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相似文献
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1.
田立 《文明大观》2001,(10):35-35
这里的榜样,特指传媒所“树立”的、供我们普通人学习的先进典型。我对榜样的怀疑,缘于初中时亲历的一次“树榜样”的过程。我的一位化学老师被定为省级先进。他口才不好,讲课平铺直叙,令人昏昏欲睡。好在他很善良又负责任,因为讲课质量不好,所以自习课他常常下班辅导,解答学生在课堂上没弄懂的问题,不厌其烦。因为下班辅导花的时间多,所以他常常需要加班加点改作业,因此而成了全校最符合先进形象的人:加班加点,不计报酬,以校为家。所以他一直当着学校的各种先进。这次如果一如既往地评他当劳模也很正常,问题是这次评先进是在“四人帮”倒台之后,按形势的需要这次评先要突出业务成绩,这就麻烦了。  相似文献   

2.
李秋生 《当代广西》2004,(16):18-18
国家审计署审计长李金华近年来成为举国关注的新闻人物。“心比较狠,手段比较铁”,这是他的自画像,也是人们对他的直观印象。狠到何种程度?他的母校中央财经大学请他讲课,没想到他讲课  相似文献   

3.
有些教师在讲课时,总是两手扶在讲桌上一讲就是一节课,既无感情又无动感。这样时间一长,很容易使学生产生疲劳感。我认为,教师讲课应讲究“动”的艺术,这也是教学艺术的一个方面。1.手动教师在上课时,为了表达感情,适当的手势是必不可少的。实践证明,恰如其分的手势能为课堂增光添彩。如我讲“商品经济中无形的指挥棒”时,伊然以一个“指挥家”身份出现在讲台上,学生对我绘声绘色的表演露出会意的微笑。我讲“价格围绕价值上下波动”时,一手拿着一把教杆平行地举着(当作价值),另一手在教杆的上下划着曲线(当作价格),形象…  相似文献   

4.
国家审计署审计长李金华近年来成为举国关注的新闻人物。“心比较狠,手段比较铁”,这是他的自画像,也是人们对他的直观印象。狠到何种程度?他的母校中央财经大学请他讲课,没想到他讲课完后,回头便组织人马审计母校。因为学校的问题“不幸”被他知道了。铁到什么份上?请看一份审计清单:原国家电力公司领导班子任期内国有资产流失45亿元;原中  相似文献   

5.
课上,学生违纪现象时有发生,究竟采取哪种批评方法最奏效?在教学实践中,我常用一种无声的批评方法──动作指示法,效果甚佳。由于学生违纪时常常窥视教师,所以教师可做相应的动作来暗示、劝诫他终止自己的行为。如有次我正讲课,一女同学用梳子拢头发,我便冲她微笑着做了个“拢头发”的动作,她会意一笑,立刻放下梳子,歉意地点了点头,课后还主动承认了错误。一个动作,看起来简单,做起来方便,但它却有着其他方法所不可比拟的效用。第一,它是化“有意”于“无意”之中。教师有目的、有意识的指引,意在制止学生的违纪行为。对违…  相似文献   

6.
张灵 《今日广西》2007,(17):1-1
一天,时间管理专家为一群商学院学生讲课。他现场做了演示,给学生们留下一生都难以磨灭的印象。站在那些高智商高学历的学生前面,他说:“我们来做个小测验。”然后拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。  相似文献   

7.
每当有人问我,谁教你们政治课?我就会爽快而自豪地说:“王老师”。他中等个儿,人很瘦,鼻梁上总架着一副眼镜,人不过三十出头,额头上却已经爬上了皱纹。上政治课时,我总是全神贯注地听王老师讲课。他的声音象磁铁,紧紧地吸引着我  相似文献   

8.
“我基本上是脱离了社会和学界的人,不参加学术活动,不讲课,不去高校,我编的书、写的书都很少。”刘军宁说自己是一个思想个体户。但在笔者采访过的知识分子中。无论是赞成者还是反对者,不少人的评价却是“刘军宁很重要”。  相似文献   

9.
现在有很多高校把“形势与政策课”,当作是一门“形式”课。没有真正理解和达到开设此门课程的意义。这种形式的表现主要有:一个学期就一堂课,两个小时,没有其他的活动;讲课的老师有着很多头衔,讲课的水平却很一般;讲课过程中,对学生的喧哗行为不能很好的制止;在学期末仅要求每名学生交一份“形势与政策”的心得体会作为考核依据,等等。只要数量,不求质量,有名无实。  相似文献   

10.
八面来风     
《浙江人事》2008,(4):47-48
东阳市创新女职工素质培训机制,推出“女职工素质教育流动课堂”。只要有需要,不分地点、时间,实行“你点我上”和“你需我送”的菜单式服务,以流动讲课为形式,送知识下基层、到企业、进社区、入车间。该培训方式获得了金华市级工会工作创新奖。  相似文献   

11.
申万胜 《黄埔》2009,(1):60-61
我是在国防大学上学时认识黄彬将军的。那时他是教研室主任,常给学员讲课。但知道他的书法也好,则是最近几年。与黄彬将军接触以后,才发现他对书法非常执着,而且已经有很长的历史了。  相似文献   

12.
海侠 《江南警界》2003,(2):38-40
2002年4月18日,湖南冷水江市“群力市民学校”聘请一位52岁的家庭主妇给市民群众讲课,讲课的主题是:面对入室劫匪如何处险不惊,保护生命,智取证据?  相似文献   

13.
高洁 《同舟共进》2013,(11):22-23
首次担任省政协委员,于我而言固然是一种荣誉,但感觉肩上的责任更重了。以前我一直在台盟机关工作,属于“盟务工作者”,是为盟员服务的,如今站到前台来,接受社会各界的监督,这一角色转换对我来说是一种考验。这次举办的新任政协委员培训班非常必要和及时,除了学习基础理论知识,系统而全面地了解政协的地位、作用外,还外请了一些专家讲课。朱明国主席在培训班上强调“学习”这一点,我很认同,“学习”也成了我当前的第一要务,因为能够进人政协委员队伍的都是社会各界的有识之士,层次较高,学而后知不足,最终要学以致用。  相似文献   

14.
此城与彼城     
广州那次他来见我的时候,我正走出公司大楼,我们在花坛旁相视而笑,互相打量分别三年后各自的模样。他胖了一点。摸出一根烟,问我:“可以抽吗?”我说随便。他眼睛里的光华如同魔幻的小手抓住我的目光,一向如此,八年来没有改变,我们认识八年了。他说:“秦青抽烟吗?”我说:“不,他不抽烟也不喝酒。”秦青是我老公。他吐一口烟,嘿嘿一乐:“瞧,幸亏没嫁给我,嫁给我有什么好?”他连这调侃的性子都没有改。我心中有不可名状的柔情,不得不压抑的柔情,我说:“走吧,请你吃饭,叫上秦青。”我们三个是大学同学。他停下来,说:“…  相似文献   

15.
课堂教学是整个教学的中心环节。所谓提高教学质量,最重要的,还应落实到提高课堂讲授的质量。本文仅从个人的教学实践中,谈几点粗浅的体会,以求抛砖引玉,希望得到各位同仁更为成熟的经验。一、处理好讲授内容与教材的关系——原则是“若即若离、有详有略”历年来,经常听到学员对某些课程的课堂教学,提出种种意见。除了某些特殊性的问题外,共性的问题主要是两个方面:一是学生反映某些老师的讲课是“照本宣科”,老师不讲我们也可以看懂,这样的讲课纯属浪费时间;另一种反映则是说某某老师在课堂上所讲的内容,与教科书完全脱节,我…  相似文献   

16.
中国科学院院士、著名的热自动化专家、东南大学名誉校长钱钟韩教授在谈及治学经验时说:“我总结一下自己的经验,觉得还是某些公认的‘蹩脚教师’对我帮助最大。他们每次讲课,只能提出问题,不能解决问题。由于他讲不清楚,就会引起我的注意,把脑筋集中到真正的难点上。听课之后总觉得不满足,就只能自己去学。” 钱教授的话当然不是鼓励我们的老师都去做不能解决问题、讲不清楚的“蹩脚教师”。那么,是不是教师解决问题能力强、能讲得很清楚,就一定是“高明先生”呢?非也! 我认为,教师应具备能解决问题、能讲清楚问题的能力,但又…  相似文献   

17.
易中天讲课能讲得这么火热我觉得很正常。别人的评价我不敢说,但至少我认为他讲得好,他讲的历史深入浅出,而且言之有物,言之有味,连非学术中人都听得懂,能这样讲课的老师还真不多见。如果不是他的讲课通俗易懂,估计一般人才不会去看《三国志》  相似文献   

18.
爱上这片橄榄绿郭艳我很瘦,他很胖,我俩却鬼使神差地走到了一起,并且最终成了他的“陈郭氏”。我的同事戏称我俩是“天生一对,地配一双”,末了,一再“告诫”我:“把留给他的好吃食,自己吃掉。”啐,羞死人。玩笑归玩笑,有时她们会看着我消瘦的身躯正儿八经对我说...  相似文献   

19.
孙红英 《政协天地》2011,(12):43-45
“他是打造中国古典工艺家具的旗手,是推动‘仙作’产业迅猛发展的重要推手,是‘仙作’理论的奠基人。”这段话,加上引题中的“六个一”,是新华网对仙游县政协主席何锦驰的评价。直觉告诉我,他一定是个不一般的人。采访证实了记者的想法,他说:“我是一只孔雀!”  相似文献   

20.
铁窗内的抢劫犯罪嫌疑人刘建锋听说我是公安记者,显得稍轻松一些。我递上一支中华烟,帮他点着,说:“随便聊聊。”他贪婪地吸了两口,睁大双眼望着我,我读出了他眼中的迷惑,说:“就谈谈抓你的那个人吧。”   抓他的那个人名叫易东古,是个下岗工人,被刘建锋用砖头砸成重伤,如今正躺在医院的病床上昏迷不醒,当然,这些情况刘建锋并不清楚。   “我很佩服他,同时更感激他。”他的语调很缓慢、很低沉,也很真诚。这点,我信。   “他比我矮一大截,也比我瘦弱许多,我手中还有刀,可他就是什么也不怕。当时,他见我正在抢一名…  相似文献   

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