从杜威职业教育观视角探究中国当代职业教育的发展

约翰.杜威作为世界著名的实用主义哲学家和教育家,他从现代科学技术和工业发展的广阔社会背景出发来研究职业活动及职业教育,具有极其丰富的职业教育思想。文中通过阅读杜威的经典著作《民主主义与教育》,在重温杜威职业教育观的基础上,反思我国职业教育的异化现象,寻求推进我国职业教育发展的有效途径。     

从经典著作中理解马克思主义的真正价值——《马克思主义经典著作选读》课程教学的思考

要真正把握马克思主义,就必须读马克思主义的经典著作,因为著作当中含有丰富的思想,而这种丰富的思想只有通过同社会背景和历史条件的联系中才能把握。本文在反思马克思主义思想理论研究现状的基础上,阐述回到文本解读马克思的必要性,并提出阅读马克思的原著应该遵循的方法及教学方式。在社会思潮多元化的今天,对于理解马克思主义的真正价值,具有重要意义。     

马克思主义经典著作在中国

作为马克思主义的载体──马克思主义经典著作传入中国已有百年历史。中国共产党从成立之日起,就把马克思主义作为自己的指导思想,始终重视并推进着马克思主义经典著作的出版和传播,无论是在革命年代还是在建设时期,都始终不渝地坚持高举马克思主义旗帜。在党中央实施马克思主义理论研究和建设工程活动中,回顾马克思主义经典著作在中国出版和传播的历史,具有重要的意义。     

探讨培养与提高大学英语阅读理解能力的方法

大学英语教学中,培养学生具有较强的英语阅读能力尤为重要.阅读材料,阅读兴趣,词汇基础,增加背景知识,增强语篇水平和逻辑思维能力,正确的阅读英语文章的方法是提高大学英语阅读理解能力非常有效果的方法.     

阅读理解中的信息处理

阅读是一个复杂的、主动思维的心理语言活动过程。阅读理解的层次涉及到语言知识、非语言知识以及阅读技能和认知手段。读者同时运用各种知识对语言材料进行分析处理,获得作者所要传递的意义。因此,阅读理解的过程是读者的语言知识和头脑中的各种知识共同作用的结果。运用认知心理学的阅读模式,探讨阅读理解过程中信息处理的有关问题,强调语言知识、背景知识以及组织信息的策略对阅读理解的重要作用,讨论在阅读教学中如何运用这些知识及策略提高学生的阅读理解能力。     

高扬马克思主义伟大旗帜创新推进经典著作教学

十六大以来，党中央高度重视马克思主义理论的研究和建设，强调要重视学习马克思主义经典著作。高扬马克思主义伟大旗帜，创新推进经典著作教学要优化经典著作教学内容，积极探索规律，把握马克思主义经典著作与原时代的关系，厘清马克思主义经典著作的内部逻辑关系，认清马克思主义经典著作与当代实践的关系，遵循追本溯源、精要管用和拓展深化三大原则，创新方式方法，增强马克思主义经典著作教学的实效性和吸引力。同时，也要狠抓马克思主义经典著作教学的实效性，着力提升党员领导干部的政治觉悟力、战略判断力和工作领导力。     

习近平的经典著作观及学习方法

马克思主义经典著作是先辈的思想精华,在工作和学习中我们要掌握马克思主义基本原理,就必须学习马克思主义经典著作。而学习马克思主义经典著作是习近平的一个爱好,在长期的工作和实践中,习近平形成了自己独具特色的经典著作观,包括学习马克思主义经典著作的原因、作用和要求。从习近平经典著作观可以得出要从心理上重视对经典著作的研读、研读经典必要原原本本、研读经典要抓住核心与重点、研读经典要坚持理论联系实际和问题导向等学习方法。     

论马克思主义经典著作研读中的八对关系

学习和研究马克思理论,要正确处理马克思主义经典著作中八个向度的关系——马克思主义经典著作与著作原时代的关系、经典著作与同时代其他思想家的著作的关系、经典作家本人不同时期著作之间的关系、经典文本内部主次层次之间的关系、"元典"与"今典"的关系、经典著作与当代实践的关系、经典著作的研究与传播的关系、经典著作批判与自我批判的关系。     

党校教师如何讲好马克思主义经典著作

马克思主义经典著作是学习和掌握马克思主义精髓的途径所在,马克思主义经典著作的课程也是领导干部在党校培训的必修课程。党校教师作为马克思主义理论的传播者,如何教好马列经典著作课,大力推进马克思主义中国化、大众化显得尤为重要。     

部长下基层要防止“集体走秀”

《论语》是儒家学派的经典著作之一，其中关于选人用人的思想．对于我们广大组工干部具有一定的借鉴意义。     

试论影响大学英语阅读教学的问题与对策

影响大学英语阅读速度和理解力的因素很多,笔者认为文化背景知识、阅读技能、教学方法这三个因素至关重要。读者要提高阅读能力不仅要提高英语综合水平还要积累语言以外的背景知识并注意阅读技能的学习与训练。     

传统文化视域下的图书馆国学阅读推广：价值、优势与路径

国学是中国优秀传统文化的综合,在培养和塑造青少年价值观等方面具有重要的作用。图书馆在推广国学阅读的实践中有着丰富的国学知识馆藏、良好的阅读环境和服务、优越的阅读模式等诸多有利条件。当前,图书馆要以传承和弘扬优秀传统文化为己任,在创新国学传播方式方法、拓宽图书馆国学传播思路、加强同中小学的阅读合作、开展丰富多样的国学课程等方面探索国学推广阅读活动的途径。     

新形势下党校创新马克思主义经典著作教学探析

在新形势下，党校加强马克思主义经典著作教学非常必要，应针对当前马克思主义经典著作课堂教学中存在的问题，依据教学实践经验，充分认识当前课程教学面临的困境，探讨新形势下党校创新马克思主义经典著作教学方式方法、教学模式、教学手段。     

马克思公平思想及其辩证反思

马克思虽没有系统地阐述公平问题,但在其经典著作中所闪现出来的公平思想对于当下模糊甚至是混乱的公平观念无疑具有重要的指导意义。     

大学生阅读指导之我见

指导大学生阅读是指导教师在熟知大学生及其阅读需要的基础上参与阅读的活动。大学生正处于心理、生理、智力发展和世界观形成时期,受年龄、知识面、人生阅历等广泛因素的局限,他们的阅读常有一定的盲目性与随意性。面对浩瀚的知识书海,不知如何择优阅读,这就需要教师去帮助引导他们有计划、有目的地进行高效率的阅读,逐步培养他们的阅读兴趣,提高阅读欣赏能力和阅读层次,使他们在潜移默化中受到教育,在知识上得到扩充,情操上得到陶冶。因此,做好大学     

应用图式理论提高阅读理解能力

在英语教学领域 ,阅读理解能力长期以来被证明是听、说、读、写、译五种能力中最重要的。因此 ,对学生而言 ,提高他们的阅读理解能力 ,在很大程度上是提高了他们运用所学外语的全部技能。图式 (即背景知识 )在外语阅读教学中具有重要的作用 ,它能明显降低语言难度 ,提高阅读速度和正确率 ,是英语教学中有效的教学手段和学习策略。     

阅读模式及其对英语阅读教学的启示

文章阅读的模式主要有材料驱动模式、概念驱动模式、交互作用模式。这些阅读模式对英语阅读教学有如下启示 :应重视英语词汇教学、丰富学生的词汇知识 ;丰富学生的生活经验 ,扩充学生的背景知识 ;增加学生对情绪、情感的体验能力 ;鼓励学生“积极阅读”,大胆猜测 ;利用先行活动促进学生的阅读理解 ;教给学生有效的阅读策略     

应用写作课程读写实践教学研究

应用写作课是我国高校知识体系教育中的一门基础课程,当前高校学生缺少必要的阅读背景知识,政治意识、角色意识淡化导致公文语体风格缺失。从应用语言学学习策略看,元认知策略和语篇教学对阅读与写作有重要促进作用。从应用写作课程本质看,写作教学依赖于有效的阅读,写作教材的编写就要给学生提供大量写作背景材料进行阅读,培养学生语言运用的鲜明时代特色,真正把阅读与写作统一起来加强实训。     

数字化阅读对大学生社会主义核心价值观认同的冲击与对策

随着移动互联网终端的崛起,以微信为代表的即时通讯社交媒体在青年学生中迅速普及,数字化平台作为大学生获取知识和观点的信息场域,也成为大学生阅读的重要手段.数字化阅读具有高效便捷、精准到达、即时传播等优势,但数字化阅读碎片化、感性化和娱乐化的特点也给大学生核心价值观的认同带来了一定的冲击.引导大学生树立正确的阅读目标,培养大学生养成深度阅读的习惯,提高阅读的精神内涵;充分利用先进数字技术的联通性、互动性的优势,是应对冲击促进大学生对核心价值观的认同的应对之策.     

阅读教学与交际能力的培养

通过对学生进行阅读学习策略和相关知识的传授及训练 ,提高学生语篇水平的阅读能力 ,培养学生的交际能力。