英国青年与青年工作(一)

1870年通过的教育法,导致英国的青年工作的工作方式和工作重点发生了具有亟要意义的变化。从此以后,青年工作设置不再做扫盲、救济之类的工作,转而面向青年人的闲暇需求,试图解决他们认为是学校体系疏漏的问题。     

英国青年与青年工作(三)

如前所述,阿尔比马尔报告预示了青年工作的新纪元。事实上,当时的青年工作已出现新的发展趋势,阿尔比尔报告的影响更大程度上是为政府支持这些青年工作的发展提供理由。比如,象西苏塞克斯的地方教育局,在阿尔比马尔报告出来之前,就决定在中学设专职青年指导教师,这些教师没有授课任务,只是专门在晚上为14岁以上的学生以及刚参加工作的青年组织非正式的教青     

英国青年与青年工作(五)

阿尔比马尔报告以后青年工作的发展,包括建设项目的投资,显然没有明显增加青年归属青年俱乐部和青年组织的比率。阿尔比马尔和有关中心、地方政府的主动性也许在控制五十年代出现的衰退状况是成功的,但似乎没有照顾到那些被阿尔比马尔称之为“没有俱乐部会员资格”的那部分青年。其后将近十年出版的费尔贝恩—米尔森报告所提的意见是有一定的调查做基础的,即他们发现,青年工作的对象排斥了低于法定年龄的那部分青少年,因此,从总体看,青年参与到青年工作的活动中去的百分比是下降了。他们认为,把法定年龄定为14     

英国青年与青年工作(四)

英国教育科学部的讨论文件没注意到、更谈不上讨论和评估青年工作以学校为基础以避免青年工作中可能是最有争议、最复杂的问题所产生的影响。事实上,据布顿(B-ooton)所说,到1975年,青年工作的这种方向性转移已到了这样一个程度,“几乎50%的正规机构现在都和中等教育联系起来。”     

英国青年与青年工作(二)

阿尔比马尔年代 1960年,阿尔比马尔委员会发表了一份关于青年工作的报告。这份报告的影响很大,时至今日,正如埃格莱斯顿(Eggleston)最近在调查中发现的那样,他对于“官方的”青年工作价值观来说,仍不失为最方便、在一定程度上是最可靠的教本。这个委员会是政府为了检查青年工作而设立     

英国青年工作框架下的青年健康问题

青年处于人生的过渡阶段,与儿童相比,青年的健康问题更易出现风险。青年健康问题在各国受到普遍关注。本文比较详尽地介绍了英国青年健康问题的现状,产生原因和英国政府的解决策略,希望对我国青年工作具有一定的借鉴意义。     

以社区为中心的青年工作:英国苏格兰地区青年工作的经验

当代英国苏格兰地区的青年工作始终坚持以青年学生为主体,以社区为中心,走过了一百五十多年的历史进程。苏格兰在实践中逐步建立了以社区为依托的网格化运作体系,打造了专业的青年工作队伍,并不断突出强调青年工作的服务性功能;逐步探索出社区中心原则、自愿参与原则、伙伴关系原则等指导青年工作开展的重要原则,试炼出一对一对话式教育法、户外团队合作教育法与线上多元互动教育法等具体的青年工作实施方法。     

青年与历史的双向选择

青年的“诞生”,在我国不足百年;青年研究的历史则更短,最近的十年间青年研究呈现兴盛的趋向。除了整个时代出现文化复苏的缘故,青年工作遇到了困境或者危机,也是一种深刻的驱动力量。传统的青年研究所侧重的是青年社会化问题,主要研究怎样使青年比较自党地接受社会规范以约束自己的灵念冲动。实施的教育模型是社会大宣传——教育家的说教——英雄模范的事迹感化。问题在于,五十年代似乎行之有效的一套,在八十年代似乎一下子失灵了。虽然许多同志刻意改变教育方式以挽回“败局”,李燕杰、曲啸同志因其演讲报告中富有美学知识和道德精神而一度受到有广大青年的热     

战后英国青年文化与大众传媒

文化与传播从来就是联系在一起的。20世纪,随着科学技术的进步,电子媒介的迅速发展,文化与媒体的关系变得更为密切。在战后的英国,随着经济的恢复发展,电影、广播、电视等大众传媒快速发展起来。它们在舆论宣传、规范价值观和构建群体的认同性等方面影响着青年文化的发展,而在这一过程中媒体自身也扩大了影响。     

英国与欧盟的历史纠葛

英国加入欧共体是希望从欧洲的统一大市场中获得更多的商业利益,而对欧洲走向政治联盟依然持排斥的态度。当下,作为游离在大西洋和欧洲大陆之间的英国,在欧洲一体化问题上已经不仅仅表现为疑欧了,而是直接表现为脱欧。     

英国青年社会学界的争论

七十年代后期,英国社会学界在青年问题的研究中出现了争论。一些学者提出了“社会反应论,”认为青年的亚文化是新发现的“解决问题”的概念。另一些学者则     

走出校门的英国青年

英国的年轻人高中毕业以后是上大学,还是参加工作或是失业?他们的心态如何?他们生活方式有什么特征?他们是如何找到工作的?失业对他们又有什么影响?本文将作简要的介绍.上大学还是参加工作据80年代英格兰与威尔斯847所国立中学12500名学生进行的调查表明,有32%的学生继续升入高等学校深造,29%的学生开始工作,17%的学生在青年培训规划中接受职业培训,15%的学生失业.虽然,继续深造是最受欢迎的选择,这种选择在16岁的女孩中最明显地显示出来.对每一个高中毕业生来说,是继续上大学还是参加工作,要作出选择是比较困难的.各种各样的人都对学生在作这一选择时施加他们的影响.影响大小的排例顺序是:家庭、学校教师、专业教师、人事部门的官员.但不论谁提出建议,一般趋向都是认为继续受教育是较为理想的选择.     

青年文化的历史与现实

在肯定青年是具有其自身生物性特征的人的社会存在的前提下,从文化学的角度,我们又肯定了青年是文化的存在,具有文化主体的历史地位。青年的文化主体地位是与人类文化的诞生随之而来的。青年参与了人类文化创造迄今为止的历史的全过程。而且,在人类文化历史发展的不     

小城镇青年与青年工作的思考

现代社会的城市化过程是不可避免、不可逆转的,一个值得欢迎的社会变迁.根据我国的国情,大多数社会学家认为,应该积极发展小城镇,走乡村城镇化道路.小城镇是联结城市和农村的桥梁和纽带.它不管在政治、经济、文化方面,还是在社会的其它任何方面,都具有城市和农村的两重性. 南通市是开放的十四个沿海城市之一,所辖六县二区,共有行政建制镇56个,暂时还没有县级小城市.这些镇大多数是近一、二年撤乡建镇.乡乡合并而成的.最     

青年工作与青年参与初论

青年工作的历史表明,没有广大青年本身的积极参与,它是不可能有成效的;反过来说,青年的积极参与正是青年工作的最根本的目标,它意味着,在现有的社会结构中最有活力然而地位尚不明确的青年群体应该被充分地调动起积极性,对社会生活施加更全面、积极的影响。     

英国功能主义人类学与历史研究

学界一般认为,推崇共时研究的英国功能主义人类学是"拒斥"历史研究的典型.通过对其代表人物有关著述的深入解读,我们认为,英国功能主义人类学与历史研究之间存在着复杂的关联:它以共时性的功能主义为主导,同时也在不断寻求与历史研究之间的和解,为解决共时性的功能主义与历史研究之间的矛盾"症结"做出了各种尝试与努力.     

团的工作青年化——共青团做好青年群众工作的一条宝贵历史经验

中国共青团自1922年5月诞生以来,伴随着中国革命和建设事业的不断发展,已经走过了90年的光荣历程。在90年的探索和发展史上,有很多对团的建设和发展影响深远的口号,其中"团的工作青年化"就是一条。共产党和共青团提出该口号并付出实践的努力,为共产党和青年团纠正取消主义与先锋主义错误,认清共青团为党做好青年群众工作的组织属性,使共青团在工作内容上多关注青年利益,在工作方式上多关注青年特点,为团的职能实现奠定了根基,为共青团做好党的青年群众工作创造了宝贵的历史经验。     

我与青年工作

我自1938年2月参加革命工作以来,曾多次担任青年团的干部,对青年的工作是有感情的。1982年冬离休以后,即向北京青年研究会提出申请当一名普通会员。后来被推举为副会长。1985年底,被评为北京市社科联优秀学会工作者。几年来从我个人的实际情况出发,为青年做了一些微不足道的工作,在此谈谈一些体会。     

美育与青年工作

美育就是审美教育。审美教育的目的在于培养和提高青年对自然和社会以及文学艺术的鉴别、欣赏、认识和创造的能力,借以陶冶情操,提高学习、工作和生活的情趣。使青年能够辨别真假、善恶、美丑,摒弃低级、庸俗、愚昧趣味;追求积极向上、高尚健康的乐趣,对青年实施思想教育的同时,结合美育则可相得益彰。青年有了远大的理想,又明确了为其实现理想的前进道路以及应该掌握的科学本领,学习、工作、研究、创造的劲头自然大增,而优良的审美情操则会导致并表现为     

英国青年的新独居时代

当今英国年轻人正寻求独立居住的途径,尽管这往往意味着风险和不确定性。正如在其他过渡阶段那样,要了解日益展现的居住方式,能否获取物质资源和正规与非正规的资助是决定性因素,而社会背景又决定了获取这些资源的程度:能否获取经济资源显得尤其重要。许多年轻人向往脱离父母独立居住,却发现自己为达此目的而不得不依赖于家庭成员的经济资助,显得自相矛盾。为此,我们对英国南部独立居住的25～34岁年轻人居住状况初始阶段进行定性分析,探讨他们为达到独立居住目的从同辈和家庭成员那里能获取何等程度的资助,同时重点研究由此产生的相互依赖关系以及对变化中的年轻人成长模式的影响。