论研究个体发生哲学理论的意义

个体发生哲学理论是马克思主义哲学的重要组成部分研究个体发生哲学理论的理论意义和实践意义分别表现为：它恢复了马克思主义哲学的本来面目，驳斥了西方哲学家的攻击，纠正了传统哲学的错误观点，对当代中国的改革实践有着现实指导作用，对促进人的全面发展提供了哲学基础。     

哲学理论研究必须全面改革

当前,哲学理论研究能否进行改革以及怎样进行改革的问题,正在成为决定着我国哲学研究发展方向的重大问题。我们痛感,哲学研究非改革不行,非进行全面改革不行。这不是什么标新立异,也决非危言耸听,而是一切有勇气正视我国哲学理论研究现状和关注哲学命运的同志都能够得出的结论。有的同志认为,哲学研究要进行改革,无非是理论落后于实践。这种说法当然不错,但它并没有深刻触及哲学研究改革的根本原因。“理论是灰色的,而生活之树是常青的”。理论相对于不断发展着的实践,总是难以避免存在一定的差距,所以任何理论毫无例外地都必须不断向实践吸取新鲜营养,才能跟上实践的不断发展。这说明,理论落后于实践只是我国     

哲学与社会主义理论相结合的成功之作——《当代中国马克思主义的哲学理论》一书评析

《当代中国马克思主义的哲学理论》（湖南出版社出版）是刘普生教授撰著的一本从马克思主义哲学和科学社会主义相结合的角度研究建设有中国特色社会主义理论即当代中国马克思主义的哲学理论的学术专著。作者指出,马克思主义哲学从来就是同科学社会主义的理论与实践紧密结...     

现代中国哲学的先进性

什么是在中国新民主主义革命和中国特色社会主义建设事业中发挥真实作用的哲学思想？对这一问题研究不够,缺乏正确的结论。中国现代独特的革命和建设两大实践成就,是在毛泽东和邓小平创立的现代中国哲学的指导下实现的。现代中国哲学同世界哲学的发展具有同步性,具有文化先进性。在社会哲学方面中国特色社会主义理论具有理论优势;在科学认识方面,实事求是哲学理论体系同西方康德以后的现代思维方式具有一致性。实事求是哲学理论体系是中国传统实践理性的现代发扬,解放思想是中国形式的拒斥形而上学和反对教条主义。毛泽东、邓小平的现代中国哲学思想是我国真正的软实力。     

建构马克思主义哲学当代形态的可能思路

如何建构马克思主义哲学的当代形态,可谓是一个"仁者见仁,智者见智"的问题.本文认为,马克思主义哲学作为一种体现着"实践精神"的哲学理论,他的内在结构理应是"按照实践逻辑展开的一定时代的社会实践的哲学抽象".为此,从"实践"这一视角去探索和建构马克思主义哲学的当代形态不失为一条可行的研究思路.     

哲学的自我追问及其意义

哲学的自我追问,即对“哲学究竟是什么?”的追问,是哲学中最为核心的问题。哲学的自我追问具有双重的意义：一方面,这种追问将引导我们走进哲学理论的核心,去理解哲学、把握哲学的理论本性；另一方面,这种追问又迫使我们立足哲学当代发展的前沿,展望哲学未来发展的趋向,构建自己的哲学理论。     

关于马克思主义哲学理论建设的几个问题

哲学是时代精神的反映。自马克思主义哲学产生以来,世界形势和时代性质都发生了巨大变化。不断加强马克思主义哲学理论建设,是时代发展的要求,也是中国改革、开放和社会主义现代化建设的要求。因此,探讨马克思主义哲学理论建设的有关问题,对于促进马克思主义哲学的不断发展、完善,对于充分发挥马克思主义哲学的先进作用,都具有十分重要的意义。     

论新世纪中国马克思主义哲学的发展道路

站在新世纪的起跑线上 ,迫切需要明确今后百年间中国马克思主义哲学的发展道路。为此 ,就要正确处理一系列的关系 :当做中国人民当代实践的指导思想去研究的马克思主义哲学和当作学术去研究的马克思的哲学 ,对马克思主义哲学本质的一元性理解和对它的形态的多样性阐释 ,以毛泽东、邓小平哲学思想为历史前提去推进中国的马克思主义哲学和以东西方各种哲学为思想资源去发展马克思的哲学 ,对马克思主义哲学精神的继承、发扬和对马克思主义哲学理论的发展、创新等。这是一条理论和实践相结合、继承和创新相结合、一元性本质的深刻发展和多样性学理的广泛阐发相结合的道路。中国需要一支强大的马克思主义哲学家队伍 ,需要在坚持和发展马克思主义哲学中作出重大理论创新的大哲学家的问世。     

实事求是哲学论纲

实事求是哲学是毛泽东思想和邓小平理论的核心,是现代中国创造的优秀哲学理论,是引导中国百年崛起的先进思维方式。实事求是哲学同现代人类先进思维方式具有同步性,是扬弃并超越传统本体论思维方式的现代哲学;实事求是哲学是中国传统文化的精华,是中华民族的现代优秀思想成果,是现代中华民族文化主体性的体现;实事求是哲学理论内容丰富,自身具有体系性,不能将其简单地归入苏式本体论教科书哲学。构建作为现代中国文化核心内容的哲学理论,寄希望于重视并研究实事求是哲学。     

实践唯物主义论纲

(一)马克思主义哲学创始人明确地称自己所创立的新哲学为实践的唯物主义。对实践的深入研究,以实践为基点去解释哲学理论问题,始终是马克思恩格斯哲学研究的中心任务。可以说,马克思恩格斯对实践给予不断的科学探究的过程,与他们科学的哲学世界观的形成是同一的。早在马克思的《博士论文》中,就十分强调注重哲学和周围世界的相互作用。他的这一思想在供职于《莱茵报》期间进一步深化了。马克思指出:“哲学不仅从其内部即就其内容来说,而且从外部即就其表现来说,都要和自己时代的现实世界     

延安时期党推进马克思主义哲学理论创新的经验及启示

发展与创新马克思主义哲学,要从马克思主义中国化的历程中总结经验。延安时期中国共产党人构建了具有中国化内核、大众化形式、批判性特质的马克思主义哲学的"延安形态",从各个方面和领域实现马克思主义哲学的中国化形态创新。延安时期马克思主义哲学理论创新的基本经验为新时期推进马克思主义哲学理论体系、话语形式、创新路径的转化与创新提供了方法论借鉴。     

当下国内文化哲学研究的困境

在近20年的时间里,国内学界对文化哲学的研究取得了一些可喜的成就,但同时也应看到,与文化哲学理论相关的一些重要问题,如文化哲学何以可能的问题、文化哲学理论体系建构的前提问题、文化哲学与哲学理解范式的关系问题、文化哲学与马克思主义哲学的关系问题、文化哲学对解决全球化背景下的文化冲突、文化转型、文化模式提供方法论问题、对文化哲学理论特性的定位问题等一系列问题亟待进一步的梳理和厘清.从而使当下国内的文化哲学研究面临一定的困境.文化哲学研究的学理困境表现在缺乏西方哲学史根据支撑和自身的理论建构,文化哲学与马克思哲学关系困境表现在以马克思哲学为标准去衡量文化哲学的合法性和用一种尚未获得合法性的文化哲学去解读马克思哲学特征,文化哲学研究的理论与现实问题困境表现在文化哲学基本原则如何从文化学、文化人类学层面上升到哲学层面,进而变成一般性的方法论,文化哲学在回答现实问题时如何摆脱民族情感等非理性因素而有说服力和公信力.从而真正确立文化哲学的理论价值.     

试论经济哲学研究的基本路径

经济哲学是根据哲学思维方式反思人类经济世界而形成的哲学理论。因此,经济哲学研究既包括,对经济理论的哲学反思,也包括对人类经济活动的哲学反思,还包括对经济学研究方法的哲学反思。     

王国维哲学贡献考述

王国维是20世纪初的知名学者，虽然他最后的研究领域为文学和史学。但他在最初十年中，接触和研究的却是哲学。在这十年中，他为哲学的发展做了很多工作，如为“哲学”正名，初步创立中国哲学学科的范式，翻译介绍西洋哲学著作，以西洋哲学理论为指导思路撰写哲学文章。这些行为不但在一定程度上促进当时中国哲学的发展。而且对后人进行哲学研究的路径及模式产生了一定影响。     

邓小平对实事求是思想路线的新贡献

毛泽东同志对马克思主义哲学理论的发展是多方面的,包含着非常丰富的内容。从思想路线的角度来看,主要表现在:第一,以研究马克思列宁主义普遍原理同中国的具体实践相结合的思想原则为主题,以解决中国民主革命一系列重大问题并实现新民主主义革命和社会主义革命在中国的胜利为目的,从而赋予马克思主义哲学在中国以蓬勃生     

党的群众路线的哲学思考

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,是群众观点在党的工作中的应用,也是党的基本领导方法和工作方法。群众路线教育实践活动,既是马克思主义哲学理论的学习活动,又是哲学理论与实际工作相结合的实践活动。群众路线符合马克思主义哲学的基本立场,符合世界的物质统一性原理,符合认识的辩证运动规律,党的群众路线的基础来源于历史唯物主义。     

关注当代实践——当代实践就是当代人生

当代社会实践和现实生活的关注与哲学理论的建构是不能分开的。李瑞环同志说过“学哲学用哲学”,从大的范围看就是通过建构马克思主义哲学的当代形态,实现他的现代化,才能更好地用它来指导中国当代社会实践——改革开放和有中国特色的社会主义现代化建设事业。本文从马克思主义的“人学思想”理论出发,在回顾哲学界突出实践观点和关注当代实践意义的基础上,论述了当代实践就是当代人生,集中考察一下哲学界确立人的地位的过程,无疑是有意义的。     

论科学发展观与马克思历史科学视域中的实践观

科学发展观加深了我们对马克思主义哲学实践概念的理解。马克思的实践概念是基于对生产与生活具体的历史的统一之科学研究而形成的科学实践概念,是对人类全部实践活动本质的最高抽象和哲学概括。它所揭示的实践本质,存在于人类实践的全部历史进程之中。科学发展观正是以马克思主义的科学实践观为最深刻的哲学理论基础的。科学发展观视域中的实践观同马克思历史科学视域中的实践观完全同一。     

论哲学课教学实践环节的重要意义——兼谈马克思主义哲学教学之思想政治教育功能的发挥

马克思主义哲学课的教学实践,对其发挥思想政治教育功能,具有特别重要的意义。其教学实践能有力地巩固课堂教学理论学习的成果,加深对马克思主义哲学理论的领会和把握,帮助学生牢固地树立无产阶级的世界观、人生观和价值观并掌握相应的方法论,提高运用马克思主义哲学理论知识的水平,受到较为现实而深刻的思想教育。只有高度重视其教学实践环节,才能使之充分发挥出应有的思想政治教育功能。     

军事哲学的学科定位、理论体系及"问题域"

以军事领域的哲学问题为研究对象的军事哲学,在学科定位上具有哲学与军事学双重属性.当代军事哲学理论体系的构建,应当彰显以问题为中心、以"历史哲学"为方法论原则和以提高军事思维能力为主旨的意识.只有将当代军事领域的重大现实问题作为"问题域",才能实现军事哲学的价值功能,推动军事哲学学科的发展.