以科学的发展观协调区域经济的发展

树立和落实科学发展观,是十届全国人大二次会议的主要精神。全面深入地学习和掌握科学发展观的内涵,有助于我们将科学发展观贯彻到各项工作中去。本刊组织此次专家学者笔谈,旨在提供一个讨论的平台,使读者能从不同的角度、不同的层面全面把握科学发展观的实质和内涵,有效指导实践。     

弘扬科学精神 发展科学文化

科学文化是以科学知识为基础、以科学方法为支撑、以科学思想为核心、以科学精神为灵魂的先进文化,在现代化进程中对人类社会价值观念、道德意识、思维方式、生活模式和行为规范等产生深刻影响,为人类文明进步提供重要的思想源泉、物质基础、技术手段和有效载体。新中国成立60多年来,我国科技事业繁荣发展,在实践中形成并不断发展以爱国为民、甘于奉献、追求真理、勇于创新、科学严谨、     

文化哲学视野下西方文明精神的生成

自启蒙运动以来,西方文明的演进是建立在两种观念基础上的,一是否定宗教神学和追求世俗生活的人文主义观念,二是继承古希腊以来理性主义的文化传统用对象化的态度来对待世界,把自然、社会个人都看作科学认识的对象,并在此基础上解决一切问题的技术理性观念,西方文明就是在这两种观念彼此作用的基础上发展起来的,世俗生活以科学为工具来满足自己,科学以世俗生活的欲望作为发展自己的动力,随着技术理性不断取代现实生活中的一切并成为支配性的力量时,西方文明危机不可避免出现了。     

科学精神与当代中华民族精神的塑造

科学精神对我国当代社会发展特别是民族精神塑造具有重要价值,这表现在:科学精神能够直接推动经济的创新发展为民族精神的塑造发展奠定物质基础;科学精神的融入能够更好地促进我国政治文明建设;科学精神的融入是建设中国社会主义先进文化的重要内容;科学精神是现代科技社会普遍的一种价值追求,它的融入是民族精神时代性和开放性特征的体现;科学精神的融入对民族精神的建设具有方法论意义.我国当代将科学精神融入中华民族精神具有如下的根据和条件:中国现当代社会发展的需要是科学精神融入当代民族精神的根本原因;中国传统文化的包容性为科学精神的融入提供前提条件;中国传统文化中体现出的科学精神为其融入奠定了思想基础.我国将科学精神融入当代民族精神还需要有如下的保障措施:充分认识科学精神融入的重要意义,将其提升到建设中国先进文化的高度;积极开展科学活动与社会的良性互动,使之深入广大国民的精神文化生活;营造更加民主开放的社会环境,创造有利于科学精神弘扬的良好氛围;注重技术理性和人本精神的和谐发展.     

论“科学发展、社会和谐”的社会主义发展观

"科学发展"与"社会和谐"内在结合,构成新的"社会主义发展观".其主要内容包括三个方面:一是指导思想,即科学发展观;二是目标要求,即构建社会主义和谐社会;三是战略任务,即加快社会建设,促进社会和谐."科学发展、社会和谐"的社会主义发展观对于科学社会主义的理论贡献主要在于:它提出并强调了"以人为本"这一科学社会主义的根本原则,并力求使这一原则在当代中国的社会主义实践中得以彰显;它提出了"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"的重要论断,从而深化了对社会主义本质的认识;它强调"全面、协调、可持续"的发展才是科学的发展,这是在当代中国条件下对马克思主义发展观的坚持和发展.     

论科学精神与人文精神的历史发展

科学精神和人文精神是两个系列的价值观念 ,是人类精神的两个维度、两种基本存在方式或存在状态 ,为人类社会的发展提供了两种精神指向。本文在对科学精神和人文精神进行界定的基础上 ,通过对西方哲学发展的历史考察 ,得出科学精神和人文精神的发展经历了由同源走向对立再回归统一的否定之否定过程 ;认为现当代科学主义与人文主义分别从不同的角度批判了传统形而上学 ,取得了一定的积极成果 ,但由于其哲学立足的基础是片面的 ,从而导致其理论不可能根本克服传统形而上学思维方式的弊端。而马克思主义哲学由于确立了实践思维方式 ,是合规律性与合目的性的统一 ,因而能够根本超越传统形而上学非此即彼的思维方式 ,走出科学精神与人文精神相分离的困境 ,达到二者的再度融合。     

试论科学发展：焦裕禄精神的核心

焦裕禄精神在不同的时期具有不同的时代特征.目前,我们正在推进科学发展这项全新的事业,应着力弘扬焦裕禄的科学发展精神,它包括科学求实、开拓创新、迎难而上、爱民为民、艰苦奋斗的精神.     

福建精神与福建科学发展跨越发展

大力弘扬福建精神,为推动福建科学发展跨越发展提供强大的精神动力,是学习贯彻党的十八大精神、贯彻落实《海峡西岸经济区发展规划》面临的重要任务,是新形势下推动福建科学发展跨越发展亟待研究的新课题.课题组通过对福建省福州、泉州、龙岩、漳州和三明等市区的机关干部、群众进行比较广泛的调查研究,从理论上探讨了弘扬福建精神的重大意义,根据调查资料比较详细地分析了当前弘扬福建精神的现状,概括出影响弘扬和践行福建精神的六大思想障碍,从福建实际出发探讨了弘扬福建精神的有效途径.     

科学精神及其培养途径

科学精神是整个科学界在科学活动中所表现出来的一以贯之的思想和行为特点 ,其内容主要包括 :普遍怀疑的态度 ;彻底客观主义的立场 ;逻辑思维的原则 ;继承基础上的创新精神 ;精确明晰的表达方式。树立科学精神的基本途径是 :参加科学实践 ;反思科学知识 ;熟悉科学发展史 ;推进教育变革 ;防范科学主义等     

从科学的本质特征透视科学精神

科学精神，就是人们在科学活动中应当具有的意识和态度。近年来，学术界从科学的社会建制、科学活动主体等多层面．多视角来研究科学精神的内涵．也包括科学精神与人文精神的比较等方面丰硕的研究成果．但鲜见从科学的本质特征的角度来探讨科学精神的相关论著。本文在分析科学的本质特征的基础上来透视、解读科学精神的丰富内涵．认为科学的求实精神、批判（怀疑）精神、实证精神、理性精神、严谨精神、     

用科学发展观精神内涵指导企业发展

科学发展观是我们党从发展全局出发，提出的重大战略思路，既是我们党对社会主义市场经济建设规律认识上的深化，也是对马克思主义发展理论的丰富和升华。在社会主义市场经济条件下，随着改革不断深化，只有以科学发展观为指导思想，企业才能保持全面、协调、可持续的发展。     

用科学发展观精神内涵指导企业发展

科学发展观是我们党从发展全局出发，提出的重大战略思路，既是我们党对社会主义市场经济建设规律认识上的深化，也是对马克思主义发展理论的丰富和升华。在社会主义市场经济条件下，随着改革不断深化，只有以科学发展观为指导思想，企业才能保持全面、协调、可持续的发展。     

科学精神与人文精神之探讨

科学精神与人文精神之间并没有泾渭分明的界限,从根本上说,科学精神从属于人文精神.科学精神的发展迫切需要人文精神的渗透.科学精神与人文精神从根本上说是互补的,只有两者并重,才能保证实践的正确取向.因此,要自觉促进科技文化与人文文化的相互渗透,在实践层面促进科学精神与人文精神的融通与共建;在人的价值层面,则要强化人对于真善美及其内在和谐性的自觉追求.     

崇尚科学：实现科学精神与科学知识的统一

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,其中一条是以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。崇尚科学,就是要树立科学精神、努力学习科学知识,并实现科学精神与科学知识的统一。崇尚科学,还必须以愚昧无知为耻。这不仅仅是道德领域的事情,而且关系到我国今后的经济、政治、文化的发展。     

科学精神的本质与培育

党的十六大报告将“普及科学知识,弘扬科学精神”作为先进文化建设的一项重要内容列入其中,其意义重大而深远。笔者认为,在全社会大力弘扬科学精神,必须首先认识和把握科学精神的实质,同时应着重从四个方面进行倡导和培育:创建学习型社会,推进民主化进程,营造开放式环境,构建创新型机制。     

以科学精神引领人民精神文化生活

科学精神是人类文明中最宝贵的精神财富,是在人类文明进程中逐步发展起来的。科学精神有着求真、求实、求新、求变等特质,充分体现了科学的内在要求和价值取向。科学精神是科技发展、社会进步的前提,在满足人们物质追求的同时能丰富人们的精神需求。丰富人民精神文化生活是我国建设社会主义文化强国的重要组成部分。科学精神作为引领人民精神文化生活的动力,有着不可替代的地位。     

伦理视野中的科学精神

在当代社会 ,由于科学技术的负效应导致人们对于科学技术的诸多伦理关注 ,由此引发对于科学精神的理解不断深化。首先在外延上是从求真拓展为臻善 ,外延上的拓展必然导致科学精神内涵的深化。从功能上看 ,科学精神对于科学和社会活动具有伦理规范作用 ,伦理上的规范使得科学精神具有其道德价值。由此使得对于科学精神在伦理视野中的探讨同时具有理论和实践意义     

科学精神与学者良知

科学昌明的时代必须发扬科学精神,而科学精神的形成、巩固又离不开学者对科学精神的体悟、捍卫与身体力行。作者指出:只有内化了科学精神的学者才具备科学发展所要求的良知与道德规范;也只有具备了学者所应有的职业素养与道德良知的精神生产者,才能使科学精神得以弘扬光大。本文对科学精神的内涵及学者的职业良知作了分析。     

论科学技术价值观及科学精神

科学是思想解放的先导,也是人们变革世界观和科学观的最直接的动因.进入新世纪,科学技术具有了更深刻的内在本质,其价值也发生了深刻的变化,我们必须用科学发展观来正确对待科学技术的价值,树立正确的科学技术价值观,同时大力倡导科学精神,努力推进科学技术健康、持续、快速的发展.