略论多媒体手段在"公安文书"教学中的作用

在科学技术迅猛发展的今天,公安教育亦顺应潮流,使用了新的教学手段,多媒体教学即是其中的新宠,它在公安文书教学中发挥着传统教学不可比拟的作用,可以完成传统手段无法完成的工作,大大优化了教学过程;加大了课堂时间的有效使用率,提高了教学效果;增强了学生的学习兴趣和师生之间的互动交流;同时,多媒体教学亦对教师素质的提升提出了更高要求。     

浅谈多媒体手段在高职教育《计算机应用基础》课程教学中的运用

随着现代教育技术的发展,多媒体教学手段在课程教学中运用越来越广,而该手段在《计算机应用基础》课程教学中的运用,更加体现出了其独特的功能.它直观演示的教学方法,不仅使该门课程的基础理论和实际操作有机结合,而且有利于教学重点、难点的讲解,有助于调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率.     

统筹协调多媒体语文教学的六大关系

把多媒体引入语文课堂教学,是语文教学发展的必然趋势。这一全新的教学方式要求统筹协调情境与兴趣、主导与主体、形式与内容、知识与能力、多媒体与传统工具、引进与自制等诸多关系,真正发挥多媒体语文教学的优势,最终有效推动语文教育事业的发展。     

浅谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用

随着英语教学改革的发展与深入,多媒体辅助教学已被广泛应用于英语课堂。多媒体辅助英语教学可以为学生创造生动的语言学习环境,提高学生听说能力,从而有助于取得最佳的教学效果。然而目前英语课堂教学的现状表明这种先进的教学手段并未达到预期的效果。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

数学是一门抽象且逻辑性强的学科,授课过程中要有足够的分析讲解和习题训练,并提供一定量的绘图。教师如果在数学课上能恰当地使用多媒体设备,充分发挥其版面清晰活泼、图形直观动画、快速传递信息的特点,不仅可以节约时间为教师提供更多讲解的机会,而且能为学生提供高效的学习环境,促进师生之间的良性互动,提高数学教学的整体效果。     

多媒体课件在课堂教学中的作用

在分析多媒体教学现状的基础上,探讨了多媒体课件在课堂教学中的作用及对任课教师的要求。     

浅谈多媒体电教手段在主题班会中的运用

主题班会中运用多媒体电教手段,可以使教育手段更具有吸引力,从而收到更好的效果;能有效地激发学生的道德情感,使说服教育变得更具有趣味性;有利于加大信息量,缩短时空距离;可以激活学生多方面的潜能。多媒体作为教育的一种辅助手段,在主题班会中的恰当运用,对主题班会内容、形式、途径、和效果等方面的加深和拓宽都起到重要作用。     

浅议统计学原理教学中多媒体辅助教学手段的利用

文中分析了统计学原理教学引进多媒体辅助手段的重要性,并就多媒体教学中应着重解决的问题进行了探讨。     

浅谈语文教学中的创新教育

21世纪,是一个知识快速更新的世纪,创新教育已成为这个时代的必然要求,只有创新教育,才能适应时代的需要。本文从语文教学入手,就语言学科创新教育,谈几点体会:一是“寓教于乐”,培养学生的学习乐趣。二是改进教学方法,激发学生创新热情。三是从美学角度,陶冶学生的情操,提高学生的素质,为学生创新插上翅膀。     

合理运用多媒体手段改善英语大班教学的思考

通过一项针对英语大班教学对学生英语学习的影响和多媒体在英语课堂上的使用情况的调查,了解到英语大班教学的模式一定程度上影响了学生的英语学习;而多媒体手段在英语教学中的应用能有效地克服英语大班教学的某些弊端,但在实际应用中存在使用方式不当、使用过量等问题。解决目前多媒体使用中出现的问题,必须改进精读中多媒体的使用方式,适量地使用多媒体。     

多媒体辅助教学的优势与不足

多媒体辅助教学已经成为目前教学的重要技术手段之一。只有将多媒体辅助教学与传统教学手段有机结合,恰当地选准多媒体运用与传统教学的最佳结合点,科学合理地运用多媒体,才能真正发挥出多媒体辅助教学的巨大潜力。     

多媒体在旅游专业课教学中的运用

近年来,随着计算机的应用与普及,多媒体技术逐渐走进课堂,为各学科教学所采用。将多媒体技术运用到旅游专业课教学,其图文声像并茂等优势能将教学中抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,创建出生动的表象,增大课堂信息量,活跃气氛,有效激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性,培养学生的思维能力,强化学生的记忆,提高课堂效率,获得较好的教学效果。     

浅谈语文教学中的创新意识

语文教学必须把培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力作为首要任务。以作文教学为例,教师必须构建作文训练的整体思路,创新作文教学方法。     

谈多媒体课件在教学运用中的利弊

多媒体课件正在学校教学中广泛运用。但多媒体课件来源、制作动机、运用时机、运用效果等方面有相互制约作用,在教学中表现出不同的结果。     

计算机多媒体在高职教学过程中的应用探析

计算机多媒体技术是当今信息技术领域法发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。同时,随着现代教育技术的不断发展,计算机多媒体教学逐渐受到了人们的重视,将计算机多媒体应用到高职教学过程中已成为普遍使用的一种教学手段。本文就计算机多媒体在高职教学过程中应用的现状以及存在的一些问题提出对策,进行探析。     

多媒体网络技术在法律教学中的应用

多媒体计算机技术和网络技术的迅猛发展正在改变着人们的教学理念,改变着传统的以教师为中心的教学模式.通过对高校法律教学中出现的问题进行分析得知:利用网络教学设施与多媒体教学方法,能够解决目前法律教学中存在的问题,是提高法律专业学生理论和实践能力的一项重要途径.     

运用多媒体手段提升教学质量刍议

多媒体课堂教学存在一些共性的问题:教学前端分析做得不细;缺乏良好的教学资源研究、开发机制;缺乏相应的课件及授课质量的量化标准。解决应用多媒体教学手段提高课堂教学质量的对策:提高对多媒体教学质量问题的认识;用科学发展观指导多媒体教学过程;注重发挥团队作用,搞好精品课程网络资源建设;要注重建立素材库和网络课程库;着力解决课件及授课质量的量化标准;增强教师的责任意识。     

如何在英语教学中合理应用多媒体课件

多媒体辅助教学手段的采用,为改变传统的注重认知的灌输式、封闭式的英语课堂教学模式提供了新思路。但是,英语教师在运用多媒体教学手段时,要合理、有度,且不可过多过滥。具体来说,要注意以下几点:一是教师应保持课件风格和自己教学风格的一致性;二是制作课件要从发挥学生的主体性作用出发;三是在多媒体辅助教学的过程中,教师必须继续发挥主导作用;四是教师应注意多媒体运用的频度;五是教师应注重各类教学手段的综合应用。     

计算机多媒体网络技术在教学中的应用

计算机多媒体网络技术是集计算机、多媒体、网络技术于一体的新兴技术 ,它以其灵活、多样的运用形式及独特的优点运用于现代教学领域 ,在未来的日子里将得到更广泛地运用和发展     

浅谈语文教学中的情感教育

语文教师是情感教育的设计师、迁移者,应运用情感教育的方法,把传授知识同培养学生正确的生活态度、良好的思想情感以及科学的世界观融为一体,使教师、学生、作品三者的情感共鸣,激发学生学习语文的内在驱动力,提高语文教学的质量。语文教学中实现情感教学要注重两个方面的工作:一是充分发掘语文教材中潜在的情感因素,二是着力传递语文教材中蕴含的情感因素。