论新时代我国殡葬文化建设的伦理向度

殡葬工作是民政工作的重要一环。党中央明确提出加强新时代我国殡葬文化建设,推动实现“逝有所安”这一新时代美好生活应有之义。新时代我国殡葬文化建设蕴涵着辩证审视生死、感悟生命意义的生命伦理向度、保护自然环境、推行生态安葬的环境伦理向度、倡导文明祭扫、建设乡风文明的文化伦理向度。基于伦理向度对此予以综合考量,一方面有助于明确实践路径,为加强殡葬文化建设提供伦理向度的价值指引、实施手段与价值准绳,另一方面能够加深思想认识,使我们面向实际场景不断丰富殡葬伦理思想,着力构建新时代殡葬伦理文化建设新图景。殡葬文化是社会主义先进文化的一个缩影,以建设发展此项工作为契机,也能有效促进建成文化强国的远景目标,更好地推动国民素质和社会文明程度达到新高度。     

中华优秀殡葬文化融入高职殡葬专业德育教育的研究

新时代传承与弘扬中华优秀殡葬文化是高职殡葬专业德育教育的重要任务。目前中华优秀殡葬文化与高职殡葬专业德育教育融合还存在重视程度不高、教培体系不系统、教师殡葬文化素质不高、教育形式单一等问题。在高质量发展的背景下,高职殡葬专业应在深究中华优秀殡葬文化的内涵基础上,充分汲取殡葬文化的先进思想与智慧,通过编制德育教育养成手册、建设殡葬文化博物馆、提升教师殡葬文化素养、增设殡葬文化教育类课程和开展丰富多彩的文化活动等措施,全面提升人才培养质量。     

论殡葬服务的客体

殡葬行业内外对殡葬服务客体的界定不明确,出现殡葬服务业＂赚死人钱＂等不恰当的说法。殡葬服务的客体是丧家,＂丧家＂作为服务客体的认同受到殡葬服务过程中的客观现象和丧家的主观因素两方面的影响,造成了殡葬服务客体误解。澄清殡葬服务的客体,不仅是殡葬实践工作的理论准备,也是改善殡葬业自身形象的需要。     

殡葬文化与精神文明建设

一个社会有四类主要的民俗活动,即婚、丧、节、寿;殡葬文化是在治丧民俗活动中建立起来的一类文化,它构成社会精神文明的一个重要组成部分;建立优秀的殡葬文化是建设精神文明的必要前提.     

现代殡葬服务生态化研究

文中从生态殡葬视角出发,诠释了现代殡葬服务生态化的理念及实施意义,分析了当前国内外殡葬界对殡葬服务生态化研究情况,得出当前我国现代殡葬服务生态化水平体现为三无:无标准可评、无机制推进和无常态对待,提出了实现现代殡葬服务生态化发展的对策.     

论生命教育的内涵与层次

生命教育应从生命发展的阶段出发。结合学生的思想特点，分阶段分层次，逐步深入的开展，要从生命个体感知生命的存在入手，体会生命的自觉，懂得作为社会人寻找生命的意义，开拓生命的情怀，由此达到使学生珍爱生命、提高生命质量，实现个人与社会和谐发展的目标。拓展生命的情怀是生命教育的最高目标，仅仅依靠学校教师的教育是不够的。为了让我们的孩子都能够健康的成长，让他们的生命之花都能够灿烂的绽放，生命教育还有待于继续研究，有待于全社会的重视与参与。     

论生命教育的内涵与层次

生命教育应从生命发展的阶段出发。结合学生的思想特点，分阶段分层次，逐步深入的开展，要从生命个体感知生命的存在入手，体会生命的自觉，懂得作为社会人寻找生命的意义，开拓生命的情怀，由此达到使学生珍爱生命、提高生命质量，实现个人与社会和谐发展的目标。拓展生命的情怀是生命教育的最高目标，仅仅依靠学校教师的教育是不够的。为了让我们的孩子都能够健康的成长，让他们的生命之花都能够灿烂的绽放，生命教育还有待于继续研究，有待于全社会的重视与参与。     

基于教育需求的高校殡葬数字博物馆内容构建

随着数字技术的发展,数字线上博物馆的建设使博物馆打破了地域与时间的限制,充分发挥了博物馆的教育功用。高校也发挥各学科各专业学术与资源的优势,应用数字技术建设了专业或学科数字博物馆,殡葬数字博物馆也成为了高校数字博物馆的组成部分。但殡葬的特殊性与复杂性困扰了殡葬数字博物馆的内容建设,如何破除这种困扰,成为了高校殡葬数字博物馆建设所要解决的重点问题。     

“新殡葬视野”和“新殡葬人”培育

文中从新殡葬视角出发,分析了传统殡葬服务的类型,诠释了现代殡葬服务新视野的理念,指出当前我国殡葬服务新视野的基础及特点,提出了新殡葬人的培育方向问题。     

科学和谐的殡葬消费体系构建

目前我国殡葬行业准入门槛较高、经营秩序不佳、市场监管不到位,消费价格虚高、服务质量参差不齐等问题突出,亟待研究建立科学和谐的殡葬消费体系。科学界定殡葬产品和服务机构的属性,建立政府-市场两级消费体系;引进并优化配置社会资本,创新殡葬服务形式,提高殡葬服务水平;加强殡葬管理制度化建设,建立完善殡葬服务价格管理机制,平抑殡葬消费价格;加大政府投入,推行协同治理,强化政府监管和社会监督;倡导绿色消费,引导群众节俭办丧事,逐步树立科学和谐的殡葬消费观念。     

论执法人员生命教育

执法人员因为工作特殊性,身心易遭受阴影甚至伤害,为预防执法人员自杀,及时抚平其心理创伤,使其了解生命意义以便更好地服务民众、抵御外界诱惑,需加强对执法人员的生命教育。从现有理论研究与实际工作出发,执法人员生命教育课程内容应包含临终关怀、悲伤辅导、生死管理、生命伦理及家庭经营与理财观念等方面。     

清明语境下现代殡葬服务属性刍议

中国民政领域的殡葬服务,作为一个特殊的行业,在每年清明节到来之际,总是广受社会关注,其中不乏诸多批评,此种批评已然具有节令性发生之特征。文中为探究此中缘由并解决问题,提出了公益殡葬、阳光殡葬、情感殡葬、科技殡葬、法制殡葬的概念,以期能引起社会的足够重视。     

乡村振兴视角下农村殡葬改革的阻滞因素及优化进路

农村殡葬改革是推动乡村振兴背景下乡风文明建设的重要抓手。对于当前农村殡葬改革内卷化困境,亟待形成一种综合性的破解思路。通过文献研究法,发现我国农村殡葬改革推进受宣传工作、传统文化、殡葬运营三个关键因素共同影响。对此,推进我国农村殡葬改革应着眼于打破宣传走过场现象,广泛宣介殡葬法规政策;重新识评传统丧葬文化,弘扬文明有益之处,摒弃封建落后成分;加强公墓基础设施建设,规范殡葬市场。     

殡葬插花课程教学改革初探

文中从现代殡葬技术与管理专业的殡葬插花教学现状出发,分析了殡葬插花教学中面临的形势与存在的问题,提出了教学改革的思路和对策,以期拓宽学生殡葬插花知识面、加强插花技能培养、提高学生审美艺术素养,让殡葬插花的教学真正做到符合行业要求.     

论大学生生命教育与心理健康教育的融合

大学生的生命教育与心理健康教育息息相关,二者的培养目标、相互关系、融合不足,充分说明了二者融合的必要与迫切,二者透过理念、内容、方法、队伍的融合与策略,不仅可以形成健康教育的合力,更会促使大学生的身心灵健康有效深入与有序发展.     

论思想道德教育与个体生命的幸福追求

幸福具有的精神特质,决定了个体生命幸福的获得离不开思想认识的升华、德性的发展和人格的完善,离不开对生命意义的追寻。思想道德教育不仅具有鲜明的社会价值也具有重要的个体价值。对个体生命精神价值追求的守护与引领是思想道德教育应承担的神圣使命。要引导个体生命构建正确的幸福观,构建幸福人生的信仰和理想,培养幸福人生的健康人格和生命情感,在欣赏与关怀中把握幸福,回归生活的思想道德教育,使个体生命更幸福。     

殡葬专业学生职业道德教育探析--以长沙民政职业技术学院殡仪学院为例

近年来殡葬专业毕业生就业市场供不应求,就业势头良好,但受不良社会风气影响,部分毕业生在就业过程中职业道德水平下降。对学生进行职业道德教育至关重要,文中探讨了创新殡葬专业学生职业道德教育的途径。     

论人文教育对人的生命优化

教育的目的应是优化生命 ,培育和谐、全面发展的人。当前的教育却明显地偏离了这一人性化要求。面对教育的工具主义、技术主义倾向和全球性问题的威胁 ,高扬人文的旗帜显得尤为迫切。当代人文教育应重点加强危机意识教育和生命教育     

殡葬个性化服务之我见

在殡葬行业开展个性化服务,可以在服务中增强针对性,满足丧户不同层次的服务需求,提高殡葬行业的整体服务水平。文中论述了个性化服务的概念,分析了殡葬行业个性化服务的现状及其需求情况,提出了新时期推广个性化服务的必要性,以及如何在殡葬行业开展个性化服务。