开展研讨式和案例式教学的几点体会

为了改变党校教学教师讲学员听的满堂灌模式，充分调动教师和学员两个方面积极性，积极开展双向互动，教师与学员、学员与学员交流共享领导干部实际工作实践中的经验和技能，提高领导干部的分析问题和解决问题的能力，郑州铁路局党校2007年度在改进和完善教学方法上作了积极探索，先后成功推出了研讨式教学和案例式教学新模式，得到学员和路局领导的高度评价，达到了预期的目的。     

论坛式教学与新形势下的警察教育培训

论坛式教学在教学实践中取得了良好的教学效果。警察教育培训对象的特殊性决定了论坛式教学必须不断适应形势的变化,满足警察基层实战工作需要。为提升培训的实效性,警察教育培训中引入论坛式教学已经成为必然。苏州市人民警察培训学校面向公安基层,以公安执法、服务、管理需要为导向,警察教育培训中试行论坛式教学,取得了阶段性成效。     

“民主式”教学是贯彻理论联系实际教学方针的有效途径

“民主式”教学是党校政治理论课教学过程中一种切实可行的教学方法。“民主式”教学方法集启发式、答疑式、研讨式、双向交流为一体 ,充分调动了教与学两个方面的积极性 ,为贯彻理论联系实际的教学方针找到了一条有效途径。     

拓展和丰富议题式教学的向度

《高中思想政治学科课程标准(2017年版)》提出了"围绕议题、设计活动型学科课程教学"。从理念到教学实践,并不是一帆风顺的,在尝试议题式教学中所出现的诸多问题,需要我们进行深度反思。当前实施议题式教学的关键问题,在于围绕课标所列的"核心议题"设计和实施教学活动。这就需要建构议题与课题、话题、问题、主题的内在关联,从而拓展和丰富议题式教学的内涵。     

实践教学的方案设计、组织实施和基本要求

实践教学的方案设计 ,是实践教学质量得到保证的前提 ;实践教学方案设计中最重要的是明确目标和实现目标的途径 ,并使之符合课程要求、专业要求和人才培养的总体目标。实践教学的组织实施必须明确教学目的 ,从课程内容和学生实际出发 ,做到内容安排恰当、组织协调有序、检查管理有力。     

话题式作文的特点、要求和训练途径

话题式作文，是针对某一现象(自然现象或社会现象)或某一事物(具体事物或抽象事物）的自由命题作文。与传统命题作文比较，它没有体裁、内容等方面的诸多限制；与供材料作文比较，它没有过份强调“提炼观点”写议论文的束缚，题面上一般不含观点，学生发展创新思维有了更大的空间。要把握话题式作文的特点、要求和训练途径，以适应作文命题方式的变化。     

试论职业院校项目教学法的教学原则和基本要求

研究从项目教学法的构成要素入手,论述了职业院校在实施项目教学法过程中需要遵循的教学原则是教师备课要进行针对性的项目备课;学生自主学习、践行、操作前要做好充分准备;学生自主学习、践行、操作过程要循序渐进,遵循规律。职业院校在实施项目教学法过程中的基本要求是:确定项目教学法的学案;强化实践教学环节;培养学生能力;重视课堂小结及反馈。     

试析高职教学理论与教学方法

随着高职教育的迅速发展，高职教育的改革需要也更加迫切。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分，对其进行改革探索使其在新的形势下更加科学，对促进高职教育的发展有着重要意义。     

高职教育实行学分制和模块式教学的保障体系

高职教育实行学分制、专业技能模块式教学，是高职教育再发展的必由之路。配备和培养“双师型”师资、改革和使用“多元化”教材、建设和配备多功能先进的专业实验室、建立和建设实用的实训基地、改革和完善高职教育考核机制等配套措施，是学分制设置和实施专业技能模块式教学改革的保障体系，是决定学分制、专业技能模块式教学改革成败的关键要素。     

浅谈研究式教学在党校的运用

研究式教学不仅是一种教学方法,而且是一种新的教学理念。它是适应领导干部教育培训特点和需要的必然选择,是提高主体班教学质量和水平的有效途径。研究式教学体现了党校教学的特点,符合领导干部学习的规律,是党校教学改革的基本方向,将成为党校的主要教学模式。     

中国式现代化的建构机理、时代精神与实践要求

中国共产党领导人民坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化是由马克思主义现代化理论给予本质规定、中华文明优秀传统加以深厚滋养、人类现代化优秀文明成果提供有益养分、中国特色社会主义实践所催生的现代化。中国式现代化蕴含着鲜明的时代精神,包括以人民为中心为核心价值、以系统性的协同发展和整体推进为基本方式、以全人类共同价值为主要导向。中国式现代化的实践要求：在领导主体上,坚持和加强党的领导;在经济社会发展特别是经济发展上,以推动高质量发展为主题;在方法论上,坚持系统观念这一基础性的思想和工作方法;在风险防范上,统筹发展和安全;在人的发展上,扎实推进全体人民共同富裕;在人类进步事业上,积极推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态。     

问题式教学之“问题”与展开讨论

问题式教学有利于实现学习者主动性与客体性、能动性与受动性、独立性与依赖性的统一,代表了现代教学模式的发展方向.在问题式教学中“问题”居于十分重要的地位,在“问题”的设置上应注意问题的启发性和适应性等.在问题式教学的展开中应运用科学的方法,采用自主——合作循环学习、合作——探究学习、小组合作——活动学习等策略.     

任职教育研讨式教学探析

随着军队职能任务的拓展和军队院校人才培养模式的转变,传统的教学方法面临着越来越多的挑战.作为一种重要的任职教育教学法,研讨式教学逐渐受到关注并被普遍运用.探讨研讨式教学的内涵、环节、方法及基本要求,对提高任职教育质量很有意义.     

训练式教学是提升铁路员工素质的有效途径

本文从训练式教学的实施、训练式教学的优势、训练式教学实践中存在的问题及应对措施三个方面对提高铁路员工培训效果的问题进行了探讨，论证了训练式教学是提升铁路员工素质的有效途径。     

行动式教学——教学改革的一次成功尝试

2011年,在经过前期大量深入细致的筹备工作基础上和市委组织部副部长、市人社局副局长、一校两院常务副校(院)长等领导同志的高度重视与支持下,我们成功举办了两期沈阳经济区建设研修班。这两期研修班紧紧围绕行动式教学这条主线开展各项培训工作,深受学员认同和欢迎,培训效果显著,是一校两院教学改革的一次成功尝试。     

专题式教学对《概论》课内容的整合及教学探析

专题式教学是研究性教学意义上的有益尝试,其意义首先体现在对教学内容的有机整合上,这种整合是教师在熟练掌握课本内容的基础上的再创造过程;其次体现在对各种教学方法的综合运用上。灵活多样的教学方法和不断更新的教学内容使《概论》课教学更贴近现实,对学生更具有亲和力。因此,专题式教学在改善教学方法、凝练教学内容、提升教学效果、锻造精品课程等方面作用显著。     

社会主义学院"模块式"教学初探

为了更好地使用全国统一战线干部培训教材 ,解决好社会主义学院教与学的矛盾 ,应认真把握教学的性质和研究教学对象 ,找到一种好的教学运作模式。“模块式”教学是按照一定的教学要求和目的 ,根据干部教育培训的特点和要求 ,在有限的时间内 ,实现干部教育培训效果最佳化的有效形式。     

对企业党校开展研究式教学的探讨

一、开展研究式教学是企业党校培训创新的必然 1.从研究式教学的本质特征看 "研究式教学"是近年来教育领域新兴的教育理念和方法。泛指教师指导学生自主发现问题、探究问题、获得理论的过程。是在研究过程中主动地     

走出议题式教学误区的个性化课堂

议题式教学方式通过议题确立、情境创设、任务搭建等环节将"生活引入课堂",让"课堂走向生活"。科学合理地使用议题式教学可以帮助学生更好地生成、理解学科知识。但再好的教学方法如果不能精准把握也会陷入教学误区。议题式教学课堂实践中遇到一些实际问题,走出议题式教学误区,需要实现课堂教学个性化。     

法律事务专业诊所式教育模式的构想

新兴的“法律诊所式教育”自上世纪90年代引入中国后，其注重实践与实际技能的教学方法和理念逐渐为高等法学教育所接受。诊所式教育所采用的方法常见的有模拟课堂教学法、代理真实案件法、学生反馈评价法等，它们分别适用于不同条件、不同课程和不同环境。结合高职教育的具体情况，在开始试用初期，本人谨慎选择模拟课堂教学法，待经验和条件积累到一定程度再逐步向代理真实案件的思路发展。为此制定模拟课堂教学的实施方案：慎重选择案例，组织少部分人参与，严格制定诊所的规范，侧重全程指导，以免流于形式。