书讯

"一带一路"建设发展报告(2016)李永全主编社会科学文献出版社2016年版该书由总报告、国际合作篇、国内区域篇、专题篇四部分组成,汇集了中国社会科学院、高等院校和政府部门专家学者的最新研究成果。该书主题是"一带一路"建设中存在的重大问题与挑战以及应对方略,从国际和国内两个维度分别对此进行探讨。全书各篇资料充分,     

马友君博士的专著《俄罗斯对外贸易》出版

黑龙江省社会科学院俄罗斯研究所马友君博士所著的《俄罗斯对外贸易》一书,已于2007年3月由黑龙江教育出版社出版。全书26万字,共分6章23节。该书的写作和出版恰逢2006中国"俄罗斯年"和2007俄罗斯"中国年",具有很强的现实意义。俄罗斯是当今世界上最后一个尚未开发的最大市场,但俄罗斯市场已经是世界大市场的一部分。俄罗斯     

写作课

当梁老师打电话来,请我为他的学生上几堂写作课时,我想都没想便拒绝了:"从没有当过老师,如果去,会误人子弟的." 但梁老师的提议却像是顽皮的小石子,在我原本平静如镜的心湖,荡起几圈涟漪,接连几天,我都沉浸在回味之中:写作课…… 四年大学念下来,别的课都能逃就逃,唯独对写作课情有独钟:不仅因为上这门课不用记笔记,不仅因为交一篇文章就可以完成考试,还因为:教写作的王教授在第一次上课时说的第一句话就是:"对于中文系的学生而言,没有禁书!"     

多媒体辅助对外汉语写作教学研究

在调查对外汉语写作教学现状的基础上, 提出利用多媒体辅助写作教学的构想:一是网 站总体设计以第二语言写作教学法为理论基础, 从关注怎样教转向怎样学, 从关注教学内容转向关注 教学对象, 从为写作而写作转向关注语言的交际功能, 把写作的目的、对象、工具、技巧、写作时要注意 的文章体裁以及与这一体裁相适应的词汇、语法、文章结构特点等都纳入这一教学体系, 力求体现知 识的系统性和阶梯性, 同时提供了写作互动的平台;二是汉语写作软件应具有语法词汇纠错功能、语 段语篇纠错功能、帮助构思框架功能、帮助语言表达功能。     

英语写作常见问题分析

从语言和逻辑衔接两方面看, 大学生在英语写作中的常见问题主要包括词汇量不足 和词义掌握不准确 、语法实践能力弱、 句式单调、逻辑不清及语篇衔接不流畅等。 教学中解决这些 问题的相应对策主要有: 加强语言基本功教学, 尤其是在词汇层次和句子层次上的教学, 引导学生 在阅读中学习写作, 加强写作实践和修改 。     

新加坡华文旧体诗的作者构成、写作特点及其影响

东南亚华文文学的研究领域中,关于新加坡华文旧体诗的论述极少。事实上,新加坡有大量华文旧体诗的文本,这些旧体诗的作者主要由新加坡的"过客"、新加坡的"流寓"者和土生土长的新加坡人 3 类人构成。他们的写作特点体现在:一是新加坡地域文化风貌的体现;二是语言的杂糅;三是受中国文化的影响。这一类诗作的研究具有比较文学和文化交流的意义,同时也是新加坡本土文学的重要组成部分。     

英文写作课上的交际教学法实践探讨

近年来, 在我国的外语教学领域, 交际教学法日渐升温。为此, 在大学各种课型的英 语教学当中, 旨在培养学生主动性及交际能力的课堂互动教学的重要性得到了师生进一步的共识。 部分英语课, 如听力、口语等, 其课型本身的特点使得课堂互动能够比较容易地进行。相比较而言, 对英文写作这样的一门课程来说, 有效的课堂互动并非易事。为了进一步提高英文写作的教学效 果, 授课老师可以从标准英语的使用、课堂讨论、举例分析等方面去探究如何调动学生的积极性来 提高课堂互动的效果     

崭新的视角可贵的创新——读白晓红新著《俄国斯拉夫主义》

商务印书馆出版了中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所研究员白晓红的新著《俄国斯拉夫主义》1。该书是一部研究俄罗斯传统文化、俄国思想史的专著,对于深入研究俄国历史和俄罗斯文明具有重要的学术价值和现实意义。作者撰写该书的态度是严肃认真的,从选题、策划写作大纲、收集资料、着手写作,而后不断修改、补充,数易其稿,直至出版,历时7年。为撰写该书,作者博览群书,积极思考,与一个半世纪前俄罗斯的先哲接近,挖掘他们博大精深的思想内涵,并加以科学评述。作者耗费了不少的心血和汗水,才有今天的佳作问世。北京大学历史系刘祖熙教授为该书…     

我国第一部省级侨史资料选编出版

《广西籍华侨华人资料选编》一书,已于今年2月由广西人民出版社公开出版发行。该书50万字,分资料与文章两大部分。资料部分按照出国原因、人数与职业、重大贡献、海外社团等四个专题进行选编;文章部分选用了近年来广西作者在国内报刊上发表的八篇文章,以有助于读者对四个专题资料的研究。该书所选资料的年代跨度大,上至宋代,下至1990年9月在南宁召开的世界广西同乡恳     

《中国书坛实力人物——李纯博》出版

该书由世界知识出版社出版,收有作者历年创作的书法、国画、篆刻作品。李纯博现为中国书法家协会理事、中国戏剧家协会理事、中国人民对外友好协会理事、中央电视台戏曲和音乐频道节目部主任。曾担任1999、2001、2002年中央电视台"春节戏曲晚会"总导演;1997、1998年中央电视台"春节联欢晚会"导演;2005—2008年怀仁堂"新年京剧晚会"电视总导演等。师从郑彦伟、萧劳、徐之谦、欧阳中石、刘炳森诸先生,多次获奖和举办展     

收藏与鉴赏

正黄乔生著作者为北京鲁迅博物馆副馆长,中国人民大学兼职博士生导师,中国鲁迅研究会副会长。出版有《度尽劫波——周氏三兄弟》、《鲁迅与胡风》等著作多种。该书为作者关于鲁迅的随笔和演讲,共十余篇17万字,由大象出版社汇集成书。其中若干篇曾在本刊发表。孙波编著该书编著者为年近九旬的老作家孙波。该书共近40万字,由华艺     

现代信息教育技术在英语写作 教学中的应用研究

尽管大学生听、说、读的能力和水平在计算机辅助教学模式下有显著提高, 但他们的英 语写作能力和水平仍然低下。利用MicrosoftOfficeWord辅助英语写作技术代替原有纸墨相交的写作 形式, 倡导学生运用Internet网络技术来支持英文写作, 采用E-mail技术上好网上英语写作教学的 “后续课程”, 把PowerPoint技术优势用于英语写作教学, 不仅改变了英语写作教学训练的手段、环境 及教学过程, 加深了师生教与学的相对关系, 而且能切实提高学生英语写作的兴趣和写作水平。     

越南学术界研究中国问题动向

1985年10月,越南社会科学出版社出版了一本题为《现代中国之研究》的论文集。该书由越南社科委亚太研究院黄越主编,作者包括越学术界的一些著名教授、学者、研究人员及越通社前驻京记者等共十七人。这些人对中国有较深的研究。全书共收录了上述作者分别撰写的十六篇有关研究中国问题的文章。从内容看,该书可分为两大部分,第一部分集中探讨研究现代中国的方法问题;第二部分着重讨论中国社会的所谓     

《地缘政治与文明进程中的俄罗斯亚洲地区》评介

由俄罗斯科学院院士B.B.阿列克谢耶夫主笔,E.B.阿列克谢耶娃、K.И.祖夫科夫、И.B.波别列日尼科夫等参与撰写的《地缘政治与文明进程中的俄罗斯亚洲地区》是近年来俄罗斯出版的从地缘政治和文明进程的角度来研究俄罗斯亚洲部分的颇有价值的学术著作。该书共分四章,着重从俄罗斯亚洲部分的地缘政治和文明发展进程、俄罗斯亚洲部分行政管理体制的逐渐形成和发展、俄罗斯东部地区国家管理体制的发展等方面论述了16—20世纪俄罗斯东部地区在俄罗斯地缘政治和文明进程中的重要作用。俄罗斯亚洲部分在全俄的经济生活中一直占有举足轻重的地位…     

海明威独特的写作风格

海明威独特的写作风格主要表现在简洁紧凑的语言、含蓄的意境、真切的可触性和可见性。     

探微知著:《书法的精进》

正作为一项弘扬传统文化精髓的理论成果,由中国国门书画院副秘书长董敬民先生所著《书法的精进》一书,日前由中国质检出版社正式出版,并在新华书店和网上公开发行。该书内容主要分为"基础篇"、"寻师篇"和"问道篇",回答了书法爱好者们普遍遇到的临习难题,分析了四大楷书、三大行书、三大草书的临习技巧,而且还从中国传统儒     

兴替得失引以为鉴--读《比较与借鉴--中俄经济转轨研究》

由上海人民出版社2002年1月推出的华东师范大学俄罗斯研究中心周尚文教授等撰写的<比较与借鉴--中俄经济转轨研究>,是众多有关中俄比较研究论著中的又一本好书.该书是教育部"九五"人文社会科学研究博士点基金资助项目,是周尚文教授等历时三年,苦心耕耘的又一突出成果.     

《中越关系史》结束语

《中越关系史》(日文本)一书系日本著名历史学家山本达郎教授主编。参加撰写者尚有:河原正博,藤原利一郎、大泽一雄、铃木中正、竹田龙儿、和田博德六人。一九七五年,日本山川出版社出版。该书系统地叙述从公元十世纪到十九世纪末叶中越两国历史关系的始末,其“梗概”部分已由北京大学历史系李玉同志译出,载入一九八一年四月北京大学历史系世界史专业编译的《国外史学动态》10期。该书“结束语”部分系山本执笔,现节译如下,谨供史学界同志们及有关方面参考。     

交际目的:高级英语写作教学的灵魂

交际功能是一切语言存在的理由, 因此它也应该是语言教学的终极目标。以此理念 为指导, 目前国内英语写作教学中普遍使用的成果教学法和应试教育模式急需调整。传统的写作 成果教学法虽然未失去其价值与作用, 但单一的教学方法已经不能适应当代英语写作教学的需求, 写作教学也不应该继续局限于对句型和字词的关注, 更应强调文章整体的交际功能。体裁-成果 教学法和过程-体裁教学法, 是两种有效的且具有实际应用价值的复合教学法。     

谈新闻写作教学

本文论述了如下几方面的问题：引导学生树立科学的新闻体裁现，既入“格”，又不拘泥于一“格”，为日后的写作创新打下认识基础；在训练文字技巧的同时，要着力训练写作思维，思维能力是写作能力的核心因素；要精讲多练，以练为中心组织教学，写作教学的目的在于培养学生的写作能力，而“练”正是把新闻写作知识转化为新闻写作能力的根本手段；启发学生主动学习的积极性，是教学成败的关键，也是教学艺术的精髓；寓德育于智育之中，贵在潜移默化，润物无声。