关于科学社会主义的研究对象

科学社会主义又称科学共产主义,它既指共产主义的思想体系,又指一种崭新的社会制度。作为思想体系的科学社会主义,从广义上说,是指整个马克思主义三个组成部分之一。科学社会主义在马克思主义的思想体系中居于“核心”地位,是一门十分重要的独立的社会科学。可是,长期以来,由于种种原因,在我国理论工作者中间,关于科学社会主义的研究对象,至今还没有一个统一的看法。近几年来,在报刊上发表的有关文章和已经公开出版的几本不同体系结构的科学社会主义的教材,都阐述了科学社会主义的研究对象,归纳起来,有如下几种不同的看法:     

关于科学社会主义研究对象的探讨

科学社会主义作为马克思主义的三个组成部分之一,它的研究对象是什么,应当怎样来概括,这是关系到这门学科的内容、体系的根本问题。本文想就这个问题,谈谈笔者的一些看法,以就教于同行和学者们。现有的版本,对科学社会主义的研究对象,一     

科学社会主义研究对象刍议

科学社会主义的研究在短短的几年内取得的显著成果,充分显示了这门科学?生命力。但是,作为一门年轻的学科,?有许多问题需要我们去认真研究。对什么是科学社会主义的研究对象理论界仍存在较大的分歧,本文就这一问题谈点不成熟的看法。我们认为,科学社会主义是研究无产阶级及其人民群众争得民主、实现民主的战略策略的科学。第一,民主是无产阶级解放运动的主要目的,是科学社会主义的核心问题。科学社会主义是无产阶级解放运动的理论表现,无产阶级只有推翻资本主义、实现共产主义,最终在全世界解放全人类,才能解放自己。这是科学社会主义的基本原理,从这个意义上讲,把科社研究对象规     

科学社会主义研究对象探讨

近几年来,学术界就科学社会主义研究对象问题作了有益的探讨,出现了各种不同的观点,大体可以划分为以下三类: 第一类:科学社会主义是“研究无阶级产解放条件的学说”,或者是“研究无产阶级运动发展规律的科学,即关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的科学。”     

科学社会主义研究对象探讨

科学社会主义这门学科在我国确立已多年了。几年的教学实践使我有这样的感受,一方面学生欢迎这门课程的开设,认为科学社会主义紧密联系实际,很有指导意义,一方面觉得这门课程讲授比较枯燥,其中内容似曾相识。因此我觉得有必要对这门课程的研究对象进行再探讨,作出一个比较准确,清晰、全面的理论概括,并按照这个研究对象,找出这门学科的核心,建立学科的体系,达到改善科学社会主义这门学科教学和研究的目的。本着上述精神,谈谈自己的看法。     

论科学社会主义的研究对象

(一)问题的提出科学社会主义作为一门学科,目前所取得的科学研究成果还不是令人满意的。造成这种状况的原因是多方面的,重要原因是人们对这门学科的研究对象认识还不够明确、不够统一,没能解决好科学社会主义与相邻学科内容重复的问题。因此,对科学社会主义这门学科的研究对象进行探讨,仍然是必要的。关于科学社会主义的研究对象,学术界有各种不同的看法。笔者认为,这些看法都从某一个方面抓住了科学社会主义研究对象的内涵,但又都存在着这样或那样的缺陷。例如:有     

再谈科学社会主义的研究对象

早在一个多世纪以前科学社会主义诞生不久,它的创始人之一恩格斯就大声疾呼,“社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当做科学看待,就是说,要求人们去研究它。”从其历史的久远看来,科学社会主义甚至可以说一门是古老的科学,而就其生机勃勃的现状而言,它仍然是一个全新的领域。与其整个学科的这样一种性质相吻合,科学社会主义研究对象问题同样显得古老而又年轻。用科学的眼光对待科学社会主义就不会把这里提出的问题当作为多余的。     

对科学社会主义研究对象的探索

当前对科学社会主义的研究对象到底是什么的问题,学术界分歧意见仍然很大。高放同志在《社会主义的过去、现在和未来》里归纳为四种:“第一种认为它是研究无产阶级阶级斗争规律的科学;等二种认为它是无产阶级运动的理论表现;第三种认为它是无产阶级解放条件的学说,第四种认为它是无产阶级革命斗争的性质、     

对科学社会主义研究对象的新看法

科学社会主义这门年轻的科学,在我国正欣欣向荣地发展着。关于科学社会主义的研究对象问题,近几年来学术界百家争鸣,各抒己见。就我个人所见,从一九八○年到一九八四年我国公开出版的十二本科学社会主义专著和教材中,有九本都是引用恩格斯一八八五年的语录,认为科学社会主又是研究“无产阶级所进行的斗争的性质、条件以及由此产生的一般目的”(《马克思恩格斯选集》第4卷第193页)。其中有一本是引用恩格斯一八四七年的语录,认为科学社会主义是研究“无产阶级解放的条件的学说”(《马克思恩格斯选集》第1卷第210页)。持这两种看法的     

再论科学社会主义研究的对象问题

一九七九年,我在《武汉师范学院学报》第一期上发表的《关于科学社会主义研究的对象问题》一文,阐述了自己对当时理论界有关科学社会主义研究对象问题的几种观点的不同看法,特别是对“科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说”的论断表示了异议,提示了“科学社会主义是关于实现共产主义的社会政治规律的科学”的论断。时隔七年之后,社会主义的理论和实践又获得了新的发展,我在科学社会主义教学的     

对科学社会主义学科研究对象的探讨

马克思主义是一个统一哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分的整体,它的每一个原理的提出,都是同当时的历史条件结合在一起,并随着实践的发展而不断丰富,各个学科的研究对象也在革命实践中逐步形成、完善和概括出来。科学社会主义是马克思和恩格斯批判地继承和发展了历史上各种社会主义学说,特别是十九世纪初期西欧三大空想社会主义学说的优秀成果而创立的。“社会主义自从成为科学以来,就要人们把它当作科学看待,就是说,要求人们去研究它,必须以高度的热情把     

科学社会主义的研究对象是什么?

一种意见认为,科学社会主义“是研究无产阶级运动发展规律的科学,即关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的科学”.其中,无产阶级解放斗争的“性质”,就是无产阶级运动的阶级性、阶段性;“条件”就是“消灭阶级”,就是消灭阶级的途径和手段;“一般目的”就是实现共产主义。这三个方面中,最重要的是     

关于科学社会主义学科研究对象的思考——读恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》的启示

党的十八大以来科学社会主义学科迎来了前所未有的发展机遇期,《社会主义从空想到科学的发展》作为科学社会主义的入门,是把科学社会主义当作科学去研究的起点和方法,通过重新研读这部经典著作,从马克思恩格斯使用科学社会主义概念的本来意义出发,重新梳理恩格斯在论文中提到的关于把社会主义当作科学去研究的任务、内容、重点及不同角度的表达,挖掘这些表达背后的深刻含义,思考其对界定科学社会主义学科研究对象的启发,并在此基础上尝试进一步说明科学社会主义的研究对象。     

对科学社会主义研究对象的一点探讨

什么是科学社会主义?目前,我国学术界大致有以下几种表述。一种意见认为:“科学社会主义亦称科学共产主义,它是无产阶级的思想体系”;另一种提法认为:“科学社会主义是关于无产阶级解放条件的学说”;还有一种意见是:“科学社会主义是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的学说。”等等。上述几种提法,笔者认为有商榷的必要。     

如何理解恩格斯关于党内斗争的一个论断

1892年,恩格斯在一封信中曾指出:“看来大国的任何工人政党,只有在内部斗争中才能发展起来,这是符合一般辩证发展规律的。”这一论断,说明了党内斗争的重要性和意义,是对无产阶级政党发展的一条重要经验的科学概括和总结。在那人妖颠倒的十年动乱时期,恩格斯的这一科学论断被林彪、江青两个反革命集团所滥用,成了他们鼓吹“斗争哲学”的理论依据之一。十一届三中全会后,在理论上进行拨乱反正的过程中,有的同志提出,恩格斯把工人政党内的斗争提高到一般发展规律的高度,也     

科学社会主义研究对象、体系学术讨论综述

由天津师大马列主义教研室、北京帅大马列主义研究所和华中师大科学社会主义研究所发起的“科学社会主义研究对象、体系学术讨论会”,于四月十九日至二十三日在天津师范大学召开。来自全国的近八十位科学社会主义理论工作者和教师参加了会议。大家怀着对学科建设的责任感和紧迫感,以马克思主义基本原理为指导,发表了许多新的见解。这次会议起到了打开思路,促进思考,交流成果,推动科学社会主义学科建设的重要作用。     

恩格斯对科学社会主义的独特贡献——纪念恩格斯诞生170周年

科学社会主义是无产阶级运动的理论表现,是马克思主义的三个主要组成部分之一。但是,科学社会主义这一名称,也用来指包括马克思主义的总体。这一伟大学说是马克思和恩格斯两位革命导师互有分工的协同努力下创立起来的。现在通用“马克思主义”这个概念,不但简洁,而且也完全包含和代表着恩格斯。列宁说得好:“把马克思和恩格斯两个人的名字作为现代社会主义的创始人的名字并列在一起是很正当的。”(《列宁全集》,第19卷,第562页)这“并列”两字用得十分客观和恰当。然而,视恩格斯为同马克思并列的创始人,并不为所有的人赞同。当今,     

恩格斯晚年对科学社会主义理论的重要贡献

恩格斯在马克思逝世后特别是在19世纪90年代后,丰富和发展了科学社会主义理论。这表现为他研究俄国革命运动与西方革命的关系,提出世界革命进程四步骤的理论;研究意大利、法国、德国的阶级关系和革命形势,提出把当前斗争和远大目标统一起来的理论;研究1848年以来无产阶级斗争的方式,形成以合法斗争积蓄力量并进行革命决战的理论。     

关于科学社会主义的名称、对象、体系的观点述要

科学社会主义是马克思主义理论体系中不可缺少的重要组成部分,是马克思主义哲学、经济学的落脚点,是指导社会主义革命和社会主义建设的科学理论。中共十一届三中全会后,科学社会主义作为一门重要课程先后在高等院校、各级党校有关专业开设。     

工会工作者应该学习和研究科学社会主义理论

本刊自今年第一期起,由中国科学社会主义学会和中国工运学院合编。我们祝它健康成长,祝它为深化科学社会主义理论研究,而贯彻理论联系实际原则,建设有中国特色的社会主义做出应有的贡献。科学社会主义理论是关于无产阶级解放条件的科学。它研究无产阶级的历史使命,分析无产阶级解放斗争的性质,揭示无产阶级解放斗争的规律。它是无产阶级根本利益的理论体现。工会是无产阶级的群众性组织。工会是党联系群众的纽带,是无产阶级政权的有力支柱。在社会主义条件下,工会又是“学习管理的学校,是学习主持经济的学校,是共产主义的学校”(《列宁选集》第4卷第403页)。科学社会主义,即马克思主义应当是工会这所大