高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设

高等教育大众化和大学生成长成才多元化的发展对辅导员本身的职业能力和职业素养提出了更高的要求,高校辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设是实现辅导员队伍可持续发展的重要保证,要通过职业化建设、专业化培养,使高校辅导员不断朝着"专家化"方向发展。     

浅谈高校辅导员应具备的人格面貌

高校辅导员作为对大学生进行思想政治教育、塑造其健康人格的重要力量,其人格面貌状况直接影响大学生的人格成长,通过对高校辅导员政治人格、道德品质、业务知识、应时能力及人生态度等人格面貌的探讨,能够更好地发挥其思想政治教育的生力军作用。     

高校辅导员职业倦怠问题探析

由于社会、高校、学生和个体原因,高校辅导员职业倦怠问题日趋严重,一定程度上影响了大学生思想政治教育的效果。缓解辅导员的职业压力,既要依赖于辅导员成长和发展的外界环境变化,提升辅导员职业素质,完善对辅导员工作的激励机制,更需要辅导员的自我调适。     

高校青年辅导员职场社会适应问题研究——以山东省某高校为例

职场青年的社会适应问题对推进社会发展和提升青年职业能力都有非常重要的影响。高校青年辅导员作为一个特殊的职业群体，对其社会适应问题的研究有助于提高辅导员的工作水平，为加强和改进大学生思想政治教育提供强有力的保障。以山东省X高校的青年辅导员为调查对象进行问卷调查，对辅导员职场社会适应问题的现状、存在的问题和影响因素进行了分析，并提出解决对策。     

基于结构方程模型的高校辅导员职业认同度影响因素研究

应用结构方程模型对高校辅导员职业认同度中的个人认同、学生认同、学校认同、社会认同4个潜变量以及辅导员工作积极性、辅导员对大学生思政教育专业知识掌握程度、辅导员工作成就感等14个观测变量之间的关系进行了实证研究,结果表明此模型拟合效果较好,可应用于分析实践。同时从加强辅导员的分类引导,为辅导员提供职业发展空间,健全辅导员激励机制,提升学生、行政人员对辅导员职业认同度三个方面提出辅导员职业认同度的建议。     

高校学生理想信念培养和辅导员职业信念塑造

理想信念教育是个与时俱进的课题,探讨大学生理想信念培养和高校辅导员职业信念塑造互动研究,应厘清辅导员导航大学生理想信念教育的价值旨归,创新辅导员加强大学生理想信念教育的角色互动,规划辅导员服务大学生理想信念教育的科学体系,实现提升辅导员自身职业理想和升华大学生理想信念的良性互动.     

基于SWOT分析的高校辅导员自身能力建设思考

高校辅导员如何有效地开展自身能力建设一直是高校辅导员职业生涯研究的重要课题之一。做好自身能力建设工作，不仅能够为高校更好地开展思想政治教育工作提供强有力的保障，同时也为辅导员的职业生涯发展提供更多的良性引导。通过对辅导员自身能力建设中的相关问题进行SWOT分析，就辅导员职业生涯中面临的优势、劣势、机会、威胁，探究辅导员开展自身能力建设时所面临的具体问题，为高校辅导员如何更好地进行自身能力建设提供了相关依据。     

大学生思想政治教育与辅导员专业引领制度建设

辅导员队伍作为大学生思想政治教育的关键,存在着严重的"常留长流"问题,严重影响着大学生思想政治教育的质量与提升,导致辅导员职业社会声望较低,影响了从业教师的职业取向。辅导员专业引领制度是一条可行的破解之路,对稳定高校辅导员队伍起着重要的作用。     

对破解高校大学生就业难题的几点思考

目前大学生就业难已经成为一个毋庸置疑的社会问题。高校作为培养大学生的重要教育场所,担负着不可推卸的责任和尽力解决问题的义务。高校就业指导中心要充分发挥就业指导和服务作用;高校团委要充分发挥拓展学生职业能力素质的作用;充分发挥辅导员在大学生就业中的引导作用。     

浅谈高校政治辅导员队伍的职业化建设

政治辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,但长期以来,高校政治辅导员未能象专业教师一样,成为一项可以长期从事的职业。“非职业化”的辅导员制度,极大影响了高校学生思想政治工作的效果。大力加强高校政治辅导员队伍建设,促进政治辅导员工作职业化体系的形成,不仅是现实急需解决的问题,而且具有长远的战略意义。     

论高校学习型辅导员团队建设的时代理念与构建途径

高校要完成培养社会主义建设者和接班人的任务,必须建立一支学习能力强、业务能力精的学习型辅导员团队,使辅导员能主动适应时代需求,游刃有余地做好大学生的思想政治工作。本文从时代理念、内涵建设、有效途径等方面就建设高校学习型辅导员团队建设提出了几点建议,以期对高校辅导员团队建设的实效性有所借鉴。     

高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作的研究

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生的人生导师,大学生健康成长的知心朋友,高校辅导员的思想政治教育工作直接影响到大学生的成长、心理学理论是研究人的心理过程及心理发展规律的科学,与同样把人作为研究对象的思想政治教育工作联系紧密,为辅导员更好地了解大学生的心理及行为提供了有效途径,就必须掌握与工作密切相关的心理学理论,并在思想政治教育实践过程中合理运用心理学理论,遵循大学生的身心发展特点及成长规律,提升教育理念、优化工作方法,提高工作的科学性、预见性、针对性。本论文旨在高校辅导员在工作中应当合理运用心理学理论,提升辅导员的教育理念、优化工作方法,以进一步提高辅导员思想政治教育工作的有效性。     

辅导员职业道德自我教育的现状及成因分析——基于广东部分高校的调查分析

辅导员职业道德的状况和职业道德素养将影响到高校人才的培养、大学生的发展等方面。因此,加强辅导员职业道德教育势在必行,而自我教育是开展辅导员职业道德教育最有效的途径。通过调查分析得出目前在辅导员职业道德自我教育中主要存在职业认同度低、职业角色自我定位不准、对自我教育理论认识欠缺三方面的问题,对存在的问题作成因分析,有利于进一步加强辅导员职业道德自我教育并以提高职业道德素养。     

基于心理契约的高学历辅导员职业倦怠分析

高校高学历辅导员职业倦怠问题已引起广泛关注。构建高学历辅导员与高校之间良好的心理契约,能增强其对高校组织的认同感,有效减少职业倦怠的产生。该心理契约的内容主要包括对所在高校的认同程度、对辅导员职业的理解、对自身的要求和辅导员的工作对象。通过对学生、学校和辅导员自身等三个层面的背景分析,从职业生涯、参与管理、职业承诺、高校组织文化、职业心理辅导等五个方面入手采取有效措施,以缓解高学历辅导员职业倦怠现象。     

论大学生职业胜任模型的构建——基于思想政治教育视角

提升大学生的职业胜任能力,促进大学生胜任职业,是新形势下高校思想政治教育的重要内容。立足高校思想政治教育,构建大学生职业胜任模型,为高校思想政治教育在促进大学生职业胜任中作用的发挥指明了方向,对解决大学生就业问题以及增强高校思想政治教育实效性有着重要意义。     

人文关怀视野下高校辅导员博客建设研究

人文关怀是高校思想政治教育的新课题,而辅导员博客是当代大学生思想政治教育工作的重要平台和有效载体。本文通过调查高校辅导员博客建设的现状,阐述高校网络思想政治教育人文关怀的内涵,分析辅导员博客建设融入人文关怀的意义,提出强化对辅导员博客的管理、提升辅导员运用博客的能力、积极培育博客文化、加强辅导员博客团队建设、构建家校企互动网络平台等融入人文关怀的辅导员博客建设的实施途径,努力开创"微博"时代大学生思想政治教育新局面。     

谈如何推进高校辅导员岗位的职业化

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中起着十分重要的作用。但是,长期以来辅导员的队伍建设较为滞后,不能适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。因此,"职业化"建设便成为当前辅导员队伍建设的中心话题。管理层加强对辅导员工作的重视,加强各种技能培训,提高辅导员综合能力,对建设辅导员的专业化有着重要的作用。     

谈如何推进高校辅导员岗位的职业化

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中起着十分重要的作用。但是,长期以来辅导员的队伍建设较为滞后,不能适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。因此,职业化建设便成为当前辅导员队伍建设的中心话题。管理层加强对辅导员工作的重视,加强各种技能培训,提高辅导员综合能力,对建设辅导员的专业化有着重要的作用。     

当代大学生就业能力及就业理念研究初探——高校思想政治理论课对大学生就业理念问题研究

当前,大学生就业难以成为全社会关注的热点问题,大学生职业生涯关乎每位大学生未来职业发展.从大学生就业能力与就业理念存在的问题入手,深入探讨了高校思想政治理论课对大学生就业能力与就业理念的作用和指导意义,提出高校思想政治理论课改革的着力点要围绕培养大学生的职业能力、自我认知能力、社会感知能力进行.     

基于“三全育人”理念高校辅导员的角色定位与实现路径

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,同时也是“三全育人”中的重要一员。“三全育人”理念的提出既赋予了高校辅导员工作新使命,同时也给辅导员工作带来了新挑战。文章通过分析高校辅导员在“三全育人”中的重要作用,探究辅导员在全员育人、全过程育人、全方位育人格局中的职责,提炼出辅导员在新形势下的角色定位,指出掌握“三全育人”的方法,要准确把握学生工作基本规律,才能更好地迎接新时代高校思想政治教育工作的机遇和挑战,从而实现辅导员角色的新变化,落实“立德树人”根本任务。