天津市公务员职业倦怠状况调查研究

基于对天津市339名公务员的调查的结果显示,天津市公务员职业倦怠水平为中度.婚姻状况、年龄、学历、职务、单位类别是与倦怠感呈显著相关的人口统计学变量;公务员管理及制度等倦怠源对倦怠感具有预测性:倦怠感的情感耗竭、人格解体、个人成就感下降三个维度也对倦怠后果具有预测性.     

精神分析的本土化研究

心理学的本土化是当代中国社会心理学发展和研究的热点,心理咨询和治疗的本土化也是其中的一个重要表现。精神分析疗法是心理治疗中最主要的一种治疗方法;精神分析理论也在中国特有的东方哲学基础上表现出了越来越多的文化契合性。     

高校辅导员职业倦怠根源及对策研究

高校辅导员,已成为易患职业倦怠的高危人群,鉴于其在人才培养上担负着重要职责,这将对学生、自身及学校产生许多消极影响。在梳理高校辅导员职业倦怠的内涵和表征、深入探究辅导员职业倦怠产生的根源的基础上,提出缓解和改进辅导员职业倦怠的对策,促进辅导员队伍职业化、专业化的建设,以实现学生工作的有效开展和校园的和谐、稳定。     

讯问人员职业倦怠现状与应对醮实证性研究

讯问工作所具有的高负荷、高应激的特点决定了讯问人员是职业倦怠的高发人群。文章通过运用专业化的心理测评工具,以63名一线的讯问人员为考察对象,对当前讯问人员职业倦怠的现状和存在的问题进行了调查、统计和分析。在此基础上,从讯问人员个体预防和优化工作机制的角度提出了一些预防和缓解讯问人员职业倦怠的建议。     

中国乡村治理研究本土化概念考

中国哲学社会科学话语体系创新在乡村治理研究领域取得重要突破。近40年来,乡村治理研究领域涌现出一系列本土化学术概念。按照农民、家户、村庄、乡村社会至国家政治这样的逻辑顺序进行梳理,可以列举出社会化小农韧性小农家户制度村社理性后乡土中国祖赋人权和东方自由主义等七个典型标识性概念,并且初步构建起中国乡村治理研究本土化概念的内容图谱。乡村治理是中国政治学研究的重要内容,这些原创标识性概念不仅有助于我们重新认识乡村社会的历史与现状,也为打破西方学者先入为主的思维定式、构建具有中国特色的政治学话语体系奠定了学术基础。     

职业倦怠对社会工作的影响

职业倦怠是一种由工作引发的情绪、情感、行为等心理枯竭现象,已成为影响职业人士身心健康和职业绩效的首要问题。对职业倦怠因素的认知和改进,指导人们如何克服职业生涯发展过程中的各种障碍,既有利于个人的身心健康,也有利于组织的发展和社会的进步。社会工作者是职业倦怠的高危群体。以深圳社工为例来探讨社会工作者职业倦怠的风险因素及保护因素。     

银行工作人员依恋类型与职业倦怠的研究

采用应用职业倦怠量表,亲密关系量表和RQ问卷进行调查等调查方法,对270位银行员工进行调查,分析其依恋类型与职业倦怠之间的相关关系。结果发现:大多数被调查者已经出现不同程度的工作倦怠;四种依恋类型的银行工作人员在依恋回避和依恋焦虑上存在显性差异;在职业倦怠的去个性化维度和低成就感维度上也有显著差异;并且,回归分析表明,依恋焦虑对职业倦怠各维度具有显著的预测作用,依恋类型对去个性化也有显著预测作用。因此,银行工作人员的依恋类型对职业倦怠有一定的预测作用。     

中年女教师职业倦怠的因素分析

基础教育阶段的中年女教师是教育系统中的特殊群体,职业倦怠已经成为制约这个群体发展的重要因素,为能够缓解和破除职业倦怠,可以从个体因素、组织因素、职业因素三个方面进行分析。多重角色冲突与女性生理因素是个体因素;教育改革带来的压力、教育评价体系带来的困惑、高工作负荷是组织因素;社会评价、工资待遇、教师的职业特点是职业因素。     

高校辅导员职业倦怠的危害性分析

高校辅导员是大学生日常思想教育的组织者、学生事务管理工作的服务者,在高校人才培养上肩负着重要职责,是一支不可或缺的队伍。高校辅导员职业倦怠的产生具有广泛的危害,包括影响辅导员自身的心身健康和职业发展,影响学生的成长成才,影响学校的社会美誉度,影响社会的稳定与发展。教育主管部门、高校和辅导员自身对辅导员职业倦怠的危害性应有充分的认识并积极规避。     

家庭治疗本土化发展与务实研究

家庭治疗是20世纪中期在美国兴起的一种心理疗法,已被我国引进并在心理服务中得到广泛应用。在对国内家庭治疗发展进行分析梳理的基础上,整合现有的家庭治疗模式,根据国情提出我国本土化特色的家庭治疗观,主张建设适合中国社会发展特点和解决问题需要的家庭治疗模式,该研究对促进我国家庭治疗事业的发展具有积极的推动作用。     

社会转型时期高校教学管理人员的职业倦怠现象刍议

高校教学管理人员的职业倦怠现象不仅影响该类人员的身心健康,还对高校教育质量的提升造成了直接的负面影响。在阐述职业倦怠概念的基础上,分析了教学管理人员职业倦怠现象产生的原因。最后,试图从个人、学校和社会三个层面提出减少职业倦怠现象,增进工作积极性的若干建议。     

高校教师职业倦怠问题的审思

高等教育进入从外延扩张向内涵式发展阶段的转变,高校教师面对的各种压力越来越大,职业倦怠日趋明显,对高校的人才培养质量和高校的持续健康发展产生了消极影响。教师职业倦怠的产生原因是多因素共同作用的结果,既有社会大环境的因素,也有高校内部小环境的因素,更有个体自身的因素。要有效缓解教师的职业倦怠,一是要社会支持:为教师减压;二是要学校关怀:为教师减负;三是要自我调节:为职业喝彩。     

以人为本视阈下的高校辅导员职业倦怠及预防对策

高校辅导员因其工作职责、工作性质、工作对象的特殊性,决定了其是职业倦怠的高发人群,从全面贯彻落实科学发展观,坚持以人文本的角度分析,高校辅导员职业倦怠内涵具有特定性,影响因素具有多维性,必须予以高度重视,并采取多种人文关怀策略予以解决,才能实现辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设目标.     

新时期高校辅导员职业倦怠探究

新时期高校辅导员职业倦怠问题日益受到社会的关注。考察其形成原因有二,一是辅导员队伍本质职责的弱化并呈现无限扩大化的趋势,辅导员社会身份定位模糊,工作内容泛事务化。二是辅导员的自我认同及社会认同度较低。造成职业倦怠问题的原因既有历史原因,也有现实原因。解决新时期高校辅导员队伍建设问题的必然出路在于辅导员专业化培养、职业化建设的创新性路径。     

政府绩效评估研究的瓶颈与本土化战略的建构

我国公共管理学界借鉴西方国家政府绩效评估理论研究与实践的经验,在政府绩效评估研究方面取得了一定的成绩.但部分研究存在照搬西方国家政府绩效评估核心概念、逻辑体系和研究方法的现象,成为制约我国政府绩效评估研究深化的重要瓶颈.进一步推进我国政府绩效评估的研究,就应该实施研究的本土化战略,其基本路径为:对西方国家政府绩效评估理论框架的批判性吸收;挖掘中国古代政府绩效考核的思想资源和驻足当前绩效评估实践;构建"双向理解"与"双向互动"的研究模式;防止和克服本土化研究过程中的两种不良倾向.     

高校辅导员队伍职业倦怠原因分析及对策

工作职责不清、期望值过高、报酬及地位低等因素是当前辅导员产生职业倦怠甚至离职的主要原因,是高校辅导员队伍不稳定的重要因素,也是加强和改善辅导员队伍建设的改进方向。主要论述高校辅导员职业倦怠感产生的原因及消除辅导员职业倦怠感的干预对策。     

中国经济学的本土化与国际化

作为一门经邦济世的致用之学,经济学在中国的发展与整个中国社会经济的发展紧密相关。21世纪之后,如何实现中国经济学的本土化与国际化,成为人们关注的焦点之一。     

在教学策略中实现英语本土化重构

在当今世界国际交流中,英语是最被广泛使用的语言。英语的全球化现象日益加剧,必然促使本土化英语的生成,英语的本土化趋势也必然是迅猛发展、势不可挡的。中国在国际上的地位不断提高,带动中国英语的跨界发展和广泛的传播。因此,在英语教学中,教师要实现本土化重构,把学生培养成具有跨文化意识的高素质人才,能够用中国人的国民身份恰当地使用英语,并有效地进行国际交流与合作。     

幼儿教师职业倦怠原因分析及策略探讨

近年来,备受社会各界广泛关注的幼儿教师职业倦怠问题,不仅影响着教师个体的身心健康,而且还严重影响着幼儿的健康成长。在关注幼儿教师职业倦怠的现状基础上,剖析幼儿教师职业倦怠的原因,探讨解决幼儿教师职业倦怠问题的途径对幼儿教师的健康成长是有益处的。     

略论非政府组织的本土化

改革开放,使中国发生了前所未有的转变,经济结构的变化和社会结构的转型使非政府组织(NGO)的研究显得尤为必要。但是中西方的NGO却存在着组织上的差异和认识上的差别,这就要求研究NGO的本土化问题以及中国NG0本土化要采取的措施。