试论“三讲”应当成为领导干部的座右铭

1995年11月，江泽民同志在北京视察工作时，第一次提出领导干部要讲学习、要讲政治、要讲正气的科学概念（以下简称“三讲”）。不久，他在1996年1月中纪委六次全会上，又进一步强凋：“各级领导班子要切实负起责任，带头讲学习。讲政治、讲正气，带头开展批评和自我批评，及时纠正各种不正确的思想和行为。”近些年来，各级领导干部对“三讲”的重要性认识不断提高，抓“三讲”教育的自觉性不断增强，按“三讲”的要求建设领导班子的措施不断完善。“三讲’作为一种精神武器，正逐步为广大领导干部理解和掌握，正在变成建设有中国特色社会…     

区建行实施“三严四自”工程

区建行实施“三严四自”工程区建行根据区党委在全区实施干部队伍建设“三严四自”工程的部署，决定在区分行机关全面实施“三严四自”工程教育．实施“三严四自”工程中要求做到“六个结合”：同贯彻落实党的十四届四中、五中全会精神结合；同“双学”活动结合；同两个根...     

“三讲”的“讲”

自从中央作出开展“三讲”的决定，讲学习、讲政治、讲正气的风气较之先前浓厚得多了。比如说，领导班子开会，研究“三讲”怎样讲好；领导在各种类型的学习班上。干部会上、群众大会上“三讲”；一些相当级别的领导干部还写出有关“三讲”的文章在报刊上发表。这一切似乎都在说明一个问题：如今的“三讲’克经很不错了。这在相当程度上是对“三讲”的误解。“讲”，在辞典上有几种不同的解释。可以作“说”解，也可以作“讲求”解。“三讲”的“讲”，释义应是后者而不是前者。这里好有一比：旧时不是有“讲武堂”吗？这“讲武堂”的“讲”…     

反腐的“怪招”与“高招”

近年来，各地反腐的“怪招”可谓层出不穷。有的搞“扑克反腐”，给每个领导干部发一副廉政扑克；有的搞“电脑反腐”，把各级干部的电脑装上屏保；有的搞“小学生反腐”，让“小眼睛去盯大眼睛”；有的搞“夫人反腐”，举办领导干部家属培训班；有的搞“抄书反腐”，组织干部抄写反贪文章；有的搞“日记反腐”，要求执政执法者每天写工作日记；有的搞“廉洁操反腐”，用做操来触动干部心灵；有的搞“保证金反腐”，     

“忙点”与“难点”

多年来，在一些单位，似乎总也跳不出一方面“忙”得 要命，一方面“难点”依然如故，甚至还冒出许多新的 “难点”的怪圈。对此，有些领导常常抱怨说：“忙忙碌碌，辛辛苦苦，到头来灰溜溜的啥都不是。”看来，弄清楚“忙点”与“难点”的关系，对于领导干部来说是很必要的。 “难点”之所以产生，主要是因为：一是“小、散、远”，“老、少、边”，或目力未及，或鞭长莫及，长期处于无人管、管不着的地位，因此问题成堆，久拖不决；二是思想政治工作薄弱，党组织软弱无力；三是工作虚浮，只做表面文章；四是班子变质，干部贪污、受贿，大…     

说“亲自”

平时,只要稍加留意就不难发现,有很多朋友之间、同事之间常常戏说:“你亲自打水呀”、“你亲自扫地呀”……其实,作为普通办事员“亲自什么什么”本不必大惊小怪,那纯属调侃逗趣而已。但作为领导干部“亲自什么什么”,似乎就是一种赞誉,一种褒奖了。赞誉也好,褒奖也好,自有其道理。眼下有些领导干部该“亲自”而不“亲自”的实在太多:开个会议,从三言两语的讲话稿到洋洋万字的报告,全是秘书起草,自己连一个观点都没有;处理事情,决策问题,不去调查,不去了解,要么主观臆断,要么全靠听汇报……更有一些人连开会学习都懒得“亲自”。日前,某市级机关党校举办的党员领导干部“双学”(学理论、学党章)轮训     

领导干部“傍”下级现象不容忽视

时下，一些领导干部爱“傍”下级，平时工作中，与下级称兄道弟；下级有应酬，一个电话，上级就迅速赶来陪客；下级出了问题，上级就帮着担着；外出出差考察、旅游，上级与下级同“乐乐”。领导干部之所以“傍”下级，原因有三：     

“下基层”与“上水平”

领导干部下基层，应当解决好三个问题：“为什么”、“干什么”和“怎么办”。“为什么”决定下基层的心态，需要解决在下基层之前，才能真正下得去、下得实。至于“干什么”和“怎么办”，则直接影响下基层的深度和效果，是衡量领导干部下基层实际成效的重要标尺。 要看发展能力是否上水平。领导干部下基层，不是“微服私访”，更不是“观光旅游”，而是要透过基层实际实事求是发现存在问题，分析个中原因，给出解决思路。正是这样一个“发现问题一分析问题一解决问题”的过程，为有效检验和不断提升领导干部的发展能力提供了很好的契机。     

“不从吾志,非吾子孙也”

“不从吾志，非吾子孙也”罗兴平江泽民总书记在前不久召开的中央纪委第二次全会上要求各级领导干部在拒腐防变、反腐倡廉中一定要起表率作用，强调指出，要管住管好自己的配偶子女，带头树立好的家风。此言寓意深刻，发人深省。作为新时期的各级领导干部，不仅要善于领导...     

高质量调查研究要做到“六个要”

<正>调查研究是我们党的传家宝，是各级党员领导干部做好各项工作的基本功，对推动全面建设社会主义现代化国家开好局起好步意义重大。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把调查研究摆在治国理政的重要位置，作为开展工作、出台政策、制定战略的“先手棋”。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，     

领导干部的“坐”与“走”

最近，听到一位市委书记在全市领导干部会议上说：“作为一名领导干部，既要能坐得住，学得进，善于思考；又要能下得去，走得勤，善于调研，这样才能干好工作，”我认为，这位市委书记的话道出了领导工作“坐”与“走”的辩证法。     

“三讲”之后谈“三讲”——“三讲”与调查研究是统一的过程

江总书记代表中央提出“三讲”的要求以后，去年以来又在全党特别是各级领导干部中开展了“三讲”教育活动，以加强廉政建设、端正党风，使我们党很好地担负起领导建设有中国特色的社会主义的伟大历史任务，真正做到“三个代表”。但是“三讲”教育解决的是思想认识问题，而做到“三讲”则是个实践问题，我们教育的目的正是要党员干部“做到”。所以，我们现在提到“三讲”，它是一种要求、一种标准，而不是坐而论道。因此，我认为要真正做到“三讲”，一点也离不开调查研究；调查研究也离不开讲学习、讲政治、讲正气。两者相辅相成，存在于同一个统一体。把握这一辩证关系，是搞好工作的根本。     

扎扎实实搞好“三讲”

中央决定在全国县级以上领导班子和领导干部中开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，这对于进一步贯彻落实党的十五大精神，推动深入学习邓小平理论，加强县级以上领导班子和领导干部的思想政治建设具有十分重要的意义，同样，对于加强国有企业领导班子建设也有十分重要的意义。搞好国有企业必须抓好“三讲”教育企业要不要搞“三讲”，怎样搞“一讲”，这是当前国有企业面临的一个重要课题。有的同志认为，‘“三讲”教育主要是针对党政机关领导班子和领导干部的，企业的主要任务是抓好生产经营，不必要搞“三讲”。这种…     

领导干部应具备“八心”

人们常说，做人做事要“提倡真、善、美，反对假、恶、丑”。领导干部要使日常工作富于创造性，必须善于把握“真、善、美”。“真”就是要遵循科学发展的规律，在规律中创造升华；“善”就是要具有中国特色社会主义的政治理念，在理念指导下工作和服务；“美”就是指领导干部能使群众、下属愉悦和舒畅，在和谐中干事。再深入地说，领导干部必须具备“八心”。     

落实“三重一大”制度 加强领导干部作风建设

胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上深刻指出：“领导干部作风问题不解决好，科学发展观就很难落到实处”；“良好的作风是抵御消极腐败现象和保持清正廉洁的重要保障．不好的作风往往是走向消极腐败的助推因素”；“党内民主发扬得充分不充分．同领导干部尤其第一把手的作风关系极大”；“要加强对领导干部特别是主要领导干部的监督．促进领导干部正确行使权力!”。因此凡属重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，都必须经由集体研究决定．而不能个人说了算。     

组织部门领导干部保持先进性应做到“五个带头”

在我们党的组织体系中，组织部门的地位和作用非常重要，这就对组织部门领导干部保持先进性，提出了更为严格的要求。一年多来，在参与指导先进性教育活动的实践中，我对新时期党员保持先进性的问题，进行了比较深入的思考，深切体会到，组织部门的领导干部在保持先进性方面，应做到“五个带头”。     

缘何有共同的“不足”

“三讲”中有一个比较奇特的现象：一些领导干部，包括有的省部级领导干部，在自我剖析中，都有一条共同的“不足”，即：学习不够，政治敏感性不强，对思想政治工作抓得不紧。 这真是一个蹊跷的现象！ 在拥有６０００多万党员的这么大党的范围内，在省部、司局、县处这么多的层次内，竟然有这么多的领导干部有共同的“不足”；而且，这个“不够”、“不强”、“不紧”，已经带来了严重后果：基层思想政治工作十分薄弱，党员群众理想信念动摇，“法轮功”邪教组织活动不断……但这却被轻描淡写地视为“不足”，这怎不让人感到蹊跷，怎不令人…     

领导干部要解决好“三个正确对待”

最近，江泽民总书记在学习邓小平理论工作会议上，对领导干部改造世界观提出了“三个正确对待”，即：正确对待自己和同志，正确对待组织，正确对待群众。这是领导干部世界观改造要解决好的问题，也是世界观改造的现实途径。解决“三个正确对待”的问题，抓住了领导干部在...     

扎实有效 不走过场──全国“三讲”教育工作述评

中央对“三讲”教育作出部署以来，全国的“三讲”教育按照自上而下、分级分批的原则，正在有计划。有组织、有步骤地进行。根据中央的要求，全国省部级单位的“三讲”教育共分两批进行。目前，第一批省部级领导班子和领导干部的“三讲”教育已告一段落，仍在继续抓整改方案的落实工作；第二批省部级领导班子和领导干部的“三讲”教育大都转入整改阶段。地市厅局的“三讲”教育正在分批展开。省区市已有64个地市、461个厅局“三讲”教育告一段落，中央、国家机关第一批70个单位司处级干部“三讲”教育也已全部告一段落。目前，从全国“三讲…     

“三讲”教育要讲更要做

现今一些领导干部把讲学习、讲政治、讲正气仅停留在“讲”上，不付诸于行动。固然，讲学习、讲政治、讲正气，离不开“讲”，但党中央所强调的“三讲”既包括“讲”，更包括“做”；既要求思想上高度重视，更要求在实践中认真落实。如果把“三讲”仅仅停留在口头上，无疑是理论与实践相脱节的不良学风，与党中央的精神背道而驰。不仅“讲”而且要真正“做”，这是党中央要求领导干部讲学习、讲政治、讲正气的真正内涵。广大领导干部要明确肩负的历史责任，树立并坚持科学的世界观、人生观、价值观，不断增强党性修养，自觉抵制腐朽思想的侵…