从贵州教育发展历程中汲取阔步新征程的力量

<正>胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,准确把握贵州教育发展的内在逻辑和行动路向,以特色教育强省为指引,以办好“美的教育”为理念,着力构建高质量的贵州教育体系。教育是国之大计,党之大计。回望21世纪以来20余年贵州教育波澜壮阔的发展历程,是国家和贵州教育事业发展的一个缩影,     

发挥机构编制引导作用 助力赋能现代化教育强区建设

<正>教育是国之大计、党之大计。济南市天桥区深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,坚持以人民为中心发展教育,紧紧围绕“建设一流现代化教育强区”目标,积极构建体制机制、资源配置、支撑保障三大体系,全力助推“教育强区”建设跨越崛起,让更多孩子在家门口享受优质教育。     

图看贵州教育70年巨变

正教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。70年来,贵州全面加强党对教育工作的领导,落实立德树人根本任务,加强学校思想政治工作,推进教育综合改革,加快补齐教育短板,教育现代化加速推进,实现了从"有学上"到"上好学"的变化,人民群众获得感、幸福感明显增强。     

优化机构编制资源配置 服务保障教育事业高质量发展

<正>机构编制资源是重要政治资源、执政资源。做好新时代机构编制工作,必须把有限的机构编制资源精准投放到党和国家事业发展的主战场、关键点,投放到关系民生福祉、强基固本的薄弱环节。东营市委编办聚焦教育这一国之大计、党之大计,合理配置机构编制资源,持续加强教育资源供给,为教育强市建设提供坚实保障。     

牢牢把握“四位一体” 办好人民满意教育

<正>教育是国之大计，党之大计。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，前所未有地强调教育、科技、人才、创新“四位一体”发展以及科教兴国、人才强国、创新驱动发展“三大战略”的一体化部署，对中国式教育现代化作出顶层设计。     

规范管理行为 打造高效教育

<正>规范是发展之基,创新之源。埇桥区教体局从教育实际出发,以规范为突破口,坚持在规范中提升,在规范中发展,在规范中创新,牢固确立以人为本的工作理念,形成求真务实的工作作风,打造风清气正的工作氛围,实现了埇桥教育规范、高效、和谐、务实发展。一、规范用人,激活教育发展的原动力"百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。"取决教育质量的关键因素在于人,在于教师的素质,在于充分调动广大教师工作的积极主动性,而教师工作主动性的关键因素则在于教育管理者。埇桥区教体局以优化教育管理队伍为重点,以科学     

“紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策”——学习习近平教育扶贫相关论述的体会

习近平明确将教育作为扶贫开发的根本大计和脱贫致富的根本之策,这是着眼"拔穷根"的战略性论断。教育不仅能够培育和提高贫困人口的主动性和创造性,增强贫困地区发展的内生动力,而且可以避免社会阶层固化,促进社会公平,从根本上切断贫困代际传递的链条。大力发展义务教育和职业教育,是教育发挥脱贫致富根本之策作用的主要途径。抓好义务教育,把贫困地区的孩子培养出来,发展职业教育,可以提高贫困地区人口的就业创业能力。教育扶贫,是从根本上解决贫困地区和贫困人口脱贫问题的关键,是国家扶贫开发工作大计的重要组成部分,应与政策、金融、文化等其他方面统筹兼顾,协调推进。     

教育优先

教育是国之大计、党之大计。翻开改革开放40年教育发展的厚重史册,贵州故事激动人心。从恢复高考蹒跚起步,贵州高举改革大旗,大胆探索,大胆实践,率先在西部地区实施“两基”攻坚并通过国家督导评估:率先在西部启动基本普及十五年教育工作:率先在全国启动农村学前教育儿童营养改善计划:率先在全国为所有乡村中小学配备校医:率先在全国对农村贫困家庭学生上学免除学杂费:率先在全国实施全省范围的三年免费中等职业教育……     

深化教育对外开放——第九届中国—东盟教育交流周观察

正与往届相比,第九届中国—东盟教育交流周交流更加深入,合作更加务实,层次不断提高。8月1日至7日,以"教育优先、共圆梦想"为主题的第九届中国—东盟教育交流周暨第二届中国—东盟教育部长圆桌会议在贵阳举行。来自中国、东盟十国以及韩国、瑞士、俄罗斯的政府官员、大学校长、专家学者、驻华使节、国际组织代表等各界嘉宾,共商中国与东盟教育发展大计。     

做实课外育人推进大中小学思想政治教育一体化建设

<正>党的二十大报告提出，推进大中小学思想政治教育一体化建设。这一重大部署关乎国之大计、党之大计，关乎为党育人、为国育才，是加快建设教育强国的题中之义。课外育人与思政课程、课程思政等第一课堂育人共同构成学生思想政治教育的主要方式，做实课外育人工作，对于推进大中小学思想政治教育一体化建设意义重大。     

深刻领会习近平关于“两个大计”的论断笔谈

<正>主持人语:在2018年全国教育大会上,习近平提出"教育是国之大计、党之大计"(简称"两个大计"),这一全新的表达引起了社会各界的强烈关注。人们在认真学习和深刻领会中虽有不同的收获与体会,但在认识上达成了一个共识:"两个大计"的提出,是中国共产党这一使命型政党对自身教育使命的全新诠释,这一"全新的诠释"不仅是中国共产党一以贯之的使命传承,而且是中国共产党关注当下的使命自觉,更是中国共产党放眼未来的使命追寻。本期推出中南民族大学校长李金林教授及湖北省教育科学规划重大招标课题"教育是国之大计、党之大计内涵研究"(项目编号2018ZDZB04)课题组成员的三篇笔谈文章,分别从"使命传承""使命自觉""使命追寻"三个方面分析了"两个大计"在"过去""当下""未来"之深刻内涵。     

习近平总书记关于教育的重要论述的理论基础、主要内容和突出特征

习近平总书记关于教育的重要论述是对马克思主义经典作家、中国古代杰出思想家和中国共产党历代领导人教育理念的继承和发展,阐释了新形势下关于教育改革发展的重大理论和现实问题。习近平总书记关于教育的重要论述的主要内容有:教育的国之大计、党之大计的重要地位,优先发展的战略定位,立德树人的根本任务,"三位一体"的远景目标,改革创新的发展动力等。习近平总书记关于教育重要论述坚持价值观和方法论、理论与实践的统一,体现出鲜明坚定的政治原则、人民至上的价值理念、完整统一的逻辑体系、高瞻远瞩的全球视野等突出特征,是新时代教育改革发展的行动指南。     

解放思想谋发展 奋进之笔助振兴

正教育是国之大计、党之大计,在推动黑龙江高质量发展全局中具有重要的基础性、先导性、全局性作用。黑龙江省委教育工委、省教育厅坚持把"解放思想推动高质量发展大讨论"作为全省教育系统干部师生贯彻落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江时重要指示精神的政治答卷来检验,作为贯彻省委十二届四次全会部署的头等重要政治任务来落实,全力书写黑龙江教育高质量发展的奋进之笔,以实干实绩为黑龙江全面振兴全方位     

高校青年教师思想政治教育的创新之作——《高校青年教师思想政治教育研究》评介

<正>百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是建设中国特色世界一流大学、办好人民满意的高等教育的重要力量。据2016年4月教育部发布的《中国高等教育质量报告》显示,全国高校专任教师中,45岁以下的青年教师占到三分之二,成为我国高等教育事业发展的中坚力量。高校青年教师与大学生年龄接     

教育是拔穷根的根本之策——访贵州省教育厅厅长邹联克

正贵州坚持把教育作为拔掉穷根的根本之策,举全省之力发展教育事业,初步走出一条穷省办大教育的图强之路。教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石。贵州作为全国脱贫攻坚主战场,在省委、省政府的坚强领导和教育部的有力指导下,省教育厅坚持把教育作为拔掉穷根的根本之策,举全省之力发展教育事业,初步走出一条穷省办大教育的图强之路。     

全力构建贵州全民终身学习教育体系——访贵州开放大学党委书记宋广强，党委副书记、校长汤健

<正>近年来，贵州开放大学致力于构建贵州全民终身学习教育体系，持续拓展和扩大开放教育、社区教育、老年教育、继续教育等方面的优质教学资源供给，不断推进学习型社会建设。教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，强调要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。为适应新时代新形势新要求，2022年底，贵州省人民政府办公厅印发了《贵州开放大学综合改革方案》，贵州开放大学如何彰显以人民为中心发展教育的价值追求，     

推进教育现代化建设 办好人民满意的教育

@@百年大计,教育为本。江苏省委、省政府历来高度重视教育工作,在全国较早确立科教兴省战略,并于2005年作出《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》,研究采取一系列政策措施加快推进教育改革发展。全省上下认真贯彻落实省委、省政府决策部署,对照区域教育基本现代化建设指标积极推进教育改革发展,建成较为完善的教育体系;各级各类教育办学条件极大改善,教育质量和办学水平不断提高,教育公平迈出重要步伐,学有所教目标基本实现;90%的县（市、区）通过省定区域教育基本现代化建设评估,主要发展指标接近中等发达国家水平,已经到了不失时机推进教育现代化建设的关键时期。     

教育大计,育人为本

我们常说:百年大计,教育为本。那么教育大计,什么为本呢?为了回答这一问题,有人把受教育者能否掌握现代科学技术看作教育的根本;有人把“开发智力”看作教育的根本。这些固然不错,然而,从世界各国社会发展的历史经验来看,国际竞争说到底是国民素质的竞争,是国民精神的竞     

浙江大学：守正创新培养时代新人

<正>教育是国之大计、党之大计。为党育人、为国育才,培养担当民族复兴大任的时代新人,是党和人民赋予中国特色社会主义教育的重大战略任务。浙江大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面总结125年办学历程的人才培养经验,确立了德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者的人才培养目标,从有理想、有境界、有品格、有才华四个方面积极探索时代新人培养路径。     

抓实教师素质培养 提升教书育人能力

<正>贵州始终围绕立德树人根本任务，以“强师工程”为抓手，实施教师队伍能力素质强力行动，进一步赋能师资队伍建设。党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出了加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就。国民素质提升、人才队伍建设、人民生活幸福，都有赖于教育事业的改革发展及其对人的培养，教师是担此重任的主要力量。