关于增强军队思想政治教育主动性针对性实效性的思考

当前,要增强思想政治教育的主动性针对性实效性,必须着眼于发展市场经济的宏观背景,正确地把握思想政治教育的科学定位,着眼于知识经济、知识军事的时代要求,增加教育内容的知识信息含量,着眼于科学技术的进步,积极探索运用大众传媒开展思想政治教育的新形式新方法。     

论现代科学教育的价值

江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂”。在知识经济时代,以培养创新型人才为宗旨的科学教育在社会和教育系统中的地位将空前提高。从这个意义上说,科学、科学教育是知识经济和现代教育的灵魂。要抓住知识经济的良机实现我国社会的工业化和知识化,首先就得审视传统的科学、科学教育价值观,革新观念,确立起科学的科学和科学教育价值观。     

浅谈知识经济与教育

21世纪是知识经济的时代,知识经济有其自己的特征,知识是提高劳动生产率和实现经济增长的主要驱动力是知识经济时代最为重要的一个特征.这一特征对人才的数量和质量都提出了更高的要求.培养高素质的人才没有发达的教育是不行的,知识经济的发展依靠教育.为促进我国知识经济的发展,必须建立相适应的教育制度,即按照知识经济的要求更新教育观念;提高全民素质;树立创新教育、能力教育的思想,加强素质教育,特别是政治素质和心理素质教育;建立合理的知识结构,培养全面发展的复合型人才.     

知识经济与人才的培养和使用

在21世纪到来之际,知识经济越发成为人们关注和讨论的热门话题,人们从科技、教育、经济、管理等不同的方面和角度探索知识经济的种种特征,讨论知识经济的发展态势。知识经济、科教进步与人才的培养和使用直接相关。因此,探讨知识经济与人才培养和使用的关系,从中找出带有规律性的东西,是值得关注的重要课题。 一、知识经济的内在矛盾 1、永不短缺和永远短缺的矛盾。人类对世界的认识永无止境。知识作为人们在实践中总结     

试论知识经济与人才培养

21世纪将是一个知识经济的时代,谁掌握了现代科学技术,谁就掌握了知识宝库的金钥匙,谁就掌握了市场竞争的主动权。“知识经济”对我们来说是一个全新的概念。世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代。人们的生产方式、思维方式、生活方式及其他活动方式必将随之发生深刻变化。当今世界上国力的较量,归根到底是知识的较量。只有在知识上领先的国家,才能在未来竞争总体格局中处于主动。知识经济发展的基础是有知识的人才的培养发展。知识的首要载体是人,因为知识需要人掌握和发展,所以,人才培养是知识经济的最重要的基础建设。     

科学普及与公众科学素质

科学的普及与公众科学素质在知识经济活动中占有非常重要的地位,它可以影响经济的发展建设和经济活动的内容。掌握知识的人越多,公众科学素质越提高,经济建设发展就越快。     

知识经济带来的教育变革

教育是知识经济发展的基础,是知识经济的重要产业。面对知识经济时代的到来,教育将随之发生相应的变革,推动自身的发展。 一、观念的变革 一切事物的变革都是从思想认识开始的,知识经济时代,对教育的各种概念将被重新认识和理解。 时间观念。传统教育把人生分     

学校创新型人才培养浅谈

江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”纵览当今世界,国际间综合国力的竞争日趋激烈,知识经济初露端倪,知识已成为影响经济发展的第一要素。知识经济是人本经济,它以人的创新能力和创新品质为前提,培养具有创新意识和创新能力的一代新人,是时代赋予教育事业的光荣而艰巨的任务。更新观念,锐意开拓,加强学生创造力的培养,促进素质教育的发展是创新性教育活动的必然要求。     

创造性思维的数学培养

一、知识经济呼唤创造性人才 知识经济是以知识为基础的经济。知识经济本质上是以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用为重要因素的经济。知识经济时代对人的素质提出了更高的要求:第一,知识经济要求人们确立“能力本位”的价值观念。也就是说知识经济是以人的知识和能力为本的。在知识经济时代社会发展中,真正动力是具有知识创造能力的人,是以知识和创造取胜的人。第二,知识经济时代要求的人是“一专多能”的拥有高知识水平和技能的人。知识经济时代不再是靠拼资本和设备的时代,而是靠拼智力和人的时代,为此人们必须主动地创造性地学习,而且这种学习将成为普遍的社会化的行为。第三,知识经济要求人们具有创新的精神状态。知识的本质是创新,发展知识经济的关键在人才,其核心是发展人的创造性,只有具有创造性的人才,才能抢占知识经济发展的制高点,才能在竞争中立于不败之地,才能在世界新格局中居于优势。     

知识经济时代图书馆面临的机遇、挑战及发展战略

图书馆是伴随着社会对知识的需求产生和发展起来的,当社会经济进一步发展,人类社会进 入知识经济时代,知识对社会的进步将发挥前所未有的重要作用,也使图书馆面临全新的机遇和挑战。 图书馆应制定新的发展战略,以适应知识经济的挑战。     

实施创新教育培养新型警官

创新是人类社会发展与进步的永恒主题.创新教育是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值趋向的教育,其最终目的是培养适应知识经济时代的创造型人才.司法警察类职业院校要培养"创新型人才"就必须以创新的观念、创新的精神和创新的举措,实施创新教育.     

论人力资本产权制度的建设及影响

在知识经济时代 ,产品的生产、商品价值的提高 ,企业的成长乃至国家竞争力的增强 ,都必须将更加依赖于知识和掌握知识的人力资本。评述人力资本产权制度的建立与完善是对提高企业经济效益、促进教育事业和国民经济的发展都会起到举足轻重的作用。     

知识经济时代大学生创新能力的培养

随着社会的快速发展,当今世界已进入了知识经济时代,拥有知识并能够创造知识和运用知识的高素质人才已成为科技进步、企业发展的第一资源,成为人类财富增长和社会进步的源泉。高等学校作为培养人才的基地,在知识经济中起着关键作用。本文主要阐述了知识经济的特征,探讨了为适应知识经济,高等学校在培养大学生创新能力方面的改革措施。     

略论知识经济与劳动就业问题

有观点认为，发展知识经济的关键是实现经济结构调整，因此而引起的结构性失业必然大量增加。于是便给出结论：知识经济与劳动就业成负相关，知识经济的发展势必造成失业率上升，使劳动就业矛盾突出、压力加大，为“充分就业”带来负面效应。据此提出知识经济在我国应当缓行。笔者对此不敢苟同，本文拟就知识经济与劳动就业的关系以及知识经济时代劳动就业问题的对策略作探讨。(一)事实已经证明，知识经济的形成和发展是有条件的，如工业经济发展水平的提高、产业结构的升级、教育事业的发展和劳动者素质的提高等等。一般地说，只要这些条件…     

确立高等教育的可持续发展理念

任何社会的变革总是以其思想观念的变革为先导,高等教育的改革和发展也是如此。高等教育要培养21世纪知识经济发展所需要的人才,适应并促进知识经济的发展,就必须刷新大学教育思维,树立新的大学教育理念。     

适应知识经济要求,培养高层次党校图书馆人才

当人类即将进入21世纪之际,知识经济已见端倪。知识经济的基本特征是知识已成为最重要的生产要素,与农业经济和工业经济所不同的是,由过去的以物为中心转向了以人的知识和智力资源为中心。人是创造知识、传播知识和运用知识的主体,从这个意义上讲,党校图书馆应当把人才培养和提高整个队伍素质作为当前最     

知识经济与教育革新

科技实力和人才数量与质量是衡量一个国家综合实力的真正标准,而要获得知识除了教育和学习别无他途,正如OECD在《以知识为基础的经济》中所指出的那样:“教育将是知识经济的中心,而学习将成为个人或组织发展的有效工具。”一、教育和学习是知识经济时代的中心。知识经济其实就是以知识为要素,以具有智能的人力资本为核心,以高科技为代表的技术知识和以科技为首构造的新生产力体系,它强调知识的生产、传播和使用的重要性,因而     

深化改革提高办学质量与效益

21世纪是人类依靠知识和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。知识经济是以知识信息为基础的经济,在知识经济占主导地位的21世纪,中国综合国力的强弱主要取决于掌握现代科学技术知识及其创新知识的高级人才在世界上所占的比例。因此,知识经济对于培养和造就高级人才为主体的高等教育的改革与发展提出了更高的要求。知识经济的到来,极大地提高了高等教育在社会中的地位。因此,为迎接知识经济的挑战,必须不断深化教育改革,以提高高等院校的办学质量。     

教育创新与江泽民能教育质量观

知识经济的核心问题是知识的创新,知识创新需要具有创新意识和能力的新型人才。江泽民同志的创新教育质量观高屋建瓴,意蕴深邃,对新世纪我国教育的改革与发展,具有重大理论意义。     

论图书馆的知识管理

知识经济是以知识和信息为经济增值主体的一种经济形态 ,强调科学与创新。知识经济需要知识管理。知识管理是以人为中心的柔性管理 ,以发挥人力资源的创造性为目标。图书馆信息服务的核心问题是管理问题。因此 ,图书馆实现知识管理必须更新观念 ,变革体制 ,调整人员结构 ,提高整体素质等。