青年智能犯罪探析

在科学技术迅猛发展的今天,一种以谋取经济利益为主要目的,运用专门知识和先进技术,以隐秘的方式进行犯罪活动的新形式,已普遍地引起了人们的关注,这就是智能犯罪。青年作为犯罪的主体,其智能犯罪有些什么特点、表现形式,以及我们应该怎样预防、遏制它的发展?这就是本文力图探讨的问题。     

习近平青年观探析

习近平的青年观是马克思主义青年理论中国化的最新成果,它是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平的青年观内涵丰富、思想深刻、影响深远,具有很强的针对性和实效性,对当代我国青年的成长成才和青年工作的开展具有重要的启示意义。深入学习习近平的青年观,具有重要的理论价值和实践指导意义。     

中国青年恋爱观探析

改革开放三十多年来,中国青年恋爱观念的变化表现出与世界接轨过程中的前沿趋势。当代中国青年在观念上的变化,既存在与时俱进的进步的主流因素,也存在西方开放腐朽意识下抑或中国传统观念中糟粕的东西。我们在肯定进步主流的同时,不该忘记正确引导并有效防范那些不与时代同行甚至阻碍社会进步的东西,真正让我国的青年在人生的恋爱阶段走好。     

青年报复心理探析

在日常生活中,青年报复心理和行为是极其常见又是极其危险的。它常常引发青年对社会规范的背离倾向,产生某种过激行为,甚至导致犯罪行为的发生。为此有必要对青年报复心理做比较深入全面的研究,探索其心理过程、形成的条件及其影响的因素,并为防止青年出现恶性报复事件提供相应的对策。     

习近平的青年观探析

习近平沿袭并深化了中国共产党的青年观,他的青年观内容丰富,含义深刻,在思想政治教育、传统文化教育、实践育人等方面进行了理论创新。既延续了老一辈无产阶级革命家对青年一代的满腔热情,又富有严密的科学性和鲜明的时代特征。对于在全社会形成关心青年、爱护青年、帮助青年的合力,激发广大青年干事创业的热情,有着重要的理论意义和现实意义。     

青年战士打架斗殴问题探析

近年来,随着兵员成份的变化,青年战士打架斗殴问题日趋突出,比例明显上升。在部队内部,既有战士个体之间打架斗殴,也有战士群体之间打架斗殴;在部队外部,也不断发生战士与地方人员之间打架斗殴事件。青年战士打架斗殴,既影响军队内部稳定、部队整体建设和战斗力的提高,也影响军地之间的团结,损害部队形象,甚至给国家和军队带来不应有的损失,对此,不能等闲视之,必须引起各级领导和机关的重视,并积极做好预防工作。     

青年官兵从商心理探析

在当前市场经济条件下,研究探讨军人从商心理,对于了解部队新情况,把握部队青年官兵思想特点,增强思想工作的针对性,保持军队稳定,具有十分重大的现实意义。一、青年官兵从商心理的现状最近,笔者采取发放问卷、访谈笔录、翻阅笔记的办法对豫北部队500名青年官兵从商     

新时代青年历史使命感培育路径探析

青年是推动社会进步与发展的先锋,承担着实现两个一百年奋斗目标的伟大历史使命。新时代青年应自觉将个人梦、青春梦和中国梦紧密结合起来,增强使命感和责任担当,应着力于为人民谋幸福、为民族谋复兴、促进国家富强。这既是实现中国梦的历史进程所赋予的,也是青年自身发展的需要使然。在新形势下,青年对自身承担的使命认知度不足,缺乏履行历史使命的主动性。因此,培养新时代青年的使命感应该以马克思主义理想信念为指导,不断增强青年的本领,为他们成长成才营造良好的社会环境和制度机制,使他们乘时代春风,在祖国的万里长空放飞青春梦想,创造新的历史伟业。     

习近平青年思想政治教育观探析

习近平高度重视青年思想政治教育工作,发表了系列重要讲话,强调了思想政治教育的必要性。他根据中国特色社会主义事业发展的需要和青年成长规律,提出了青年思想政治教育应牢牢把握社会主义方向、注重理论联系实际、实现人文关怀和理性引导相结合、多层次分类指导等原则。他依据青年的心理发展特点和思想实际,提出了青年思想政治教育应重视青年的理论学习、加强青年的实践锻炼、注重榜样的示范和引领、提升青年教育者的修养和觉悟、发挥青年组织的桥梁作用等路径。     

市场经济与青年参与原因探析

当前,在我国青年中出现了积极参与发展社会主义市场经济的热潮。这种参与不仅仅是工业、农业、商业战线上的青年,就是广大学生也不同程度地转进发展市场经济大潮。其动力是十分强大。 第一、发展社会主义市场经济,给青年提供了广阔的实践舞台 众所周知,在过去计划经济体制下,青年只能按既定计划参与经济活动。青年农民只能种地,青年工人只能做工,在这样的状况下,基本上没有青年自由参与的舞台。而发展社会主义市场经济则完全不同,打破计划,根据市场需求来组织社会生产。同时,国家还允许发展个体经济、私营经济、合资经济等等。这就为青年提供了广阔的实践舞台。青年农民不再永远是农民,他们可以外出当工人,可以经商办企业、从事第三产业。青年工人队伍也在发生流动,     

青年“点歌热”探析

时下,几乎全国各地所有广播电台、电视台都开设点歌节目,而且大多数在“黄金时间”。点歌作为一种新的文化消费和一项全新的大众娱乐活动,其独具魅力的艺术风俗和生动活泼的表现形式,已被当代中国青年所普遍接受。 1979年,《海峡之声》广播电台开播了我国第一个主持人节目。主持人徐曼接到一位台湾听友的来信,要求点播(《让我们荡起双桨》这首歌,徐曼很看重这封来信,她亲自为这位听友演唱了一遍后,才播放歌曲录音带。     

改革开放中青年政治社会化探析

政治社会化可以理解为,在一定社会中个人学习政治规范,形成政治态度,产生政治行为的过程。在政治社会中一个人从降生开始就经历着政治社会化过程。在不同的历史时期,不同的国度,不同的社会制度下,尽管政治社会化的内容不同,所反映的政治关系各异,但任何社会的统治阶级都要求其社会成员遵守符合其政治要求的政治规范,形成符合其利益的政治态度,产生有利于巩固统治阶级地位的政治行为。     

高校青年马克思主义者培养机制探析

当前,高校青年马克思主义者的培养十分迫切和重要,探索和建立对应的培养机制对青年马克思主义者培养工程的持续健康发展和学生的成长成才有着重要的现实意义。高校青年马克思主义者的培养是一个系统工程,涉及到培养对象的选拔、培训、考核、激励等多个环节,其培养机制应该包括科学的选拔机制、系统全面的培训机制、严格的考核机制以及有效的激励机制等。     

青年马克思的国家观探析

青年马克思的国家观经历了从理性国家观到国家批判理论的转变过程.其一,在<莱茵报>时期,由于深受黑格尔国家哲学思想的影响,马克思认为国家只不过是理性精神的体现.其对国家的态度是非批判性的.其二,青年马克思的一个根本转变,是他抛弃了黑格尔的国家观,认为家庭和市民社会是国家的现实的构成部分,是国家的存在方式.这表明马克思的国家观开始具备批判精神.其三,青年马克思国家观质的飞跃的标志是对政治解放与人的解放的明确区分,这集中体现在<论犹太人问题>一文中.青年马克思国家观的转变并不彻底,带有"粗陋"的痕迹,但它对马克思主义的发展,对现代国家建设都具有重要意义.     

当代青年官兵心理调治探析

近年来,世界卫生组织一再明确指出:“健康不仅仅是没有疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态”。这不仅强调了心理功能和社会心理因素对于健康的重要意义,也从人类自身的发展和社会进步的高度,告诫人们重视对心理的调治     

五四青年教育探析——新文化运动倡导者的青年教育特点

在五四爱国运动中发挥了重要作用的五四青年的成长,离不开新文化运动倡导者的教育培养。新文化运动倡导者在五四青年教育实践中,体现出:充分信任青年,寄希望于青年,重视实现青年价值;以平等对话的方式,导引知识,启发青年思考,帮助青年认识真理、发现真理,重视唤起青年自觉;鼓励青年积极作为,热情支持青年行动,身先士卒,重视引领青年践行等三个方面的特点。     

青年“禅宗热”现象探析

A.一种新起的思潮近一年来,在我国青年知识分子群体中又开始兴起一种新的思潮,那就是禅宗思想的悄然传播。它主要表现在三个方面:①文学艺术方面以禅为创作主题或深受禅宗思想影响的作品已经出现,且为数不算太少。尤其是在北京、上海、江苏、四川等现代诗歌运动的中心,一些先锋的青年诗人正在用充满禅意的作品表达他们对这个世界的看法。例如复旦大学     

进城农村青年社会认同问题探析

自20世纪90年代,大量农村青年涌入城市,选择在城市工作、生活,但由于自身生活经历和经济文化上的差异,他们中越来越多的人正游离出农村社会体系和城市社会体系,成为心灵上"漂泊的一代"。本文通过对农村青年身份认同、家乡认同、城市认同和未来归属的分析,提出从经济层面、生活层面和文化心理层面采取措施,积极帮助农村青年消解社会认同焦虑,加快农村青年社会融合。     

习近平关于青年爱国主义思想论述探析

习近平总书记关于爱国主义的相关讲话及论述,内涵丰富,意义深远。既发展了"爱国主义"的科学内涵,又赋予了其时代特征。从内容上对习近平青年爱国思想进行梳理,不仅对青年成长成才提供了前进动力和方向,同时也为中华民族伟大复兴的实现凝聚中国力量。青年践行社会主义核心价值观,扣好人生第一颗扣子;传承中华民族优秀传统文化,把握历史基因,青年践行爱国精神;用"中国梦"凝聚爱国力量,青年个人梦想的实现与民族复兴大业紧密相关;强化爱国主义教育研究,增强教育实效;维护祖国统一,实现民族团结,筑牢中华民族共同体意识。     

当代青年马克思主义信仰生成方式探析

当代青年马克思主义信仰生成方式为:对马克思主义的认同包括对马克思主义基本理论、中国化马克思主义及马克思主义信仰践行者的认同是基础,健全人格的形成即自觉与人民群众站在一起的情感立场、积极向上健康乐观的生活情趣和生活方式、应有的担当责任和使命精神及把公平正义作为崇高追求是情感动力,投身实践即把学习掌握马克思主义理论作为常修课、通过自身奋斗夯实实践基础、以高标准道德要求提升自身素养及把改造自己与改造社会统一起来是形成途径。