共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在经典观测中,主体对客体的干扰原则上可以通过忽略或补偿从而合乎规律地从观测结果中排除。所以不管在认识论中还是在理论陈述或解释中都没有主体的“影子”,对自然描述的“纯客观”性,不仅成了经典物理的庄严,真理性的见证,也成为以后科学研究中力图追求的“神圣”标准。量子力学“降生”的革命性冲击波首当其冲地冲击了这一传统信条,计入了主体在认识中的作用,这种新的认识方法似乎是对科学知识客观性提出了“严 相似文献
3.
我国新的《中华人民共和国公司法》在股份回购这一问题上采取了“原则禁止,例外许可”的立法模式,这一立法模式选择有其制度上、理念上和股份回购制度本身的原因。通过逐一检讨股份回购立法模式的弊端,可以发现这些弊端都不足以构成在原则上禁止股份回购的理由,通过合理的制度设计,这些弊端都可以得到规避和抑制。为了缓和在原则上禁止股份回购之弊,我国在未来的公司立法中,应该采纳“原则许可,例外禁止”的立法模式;当前,应该扩大股份回购的合法类型,并在股份回购的决定机关、程序、财源、数额、时机等方面尽可能由公司自由决定,体现公司自治的理念。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
一段时间来,河南人成了“讨厌”、“贱”、“骗子”等的代名词,有关“河南”、“河南人”的话题成了人们茶余饭后的谈资。这些都对河南和河南人的形象,河南外出劳务人员的就业以及地方经济发展造成非常大的负面影响。造成这种现象的原因是复杂的,对此现象的分析也可以从多角度进行。本文拟 相似文献
9.
中国人民大学的一项调研发现,在一些政府预算中,“其他支出”数额巨大,在一些基层政府尤为明显,最高的能占支出的40%左右。事实上,一旦有了“其他支出”这个“筐”,诸多不合理的花费都可以胡乱“装”入其中。这样一来,“三公”消费阳光透明运行无疑就成了一句空话。 相似文献
10.
《基层政治工作研究》2009,(12):71-71
“人民”是当今用得最多的两个字。怎样理解这个时时见、处处见的词呢?
“人民”是集合词.这一集合.就淹没了成千上万的个体;“人民”是抽象词.这一抽象,就抽去了一个又一个的生命。“人”一旦被抽象为“人民”.就成了没有声音、没有面目、没有形体的幻影。就成了可以任意雕塑的大理石.可以把它雕塑成至高无上的神,顶礼膜拜:也可以把它雕塑成铺路石,踩在脚下。在“大跃进”中,只看到“人民”起哄.看不到“人”的理智。在文革中,只看到“人民”在搞“多数人专政”.看不到“人”的尊严和权利。 相似文献
11.
12.
俗话说 :“朝中有人好做官。”在封建社会 ,这恐怕是司空见惯的事情。杨玉环当上贵妃之后 ,杨家人个个都飞黄腾达。她哥哥成了当朝宰相 ,她姐姐成了“国夫人”。武则天篡夺帝位之后 ,武家便个个大发 ,鸡犬升天。北宋奸相蔡京“得道” ,他的四子一孙都成了朝中显贵 ,连侍婢、小妾都封为夫人。解放前 ,阎锡山把持山西 ,会说五台话的便可以挎洋刀。然而 ,凡事总有个例外。即使在封建社会 ,也不乏开明的帝王和贤臣 ,他们以江山社稷为重 ,不徇私情。宋太宗赵匡义就是一例。据《容斋随笔》记 ,宋雍熙二年(985年) ,宰相李仿之子李宗谔、副宰相… 相似文献
13.
集美,成了厦门经济特区对外开放的一个重要窗口,也成了西出厦门岛的一个重要门户。一个写诗的集美朋友告诉我:“我们不止打开了这一扇门,还打开了另一扇门。”“另一扇门?”“对,就是非物质文化遗产的门。”冯骥才说过:“中国民间文化遗产的每一扇门都是历史关上的,都等待着我们去打开。” 相似文献
14.
15.
刑法中的减轻处罚,既包括“可以型”,也包含“应当型”。然而,如何解释与适用减轻处罚的幅度,尽管刑法有明文规定,但在理论与实践两个层面,存在极大分歧与争议,带来司法适用中的个案不公平。对于刑法作出的只能在法定刑幅度的下一个量刑幅度内(即只降低一格)判处刑罚的规定,不能机械地、形式化地理解与适用。刑法规范的解释必须作类型化分析,并受体系解释与当然解释的逻辑制约。当刑法规定“从轻或者减轻处罚”时,减轻处罚原则上只降低一格;当刑法规定“从轻、减轻处罚或者免除处罚”“减轻处罚或者免除处罚”或者“免除或者减轻处罚”“免予刑事处罚”“免除处罚”时,对于减轻处罚的司法适用,就不应当受“只降低一格”的限制;刑法有关酌定减轻处罚的规定,也不应当受“只降低一格”的约束,最低减轻处罚的幅度完全可以降至罚金刑的适用,即使刑法分则中并没有此刑种的规定。刑法分则的罪刑配置,原则上是针对单个人单独实施某一行为且达至既遂状态而设置的。因此,降低一格判处刑罚的减轻处罚,只针对作为实行犯、实行犯的主犯或者教唆犯的主犯而言,且原则上只具有一个减轻处罚情节时适用。对于从犯、胁从犯,根据案件的具体情况,不应当适用、也不需要适用“... 相似文献
16.
1992年下学期使用的思想政治课教材,在编写时确定的一条基本要求是:让学生原则上可以读懂,大部分内容可以自学。这就说明:新教材一方面具有较强的可读性,另一方面对教师的“教”提出了更高的要求。它要求教师深入钻研教材,不断改进教学方法,在突出重点、突破难点、联系实际等方面施展才能,把可教性与可读 相似文献
17.
18.
19.
20.
何鲁敏曾有一个意外发现,绝大多数畅销商品,包括高科技产品的开发,很大比例都是由一些平凡人物承担的。他的“亚都王国”有一大批这样的平凡人物,他相信,这群“凡夫俗子”,既然可以创造历史,也一定可以开拓未来。 下乡插队使我获得了底层生活的体验 我出生在保加利亚首都索菲亚,父母是新中国驻保加利亚大使馆的官员。我是在保加利亚诞生的第一个新中国的儿童,当地的报纸,曾作为新闻登在头版。按照规定,孩子到了一定年龄,必须回国上学,我便进入了堪称一流的香山慈幼院小学。“文化大革命”中,父母都成了“走资派”。 1968… 相似文献