“差生”的考试权岂能剥夺?

据报道,今年广州市缺席中考的初中毕业生超过5000人,其中相当部分是学校强行“分流”掉的,被迫缺席中考。一些学校大批分流“差生”,以提高学校的中考平均分,有的学校分流生竟多达一个班。"参加考试是每个学生应有的权利,但是近来学校考前动员“差生”弃考、剥夺学生的考试权现象,在一些地方,已成了一种屡见不鲜的公开的秘密了。"“差生”的考试权之所以屡屡被剥夺,根本原因在于教育行政部门把考试分数、升学率作为评估、考核学校工作的主要指标。据报道,2003年甘肃省定西地区通渭县曾有这样一个规定,高考升学率必须达到30%。为了达到这个指…     

转化后进生要克服不良的心理因素

后进生又叫“差生”,是指思想品德、学习成绩等因非智力因素暂时落后的学生。“差生”人数虽少,可活动能量却很大,是构成学校和班级不稳定的主要因素。因此,如何有效地转化后进生,是教育工作面临的一个亟待解决的问题,也是值得教育工作者深入调查和探讨的问题之一。一、克服错误的荣辱观荣辱观是班主任评价学生的行为是否符合班级荣誉的态度和观点。荣辱观正确与否,直接影响着班主任转化后进生的效果。有的班主任认为,优秀学生不但可以让班中风平浪静,而且能为班级争光,于是对他们关怀备至;而后进生,除了捣乱添麻烦外,还给班集体抹黑,自己脸…     

考试作弊现象的分析与思考

考场作弊是一种违反学校纪律的欺骗行为，从心理学角度看，它是一种不良品德、不健康心理的表现形式。笔者通过与作弊学生交心，了解其学习动机、学习环境，探寻其内心真实思想，初步分析得出，作弊学生心理有如下几个方面：1．学习成绩差，但又惧怕被归为差生之列。一些学生因平时学习不用功，学习方法不当或因智力欠缺，学习成绩较差，每当考试来临之际，他们便会产生恐惧心理，担心因考试不及格被归为差生之列。为避免教师的批评、同学的讥笑或留级，便产生作弊动机。2．独立完成作业能力差，自信心欠缺，导致作弊动机的产生。有些学生学…     

“重点学校”，谁给你权力赶走“差生”

安徽省宿州二中（以下简称宿州二中）是一所省级示范高中。在当地百姓心目中，这是一所有名望的重点学校，孩子们都以能上这个学校为荣。然而，就是在这所示范校却发生了一系列令人匪夷所思的事件：一些学习成绩差的学生，被班主任和任课老师以停课并撵出教室的方式剥夺了受教育的权利；来自老师的岐视以及谩骂和体罚严重损伤了他们的自尊心和自信心；部分老师的做法就是要把这些“差生”从这所示范学校撵出去。国家法律规定，在九年义务教育阶段，每个适龄孩子都有接受教育的权利，而且“一个都不能少”。宿州二中那些受到伤害的孩子及其家长无论如何也想不到，他们曾经向往的重点校带给他们的竟是噩梦般的经历。     

我给差生写评语的尝试

写好差生的评语虽是费动劳神之事，但我总是把它作如一次教育的契机，始终坚持一个目的，即促其由“差”变‘好”，达到良性转化。几年来，既在怎样写好差生评语方面乍了一些尝试，并有了点滴体云。一、改变人称。我一改“该生怎样”的鉴定式写法，将“谁生”改称“你”，使彼此间的心理距离拉近，好像在愉悦的气氛中相互谈心。如我给一位体育成绩好，但学习成绩不理想的学生写道：“你的体育成绩很好，如能将在运动场上的拚劲用到学习上，学习成绩肯定会好起来，你说是吗？我相信你c”这样写出的评语较自然不生硬，差生就乐于“听”，易于…     

对身边的“差生”怎么看——换种方式待“差生”

“差生”这个词，纯粹是为了话题讨论之便不得已而用之，实际上，我们认为正在成长的孩子更多的只是存在个体上的差异，而不能单纯地以学习成绩来判定他们的优劣。但是，     

为中华崛起而刻苦读书

伟大的共产主义战士、杰出的马克思主义者周恩来同志,在青少年时代就牢固树立了“为中华腾飞世界”、“为中华之崛起”的目标,因而发奋苦读,孜孜不倦,并取得了优秀的学习成绩。一九一○年春天,十二岁的周恩来同志随伯父到东北,先后在铁岭银冈书院和沈阳东关模范学校读书。在学校里,他读了很多象《革命军》、《警世钟》、《扬州十日记》、《嘉定屠城记》和同盟会机关报《民报》及《苏报》一类的书报。民族危机,山河破碎,人民苦难,政府腐败的现状,激发他树立了改革社会的志向。有一次,东关模范学校校长在课堂上问学生们为什么读书,学生们有的说为光宗耀祖,有的说为升官发财,有的说为知书达礼。当问到周恩来时,他慷慨作答:“为了中华之崛起!”由于周恩来的南方口音,校长没听清楚,于是周恩来又坚定而平静地重复了一遍:“为中华崛起而读书!”这与众不同的回答,表明了周恩来同志从小就有非常明确而宏伟远大的目标。     

莫“吃”孩子

靠山吃山,靠水吃水,是前些年人们对社会上各种以捞钱为目的的行业不正之风的形象说法。现在这种“吃”风日见升级,多得难以尽举,只得以“靠什么吃什么”统之,连那些天真无邪的孩子,也在被“吃”之例。 如今一些学校,特别是幼儿园、学前班,常打孩子主意创收。有的甚至“斯文扫地,铜臭熏天”。“吃”孩子吃得远离师道,不顾影响。如有的以“补习”、“特长培训”     

危险的“好奇”

常常听说,有些坏作品本来流行不广,因在报刊批评中被点了名,有的人为了好奇,于是想方设法弄到手看一看。不少学校反映,有的学生以前对手抄本并没兴趣,当听说班上搜出淫秽手抄本之后,却“好奇”地想看个究竟。有的教师从学生中收到手抄本,自己却关起门来偷看,这大概也是为了“好奇”吧。     

这所学校体罚学生成风

近日,本刊特派记者根据举报。对甘肃漳县大草滩中学组织学生从事危险劳动、体罚学生的情况进行了深入调查。调查结果令人触目惊心：这所学校的校长和部分教师经常体罚学生。致使有的学生被严重打伤。一些学生家长向记者哭诉．这所学校简直成了恶性体罚学生的“集中营”。     

对待差生要有爱心耐心和信心

每一位班主任都希望自己的学生个个成绩优良，但差生却客观存在着。如何转变差生，大面积地提高教学质量，这是班主任工作的难点和重点，也是搞好班级工作的关键。多年的班主任工作经验告诉我们，对待差生要有爱心、耐心和信心。一、向差生献爱心班主任没有不喜欢优生的，可对待差生，有的班主任却不能正确对待。比如：差生稍有不尽如人意之处，班主任就动辄发火、训斥乃至体罚，甚至清差生回家把家长叫到学校来，使差生对班主任又恨又怕，以致厌学，加重自卑感。同学们的嘲笑、老师的冷落使他们失去信心，往往造成恶性循环，使他们破罐破摔…     

注重研究学生

搞了多年的“教改研究”，往往是重视了对教学思想、教学内容以及教学方法的研究，却忽视了对学生的研究。学生是教育对象，又是教学过程的壬体，忽视对学生的研究，必然去使教学带有很大的盲目性。研究学生，苗先要了解学生的个性心理特征，掌握他们的内心世界。都是“尖子生”，但真成因却各不相同，有的优在智力超群，目的优在勤于刻苦，努力上进，还有的代正方法后生、劳逸结合。同是“差生”，有的差在毅力，有的差在智力，有的差在学习态度上。所以，教师在教育教率实践中，要注重研究字生，培养他们的健康心理。研究学生，苟利于7解…     

竞选班干部先明确责任意识

近年来，随着竞选班干部这一活动在全国各地的小学校里风行，小学班干部竞选中也出现了不少“怪现象”。有的不惜花钱请客送礼拉人气，有的私下“结盟”互选互提名。还有不少学校的竞选过程日益复杂，成为学生“不可能完成的任务”，于是，一些家长便“全家总动员”，     

高中生心理困惑及应对策略

我通过批阅学生周记,从中了解到有不少高中学生,受家庭、社会、学校以及班级等因素的影响,心理压力较大,出现焦虑、困惑、烦躁等不良情绪反应,从一定程度上影响了学生的学习成绩。为此,我对两个班的学生进行了以心理疑难困惑等问题为内容的问卷调查,在调查中发现有的学     

差生转化“五步法”

搞好差生转化，有利于提高教学效率，减少缀学。现将我转化差生的方法简介如下。1．反思过去，认识自我认识错误是改正错误的第一步。通过班会、学习讨论会或学生座谈会，把差生组织起来，认真分析每位差生的表现，寻找差的根源，最后让学生写出自述报告，从而在思想上使学生对自身有一个正确的认识。2．提高认识，积极引导组织差生反复学习（中学生日常行为规范》和学校管理规则，明确该怎么做，不该怎么做，形成正确的行为目标。结合学生的学习，由差生讨论写出“好学生的标准”小论文，然后在班内开展讨论。3．确立目标，促进转化针对差…     

嫉妒是毒药

嫉妒人者,实际是用自己的人格做燃料,在妄图烧毁别人的同时,将自己的一切焚化。山东省聊城市某学校17岁学生孟某,只因同学比自己学习成绩好,出于嫉妒,竟然用注射器先后将农药偷偷注入了5位同班学生的饭盒内,而这5名学生在班内都学习成绩优异,幸好此事被及时发现,未造成严重后果。近日,聊城市警方破获了该起重大故意投毒案。在审讯中,警方问孟某为什么下毒,孟某吞吞吐吐地说:“谁让他们比我     

要让每个学生抬起头来走路

最近,看到福建省某中学在转变差生中提出了“让每个学生抬起头来走路”的奋斗目标,很受启发教育。这一目标的提出,对实施九年制义务教育和提高全民族素质都是很有意义的。目前,在一些中小学中确实存在部分学生走路抬不起头来的现象。他们见了教师胆怯、绕路走;在学习好的学生面前自卑,低头行。这种抬不起头来的现象反映了差生思想有压     

高考报名环节应放在街道

“片面追求升学率”批了若干年,至今仍是加在某些学校头上的罪名,我却认为,教育行政部门应该对此负主要责任。每当高考将近,各级教育行政部门便将录取指标层层下达到各校各班,甚至要求落实到人。于是,有的学校加班加点,上晚自习,搞题海战术,“疲劳轰炸”;有的学校实行倒计时,两个星期才休息一个星期日,使学生不得喘息;有的学校弄虚作假,为增加分子,拉往届生作应届生,为减少分母,学习差者不准报名……高考过后,国家教委、各省市、各区县、各校、各班、及至每个学科、每位教师,便开始对参加全国统一考试的情况进行逐级分类、统计、排队,而且堂而皇之地对学校、老师以名次前后论奖惩。这种重压,使得学校、教师、考生人人自危。这     

农村乱建寺庙之风亟待治理

近年来,豫西农村一些地方以开发旅游、发展经济为借口,刮起了一股新的建庙风。为建寺庙,有的地方还成立了“筹备组”、制定了“实施方案”等,公开进行集资摊派,兴师动众,乱建寺庙。其特点:一是名目繁杂。所建寺庙的名称不一,所供奉的神仙五花八门、非佛非道、不伦不类。二是管理混乱。寺庙有的归文化部门管理,有的归乡镇管理,有的归宗教团体管理,有的归属地村、组管理,有的归一些神汉、巫婆管理,还有的被外来人员控制。有些管理人员无宗教知识,不懂教规教义,只为收取门票和功德款。三是危害很大。乱建寺庙不仅浪费人力、物力和财力,加重了农…     

本刊报道产生强烈社会反响宿州二中被撤销“省示范高中”称号

《半月谈》第9期(5月10日出版)刊发的《“重点学校”，谁给你权力赶走“差生”》一文，披露了安徽省宿州二中个别老师歧视、体罚“差生”的问题，引起巨大