科学技术蓬勃发展的需要,在发掘马克思主义哲学的思想遗产、总结现代科学成果的基础上提出来的。任何一个相对独立的事物,就其自身的内部结构来说,都是由许多不同的因素组成的矛盾群;就其与其他事物的相互关系来说,又都是另一更大的矛盾系统中的组成部份。事物质的规定性、事物运动的源泉、事物运动的形式等都是事物内部不同因素所构成的矛盾群决定的。矛盾     

西部大开发与矛盾特殊性研究

一、矛盾的特殊性是西部大开发战略的哲学基础 矛盾的特殊性是一事物区别于它事物的特殊的根据,是每一具体事物运动发展的特殊原因。认识和分析事物矛盾的特殊性,是科学地认识事物的基础;只有正确认识各种矛盾的特殊性,才能按照客观实际的具体情况,找出正确解决矛盾的方法。 西部大开发是党中央、国务院在我国即将进入21世纪之际所作出的重大战略部署。它的目的是要改变我国西部地区的落后面貌,提高西部人民的收入和生活水平,缩小我     

“特色理论”新论——兼论中国特色社会主义理论体系的理论基础

“特色理论”这一概念曾经比较广泛地被使用过，后来又沉寂了。但在目前社会环境下，我们必须对“特色理论”进行重新认识。新特色理论的核心就是“通过认识和解决事物的特殊本质和特殊矛盾，以特色来促进事物更好更快地发展”。以这种理论为基础，我们就可以很好地认识中国特色社会主义理论体系的构建基础和现存于理论及社会实践中的很多难题，并指导理论和实践的发展。     

为什么说不懂得人类认识两个过程的互相联结——从特殊到一般、由一般到特殊,就是不懂得马克思主义认识论

所谓认识世界,其实就是认识客观事物的矛盾。任何现实矛盾都是其普遍性与特殊性的统一,即特殊与一般的统一。不了解矛盾的普通性与特殊性的关系,就不可能了解矛盾的普遍性,也无法了解矛盾的特殊性,因而就不能了解任何具体矛盾或具体事物。从人类的认识过程来看,也是这样。人们在实践的基础上得到的感性认识向理性认识的飞跃,以及从理性认识到实践的飞跃,实际上就是     

中国社会向社会主义过渡的几点思考

中国社会向社会主义的过渡是在特殊的历史环境中实现的,表现出特有的矛盾构成与矛盾运行,本文试就此谈几点看法。一、新民主主义社会的双向性矛盾运行状态与走向社会主义的方向性新民主主义社会是在半殖民地半封建社会产生的特殊的社会形态,它对于中国社会走向社会主义有着特别的意义。新民主主义社会的存在和发展是以对殖民主义、封建主义的彻底否定为前提的,因     

科学社会主义发展的辩证法

科学社会主义在矛盾斗争中发展唯物辩证法告诉我们,事物内部的矛盾运动,推动着事物的发展,造成新事物的产生和旧事物的灭亡。社会生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾,是人类社会的基本矛盾。这一矛盾表现在资本主义生产方式中,是资本主义社会化大生产与资本主义私人占有制的矛盾。资本主义生产的这种矛盾表现在阶级关系上,就是无产阶级和资产阶级的对立。     

化解社会矛盾:思想政治教育新的着力之点

和谐并不是没有矛盾,构建和谐社会的过程也是不断解决矛盾的过程。我国社会在快速发展过程中产生了国家政府与社会成员、社会组织与社会成员、社会成员与社会成员之间的矛盾。思想政治教育的实践表明,虽然矛盾的产生难以避免,但是人的主观能动性对于矛盾产生后如何加以化解有着巨大的作用。     

揭示支配社会主义的基本矛盾运动——毛泽东与中国社会主义建设概论之二

建设社会主义，必须首先认识社会主义，认识社会主义社会的基本矛盾运动规律。“一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。”每一物质的运动形式所具有的特殊的本质，即是由它自己的特殊的矛盾所规定①。就此而言，认识社会主义，实质上就是从共性与个性的内在统一上，来把握它所特有的矛盾运动规律。建设社会主义，则不过是依据这些规律，来具体地、历史地解决社会主义发展的各个不同阶段和各个不同领域中的各种矛盾。毛泽东对于中国社会主义建设所做出的一个极其伟大的历史贡献，就在于他…     

浅谈邓小平的学校管理思想

邓小平的教育理论是马克思主义教育思想与当代中国教育实践相结合的产物 ,是关于新中国教育实践的理论总结 ,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平的学校管理思想在他的教育理论中占有突出的地位 ,学习和研究这个思想 ,无疑对于我们教育工作者搞好学校管理有着重要的实践意义和理论意义。下面从四个方面来对邓小平这一思想作系统的阐述。一、关于教学在学校管理中占主导地位的思想马克思主义关于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理指出 :在众多的事物矛盾中要善于抓住主要矛盾 ,在事物的同一矛盾中要善于抓住主要方…     

把握和坚持创新思维

增强创新思维是新时代领导干部的客观需要。创新思维与实践是一种双向互动关系,创新思维不仅产生于实践,而且要由实践来检验;创新思维本身存在着多样性矛盾、如思维主体的理性与非理性之间的矛盾、对思维客体肯定与否定之间的矛盾以及创新思维发生的主动与被动的矛盾等;领导干部坚持创新思维需要具备精准的问题意识、打开思维空间,而且要善于分析事物的具体矛盾,只有这样才能提升创新思维能力,提高执政水平。     

不断提高应对复杂局面的能力

唯物辩证法告诉我们，矛盾是无时不在，无所不有。矛盾的普遍性提供了科学认识事物的总方向，矛盾的特殊性是区别、认识事物的前提和基础。江泽民在党的十六大报告中对各级领导干部也强调：“必须正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同利益关系和克服各种困难，不断提高应对复杂局面的能力。”因此，正确认识和处理当前的各种社会矛盾是提高领导干部驾驭复杂局面的能力的关键所在。科学认识新时期各种社会矛盾，是不断提高应对复杂局面的基础和前提复杂局面的形成是基于各种矛盾的出现。在经济领域中，多种经济成份并存带来的各种利益群…     

在社会实践的历史变化中把握矛盾的同一性和斗争性关系

唯物辩证法认为，矛盾是普遍的，又是特殊的，社会历史条件不同，社会实践的历史特点不同，矛盾同一性与斗争性的关系也不同。如何把握由于社会实践的变化而引起的矛盾同一性与斗争性关系的变化，这既是马克思主义理论问题，更重要的是马克思主义社会实践问题。纵观马克思主义者解决这个问题的历史探索，既有成功的经验也有失败的教训。总结马克思主义者探索这个问题的历史经验教训，对于我们在新的历史时期更好地坚持马克思主义，正确把握矛盾同一性和斗争性的辩证关系，都具有重要意义。……     

矛盾与和谐皆源于差异及其相互作用

不同事物之间的差异构成了事物与环境之间的相互作用,而相互作用既可以导致通顺的和谐统一状态,也可以导致矛盾的对立统一状态.所以,差异与相互作用不能简单地等同于矛盾.在社会全球化现代化的背景下,现实地探讨和深入研究差异及其相互作用与矛盾或和谐的关系,以及究竞是矛盾的对立统一,还是通顺的和谐统一构成社会进步发展的动力的问题,具有重要的理论和现实意义.     

“四个全面”战略布局的内在逻辑与实践原则

矛盾分析法是我们认识事物的基本方法。"四个全面"战略布局从思想认识领域到社会实践领域就变成了由"四个全面"相互协调、有机整合的动态系统,这不是一个物态化的事物,纯粹属于实践活动性质的事物,其内在逻辑就是贯穿其中起支配作用的各种矛盾关系的反映。共时态分析"四个全面"战略布局的主要矛盾,历时态分析贯穿在"四个全面"战略布局中的积极的自我否定和消极的自我否定,全景视角下分析"四个全面"战略布局的内在逻辑特征,这就为共景视角下分析其实践原则提供了理论依据。落实"四个全面"战略布局应遵循:以主要矛盾的主要方面为抓手、阻力-压力-动力转化、顶层设计和总体规划、协调性与全面性辩证统一、党员身先示范等原则。     

浅谈深化社会实践活动的基本条件

辩证唯物主义认为,“条件这一范畴,是指同某一事物相联系的,对它的存在和发展发生作用的诸要素的总和”。事物的存在和发展,都是有条件的,具体地分析种种不同条件,是我们弄清问题,解决矛盾的必要前提,对做好一切工作都具有决定意义。社会实践活动涉及学生、学校、社会等各个方面,是一项庞大的工程,自然也有其存在和发展的条件。我认为,社会实践活动的主体是学生,必须具备的主观条件包括思想素质,业务索质,求知欲望,观察分析能力,适应能力等。社会实践活动的客体是社会。是社会实践活动的客观条件,主要为学校和学生     

关于新形势下政治辅导员提高自身素质的思考

建国以来,高校政治辅导员一直是高校教职工队伍中的一个特殊群体。高校学生政治辅导员与学生交往最多,对学生的影响最直接也最深刻,他们的素质对大学生的人生观、价值观的形成,对学生学习成绩的提高,对学生综合素质的培养,对学生健康人格的塑造等方面有着非常重要的影响。然而,随着时代的变迁和社会的发     

增强领导班子化解自身矛盾能力的思考

增强领导班子化解自身矛盾能力的思考张永源矛盾存在于一切事物发展的始终，事物发展史就是矛盾的发展史。无论自然界、人类社会和思想领域，矛盾总是不断解决又不断产生的，没有什么时候什么地方不存在矛盾。作为一个领导班子也和万事万物一样；经常会有些矛盾，往往造成...     

坚持和发展新时代“枫桥经验”，加快推进太原市矛盾纠纷多元化解机制的思考

当前经济社会矛盾错综复杂,各种纠纷问题相互交错,加大了社会治理难度。太原市作为传统重工业城市,在加快转型、全方位推动高质量发展的进程中,也面临着诸多矛盾和冲突。新时代“枫桥经验”作为基层社会治理过程中矛盾纠纷预防化解的典型模式,与矛盾纠纷化解工作有着密切的联系,都是基层社会治理的带有中国特色的创新实践。在太原市提升社会治理效能的过程中,需进一步探索新时代“枫桥经验”与矛盾纠纷多元化解机制建设的内在联系,明确分析推进太原纠纷多元化解机制完善的必要性与现实困境,创新发展出更加制度化、规范化、程序化的太原市矛盾纠纷多元化解机制。     

浅谈体育教学中的德育影响力

体育教学作为学校教育的一种特殊形式，在传授学生基本知识、技术、技能、增强体质的同时，对实现其行为规范、思维方式、行为方式和正确的人生观等文化素质的现代化，特别是对于学生形成正确的行为习惯，有着重要的作用。那么，怎样才能在体育教学中不断增强德育的影响力呢 ?笔者结合体育教学的特点，作了初步的探索。 　　(1)教导社会行为规则，提高社会适应能力。社会行为规则是维持社会秩序的有力的工具，它表现在人与物、人与集体、人与社会之间的一种标准或规定性。社会成员必须遵守社会规范，才能适应社会。体育运动是一种特殊的社会…     

社区社会工作本土化与社区综合发展模式探索

社区建设是解决社会矛盾和应对社会问题的出发点。社区社会工作在介入社区建设中有着天然的优势,但僵硬地依照社区策划、社区动员、社区发展模式开展的社区社会工作,往往会影响实践导向和需求导向的社会工作实践价值发挥。以L市"三不管"楼院Q社区工作实践为例,阐述了社区社会工作综合模式的理念、立场与价值,发挥社区连接个人困扰与社会问题关键环节的定位,推动社会工作本土化的制度化发展。