有关大学生集体主义教育的几个问题

随着社会主义市场经济体制的确立与发展,大学生道德教育面临着众多的挑战,诸如集体主义教育的有关问题亟待解决。对这些问题的认识与处理有助于大学生思想道德素质的提高,有助于校园精神文明的建设。     

韩愈思想教育方法及其对当代思想政治教育的启示

韩愈不仅是我国唐代著名的文学家、思想家,还是著名的教育家。他提出的因材施教、身教示范、尊师重道、勤学深思等教育方法,不仅在中国古代思想教育中发挥了重要的作用,而且对于我们今天的思想政治教育工作仍然具有一定的借鉴意义。     

罗杰斯人本主义教育思想对高校思想政治教育的启示

罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家和教育家,他依托“以患者为中心”的人本主义心理治疗理论．从而提出了“以学生为中心”的人本主义教育思想。这一思想对当前高校思想政治教育工作具有积极的指导和借鉴意义。本文从罗杰斯人本主义教育思想概述出发,具体分析了该思想对高校思想政治教育的重要启示。     

韩国思想政治教育对我国的启示

在全球市场经济的环境中,韩国在短短的几十年内创造了"汉江奇迹",同时韩国思想政治教育理念在国际上造就了国民彬彬有礼、温和谦逊的作风和文明形象。韩国和我国同属于东亚国家,有相似的文化背景,其思想政治教育的特色和成果对我国有着深刻的启示。     

盛宣怀实业教育思想及其对现代教育的启示

作为中国近代史上著名的实业家、教育家,盛宣怀不仅参与创办、经营了众多知名的洋务企业,而且在办实业的过程中创办了一系列的实业教育,形成了具有自己特色并符合时代发展潮流的实业教育思想.盛宣怀的实业教育思想对当今我国教育特别是职业教育具有重要的启示.     

韩国重视礼仪教育对我国思想政治教育的启示

借鉴韩国德育注重学生礼仪教育的做法,在思想政治教育中加进礼仪教育的内容,通过学校礼仪教育、家庭礼仪教育和社会礼仪教育的相互配合,礼仪教育从小抓起,重视对传统文明礼仪的汲取和学生的文明习惯养成,以培养出有文化有修养的现代文明人.     

论邓小平集体主义思想的特点

集体主义是社会主义道德建设的基本原则。邓小平集体主义思想具有鲜明的时代感和现实感,体现出了个人利益与集体利益兼顾、精神鼓励与物质利益并重、长远目标与具体途径统一的特点。     

新加坡的思想政治教育对我国的启示

新加坡的思想政治教育具有很强的实效性,其成功模式和思路有许多值得我们借鉴和学习的地方.学习和研究新加坡思想政治教育的成功经验,有助于在新形势下探索我国思想政治教育的新途径、新方法,提高思想政治教育的实效性.     

浅论“90后”大学生集体主义教育

“90后”大学生因其独特的时代烙印而呈现出独有的特性,其集体主义观念比较淡薄,这对集体主义教育也提出了新的要求。遵循因材施教的原则,“90后”大学生集体主义教育也要改变模式和方法。从“90后”大学生的特征出发,注重教授方式,摒弃单一的权威式讲授,注重引导,并充分利用网络媒介这个工具,从关注心理问题入手进行集体主义教育。     

新加坡思想政治教育方法对我国的启示

新加坡的思想政治教育因其方法科学而具有较强的实效性和社会性,它的主要方法体现在学校德育和社会性思想政治教育两大方面。我国应该借鉴新加坡的思想政治教育的有效方法,遵循教育规律进行学校思想政治教育。     

梅贻琦教育思想及其现代启示

本文旨在通过对梅贻琦教育实践活动和教育思想的阐述,说明传统教育思想和现代教育思想有机融合的无限潜能,并对在全球化语境中倡扬"教育与国际接轨"的单一向度提出警醒,以此为当下高校教育改革提供具有建设性意义的借鉴和参照。     

马克思主义人学思想对思想政治教育工作的研究启示

随着马克思主义人学和思想政治教育工作的深入发展,把两者有机结合并统一到现实实践中已成为当前研究领域的热门话题。马克思主义人学既为思想政治教育工作提供了理论视野,又为思想政治教育本身确定了人学取向。从马克思主义人学视域中研究思想政治教育工作,将有助于增强思想政治教育工作的实效性,对于促进新时期思想政治工作理论向实践的转型有着重要的现实启示。     

孔子的教育思想对音乐教育的几点启示

孔子提出的"有教无类"、"因材施教"、"教学相长"等主张对今天的音乐教育具有许多深刻的启示。他的"有教无类"的思想启示我们:普通音乐教育是面向全体公民的音乐教育,是为了使每一个学生身心得到全面、和谐发展;"因材施教"的教学原则启示我们:在音乐教学中要从学生的实际出发,特别关注学生的资质和个性差异;此外,音乐教学同样需要师生之间相互切磋,共同讨论,以达到教学相长。     

中美思想政治教育比较以及对我国的启示

思想政治教育不是从来就有的,是人类进入阶级社会之后才出现的,是阶级社会的产物。美国是最早实施公民教育的国家之一,其教育体制比较完善,教育理论比较先进,教育成效比较明显。因此,通过将我国思想政治教育的现状与美国思想政治教育进行比较研究,总结出美国思想政治教育中值得我们借鉴的一些地方,对于加强和改进我国思想政治教育现状具有重要的现实意义。     

蔡元培的教育思想及对现代知识经济社会教育的启示

蔡元培是我国历史上著名的资产阶级革命家、教育家。蔡元培在长期教育实践活动中,总结出许多独特而深刻的见解,在现代知识经济社会条件下带给我们许多启示和思考。     

关于大学生爱国主义、集体主义、社会主义教育的思考

爱国主义、集体主义和社会主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程,其根本任务与精神文明建设,"培育"四有新人的根本任务是完全一致的。在高校,爱国主义、集体主义和社会主义教育要抓住育人这个根本。为此,我们针对教育过程中面临和存在的问题,不断改革旧的教育模式,创新工作思路,通过加强制度、队伍、阵地建设,通过社会实践和科技创新,构建了新的工作平台。     

军队院校任职教育对公安教育的启示

军队任职教育所经历的教育理念转变、教学内容调整、教学模式改进等人才培养思路的重大变化，对公安院校的教育教学改革具有一定的借鉴意义？在立足于公安院校职业教育转型和教学改革需求的基础上，从教育理念、人才培养模式、师资队伍建设等方面，探讨了实战型人才培养的思路与方法。     

汶川抗震救灾精神对高校思想政治教育的启示

汶川抗震救灾精神是优良传统民族精神的继承和发展,同时也是时代精神的凝结和升华。深入研究汶川抗震精神中蕴涵的鲜活生动的思想政治教育资源,对我们进一步加强高校思想政治教育,增强思想政治教育的实效性有重要意义。     

中国传统人学理论对现代思想政治教育的启示

中国传统人学理论蕴含着深刻的立世处事的哲理,对现代思想政治教育有着巨大的参考借鉴意义:注重理想人格的塑造,为我们培养健康向上的人生理想提供有益的启示;注重教育,重视育人,有利于实现人的全面发展;强调道德实践,讲究修养方式,值得现代思想政治教育借鉴。     

我党传承集体主义观的缺憾与更新

社会主义建设的曲折历程中 ,我党对集体主义的继承与发扬表现出了曲折的轨迹。本文从三个方面论述了传统集体主义的实践缺憾 ,从四个方面论述了现代集体主义的全面更新。