试析艺术的本质特征

艺术本质与艺术的特征二者密不可分 ,本质是特征的内在规律 ,特征是本质的外在表现。艺术的真实体现于想象的或虚构的经验 ,而科学的真实则是用经验方法证实的完全依据事实的论断。寻找艺术品与非艺术品的界限 ,必须在“艺术”的定义中找答案。艺术具有审美特征 ,艺术家应具有个人风格。     

试析唐朝郭子仪化解冲突的艺术

学会和掌握化解冲突的艺术,既是人与人之间和睦相处的需要,也是建立和谐社会的需要。在多种复杂的人际关系冲突中,郭子仪运用有效沟通、别异归因、反向思维、巧妙回避、申明大义等方法,成功化解上级、同级、下级间和家庭成员间的冲突,其化解矛盾和冲突的艺术至今仍值得我们借鉴。     

学校管理与情感艺术

学校管理是以人为中心的管理。通过校长和教职工间的情感沟通,可以对教职工进行有效的激励,从而提高工作效率。文章结合学校工作实际,论述了沟通和激励的意义、目标、方法和技巧。     

试析早期佛道造像艺术的融合

佛教艺术较注重形象艺术教育。早在两汉时期,佛教传入中国后,就借助中国黄老、道教思想发展自己;同时,道教也吸收借鉴佛教的教义和造像艺术形式,创造出了佛道相融、佛道并存的造像艺术风格。本文即结合中国佛教、道教的发展背景,探讨早期佛道相融的造像艺术形式及对道教造像的深远影响。     

师生间情感交流在教学艺术中的作用

当前,教育改革正逐步深入,每一个教师都必须从传统教育观念中解放出来,淡化权威意识,增强服务意识,尊重学生、相信学生、热爱学生、解放学生、帮助学生。融洽的师生关系、良好的情感交流是教育教学中弥足珍贵而又取之不尽的资源,是教育成功的最大保障。这就要求我们要创建一种新型的、融洽的师生关系,而情感关系是师生关系的重要方面,对教育过程和教育效果等都能产生重要影响。情感交流的引入,给教学艺术论的研究带来了新的生机。     

论高校艺术教育的创新功能

高校的艺术教育,无论是从它具有的审美功能看,还是从它具有的思维训练功能看,都可以很好地训练和培养学生的创新能力。因此,高校必须加强艺术教育,给艺术教育足够的地位,在师资配备上、课时安排上给予重视和支持。这对于培养为现代社会所需要的合格的大学生,培养新一代创造型人才,具有十分重要的意义。     

浅谈具象艺术与抽象艺术

具象艺术通过外在形象发现形式,抽象艺术通过点、线、色彩这些直接的形式因素去创造形式.具象艺术和抽象艺术在形式这个层面上是统一的,只是各自的途径不同.     

锤炼高职英语教学艺术激发学生学习动力

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,而高职英语课程教学又是高职教育的一门重要的基础课程,在对外联系不断扩大,改革开放不断深入的今天,加快高职教育英语课程教学的改革与建设,提高高职教育的英语教学水平已提到日程上来.文章对如何锤炼高职英语教学艺术,激发高职学生的学习动力提出了一些建议.     

从甲骨文看原始文身艺术的功能与文化意义

甲骨文作为殷商时人各种思想观念的图解形式,反映了人类早期审美意识发生发展的某些特点和规律。从甲骨文与审美有关的一系列文字来看,人类审美意识起源的途径之一,即是以文身为代表的身体装饰艺术。原始文身不仅具有一系列的实用社会功能,而且具有丰富的审美意蕴和文化内涵,成为原始艺术甚至原始人文的发轫之处。     

试析消费主义文化语境下的艺术现象--以达利及其设计作品为例

消费主义是现代社会的一大特征,这种现象对艺术的影响颇为深刻。达利作为实践艺术与商业结合的第一人,通过对其行为和作品的剖析,能够发现一些现代艺术的发展趋势与特征。在科技创新的前提下,艺术也改变了以往只为少数人服务的倾向,结合商业信息化的趋势,出现了新的面貌。     

艺术教育的可持续发展初探

艺术教育是人类社会中以培养人为目的的重要教育活动。针对新时期艺术教育面临的新问题,积极探索适应艺术发展规律和教育发展规律的艺术教育模式与方法,从而实现艺术教育的可持续发展,使其更具生机和活力。     

提高管理艺术,促进艺术专业学生全面发展

艺术专业学生由于所学专业的特殊性,具有自身鲜明的特点,他们观察力强、富有想象力、敢于竞争、个性独立。作为艺术专业学生的教育管理者,首先要对他们的个性特点有充分的认识和了解,树立全新的促进艺术专业学生全面发展的管理思路,采取一系列行之有效的管理方法,摒弃传统的灌输方式,用人格力量去塑造学生,引导他们学会自我管理,鼓励他们个性发展,营造民主化、人性化的教育空间。     

课堂教学的艺术

课堂教学是一种艺术 ,教师是艺术家。要求教师在课堂教学中要有艺术创造。教师的语言要有科学性和艺术性。教师的形象要整洁、朴素、端庄 ,严肃、大方、和蔼、文雅。     

论艺术教育在青少年素质教育中的作用

改革人才培养模式,已由应试教育向素质教育转变,这是教育领域的一场深刻变革。这场变革,涉及到教育主张、教育方向以及教育运行机制、教育发展战略目标的变革,它体现在课程设置、教学内容、教学方法和考试方法、教学评估等方面的改革。在当前以新课程为主要内容的教育改革大潮中,新课程的核心理念和总目标是以学生发展为本,关注学生发展,为了学生发展。艺术教育作为素质教育的一环,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性和实效性,它在素质教育中占据极其重要的地位。国家教委明确指出:要将艺术教育纳入到“普五”工作的验收、监督、评估及…     

人格魅力与人本激励在管理中的运用——试析《红楼梦》中平儿的管理艺术

《红楼梦》中王熙凤的权威管理,大家耳熟能详。作为王熙凤的助手,平儿在处理贾府家政时表现出的优秀品质与气度,异乎常人的聪明与出色的管理才能,也让人印象深刻。她的管理灵活亲切、温柔体贴、润物无声,有别于大观园的任何女性。她主张＂把复杂的事情办简单贡献,把简单的事情办复杂太累＂的管理哲学,依人格魅力之道、靠人本管理之术构建了一个相对和谐的贾府。平儿的管理理念及方式是值得当今组织和管理者学习借鉴的。     

提高管理艺术,促进艺术专业学生全面发展

艺术专业学生由于所学专业的特殊性,具有自身鲜明的特点,他们观察力强、富有想象力、敢于竞争、个性独立。作为艺术专业学生的教育管理者,首先要对他们的个性特点有充分的认识和了解,树立全新的促进艺术专业学生全面发展的管理思路,采取一系列行之有效的管理方法,摒弃传统的灌输方式,用人格力量去塑造学生,引导他们学会自我管理,鼓励他们个性发展,营造民主化、人性化的教育空间。     

论统战工作的艺术

当今中国发生了并将继续发生翻天覆地的变化,统一战线范围更广、任务更加繁重。统战工作是一项政治性很强、人情味很浓、艺术性很高的工作。统战工作者应该严格要求自己,学习和掌握：以人为本,心理相容;率先垂范,潜移默化;原则坚定,策略灵活;驾驭矛盾,善于沟通等艺术的统战工作方法,来迎接新时期的统战工作面临的严峻挑战。     

禅宗与艺术

禅以主观意识构建的自由时空观、观察世界的独特方式与艺术相沟通;禅永不重复的自由创造性思维与艺术教育方法相契合;禅的"自觉体证"与艺术的自我发现相印证;佛法东被,为中国绘画、书法艺术开创了独特的审美境界。     

领导者的授权艺术

现代领导者都十分明确权力在握的重要 ,以致于不愿意把权力授予下属。其实领导者要实施有效的管理 ,就应该懂得授权的重要性。据此 ,现代领导者应掌握的授权艺术有授权的意义、授权的方式、授权的原则以及如何授权四个方面。     

论马尔库塞对当代西方文化艺术的批判

马尔库塞从他的社会批判理论出发 ,赋予了艺术以政治性的革命和造反功能 ,认为在单向度的社会中只有审美和艺术尚具有对现实的否定性。以此为根据 ,马尔库塞将当代西方文化艺术区分为流行艺术和现代艺术 ,认为流行艺术已经丧失了艺术的“异在效应”。现代艺术包含先锋艺术和反艺术两种类型 ,反艺术试图通过取消审美形式来消除艺术与现实的分裂 ,从目的到手段都是行不通的 ,只有先锋艺术才是与现实秩序势不两立的解放意识的代表