“学习杯·生活与哲学”有奖征文评奖揭晓

由本刊文化编辑部和浙江华城集团联合举办的"学习杯.生活与哲学"有奖征文活动圆满结束,现公布评奖结果。一等奖:《建筑与和谐》(张锦秋);二等奖:《人人都应该学习》(陈     

“和谐杯·生活与哲学”征文评奖揭晓

<正>由本刊文化编辑部和浙江华城集团联合举办的"和谐杯·生活与哲学"有奖征文活动,已圆满结束。经评审委员会评审,共有7篇文章获奖。特别奖:《拆字里边有哲学》(张祥林);一等奖:《科学绝不是一种自私自利的享乐》(王庭大);二等奖:《让人     

关于举办建设学习型政党“省中医杯”有奖征文启事

学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。为深入贯彻落实十七届四中全会精神，积极推进学习型政党建设，     

“学习”范畴的层次性及其区别

马克思主义学习型政党的要义是“学习”，然而“学习”概念已日益泛化。为厘清严重泛化的“学习”范畴，借助哲学提供的工具，依据概念框架的不同“性质”和“层次”，将“学习”划分为常识性学习、科学性学习和哲学性学习。常识性学习、科学性学习和哲学性学习具有不同的属性，对此，作为马克思主义学习型政党的建设者不可不察。     

国内马克思主义生活哲学研究与进展

在“回归马克思”的过程中,与对“生产哲学”的研究一样,人们也开始关注“生活哲学”领域的问题。而且,在马克思主义理论视野下所进行的生活哲学研究还日益成为马克思主义哲学研究的一个新学术生长点。十余年来,国内对马克思主义生活哲学的研究主要集中在马克思主义的“生活观”、马克思主义生活哲学与日常生活世界理论的关系,以及“生活哲学”的马克思主义中国化三个方面。对已往马克思主义生活哲学研究成果进行梳理与评价,将有助于研究向“学理性”和“现实性”的双向度深化。     

“爱智杯·生活与哲学”有奖征文活动评奖揭晓

由本刊文化编辑部和武汉钢铁(集团)公司、浙江华城集团、河南林州市红旗渠景区联合主办的“爱智杯·生活与哲学”有奖征文活动,自2005年第3期起,至2005年第16期圆满结束,共刊发文章13篇。经评审委员会评审,已评出获奖名次:一等奖1名:学成于思行成于思(杨叔子)。二等奖3名:1.谈谈“举一反三”(叶大年);2.总得有人吃第一只螃蟹(潘家铮);3.两种成熟观(汪洋湖)。三等奖4名:1.借景(孟兆祯);2.做人·做事·做官(张云泉);3.知足与不知足(裴英民);4.重用人才与人才自重(周如冰)。优秀文章纪念奖5名:1.井没压力不出油人无压力轻飘飘(李新民);2.文化产…     

“依靠学习走向未来”——习近平论学习的系列重要讲话研读体会

中共十八大以来,习近平非常重视倡导全党、全社会的学习,他在一系列讲话中,提出形成学习型社会和建设学习型政党,认为人必须学习一辈子,要善于学习和善于重新学习。学习首先是要学习马克思主义,学习科学知识,同时要学习和继承中国优秀传统文化,学习国外的进步文化,等等。本人在研读习近平关于学习的系列重要讲话的基础上,主要有四个方面的心得体会:一、这些讲话倡导建设马克思主义学习型政党、形成全民学习的学习型社会;二、这些讲话要求领导干部把马克思主义理论作为自己的看家本领;三、这些讲话提出学习和继承优秀的中国传统文化,使之服务于实现中华民族复兴的伟业;四、这些讲话引导广大青年要把学习作为首要任务,下得苦功夫,求得真学问。     

创建学习型党组织与学习党的历史

党的十七届四中全会作出建设学习型党组织部署时,把学习党的历史作为学习的重点内容,目的在于通过学习党的历史,达到在党的历史经验教训中汲取营养,增长才干.     

哲学与学习

学习应该成为哲学研究的对象。哲学与学习密不可分。学习就是人的发展,就是使人成为主体并不断增强主体性的过程。学习观念也要与时俱进,也要变革和改造。当代中国的哲学工作者也要重视自身学习观念的变革,重视自身素质和能力的提高和发展,特别是对现实的分析和批判能力。哲学工作者在学习问题的研究上,要与教育学、心理学等其它各种学科结成联盟,一方面要最大限度地汲取其它学科研究学习方面取得的最大成果,另一方面要站在哲学高度深化学习理论,共同为实现学习型民族、学习型社会做出贡献。     

关键是抓好领导干部的学习

<正>党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党这一重大课题,并将其放在各项任务的首要位置。经过工作实践证明,我认为,要建设学习型政党、学习型党组织,关键是抓好领导干部的学习。     

陈云的学习观与学习型政党建设

陈云一生重视学习、勤于学习、善于学习，他对学习的态度、思考和论述，形成了他科学的学习观。重温他的学习观，有助于正确认识和把握学习规律，提高党员干部的学习能力，不断推进马克思主义学习型政党建设沿着科学、健康的轨道发展。     

学习的“内需”从哪里来

党的十七届四中全会明确指出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,党员领导干部要作真学、真懂、真信、真用的表率,着力提高理论素养和解决实际问题的能力。     

从改造我们的学习到建设马克思主义学习型政党——中国共产党政党学习理论发展历程的回顾与思考

中国共产党历来是一个重视学习、善于学习的无产阶级政党。中国共产党的成立、成长和发展都同加强学习紧密相连,这是党成立九十年的一条重要历史经验和优良传统。从毛泽东同志号召全党改造我们的学习到新时期党中央提出建设马克思主义学习型政党,中国共产党的政党学习思想在不断深化。学习和总结九十年来党的政党学习思想,为的是在不断地学习、创新和发展中推动马克思主义中国化时代化大众化和中国特色社会主义事业的发展。     

学习·借鉴·汲取·总结——对建设学习型政党的几点认识

推进马克思主义学习型政党建设,是党的十七届四中全会作出的重大战略决策,也是继承优良传统、顺应形势任务变化的紧迫要求,更是我们党加强自身建设、保持生机活力的永恒课题。建设学习型政党,需要尊重人类文明、尊重他人经验、尊重群众实践、尊重创新创造,     

马克思主义生活哲学中国化的价值、内涵及意蕴解读

马克思主义哲学被誉为生活哲学,重点在于马克思主义哲学的根本任务是要改变人们生活的整个世界,马克思主义哲学作为审视生活以及指导生活的世界观,已经将生活作为马克思主义哲学价值归宿。文章结合马克思主义生活哲学中国化的现实语境,挖掘马克思主义生活哲学的当代价值,探究马克思主义生活哲学的内涵,并解读马克思主义生活哲学的意蕴。     

“政党学习力”及学习型政党建设

建设马克思主义学习型政党,是党和国家在新世纪面临新问题新任务而提出的时代要求和战略目标。建设学习型政党的关键在于提升政党学习力。政党学习力是一种组织学习力,是政党学习动力、毅力、能力的合力。政党学习力的积累和提升是一个长期的过程,是政党建设的重要战略。因此,必须从战略的角度审视和提升政党学习力。     

党员干部学习“五要五忌”

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，对党的自身建设具有重大而深远的意义。作为一名共产党员特别是一名党员干部，首先要有做一名学习型党员的决心和信心，更要在学习中做到“五要五忌”，掌握好学习的方向和方法。     

“学习型”的内涵是什么?

<正>答:学习型"和平时理解的学习具有一定的区别。深入把握和理解中央关于建设马克思主义学习型政党的基本要求,首先要弄清楚"学习型"和我们平时所讲的学习,既有联系也有明显的区别。这种区别主要在于四点:一是传统的学习主要侧重于对知识、信息的吸收,忽略思维方式问题.     

从“学习型社会”到“学习型政党”——兼谈领导干部如何提高学习与吸收新知识的能力

建设学习型社会作为全面建设小康社会的一个重要目标,是一个全社会的总目标,创建学习型政党是为了实现这个社会目标,党自身建设的一个任务。创建学习型社会首先是要把我们党建设成为学习型政党,引领全体党员干部自觉自愿重视学习、善于学习、乐于学习,做一个符合时代要求的学习型领导者。