邓小平理论研究的新成果和新认识

在纪念邓小平逝世10周年之际,"邓小平改革与发展思想学术研讨会"在广安召开.来自中央和国家机关有关部门、高等院校和全国各省、区、市的专家学者,向会议提交了70多篇学术论文.还有一部分没有提交论文的专家、学者,在大会发言和小组讨论中,也交流了自己的研究成果.论文和交流以邓小平改革与发展思想为中心,涉及邓小平关于建设中国特色社会主义的一系列重要思想,包括社会主义初级阶段思想、党的基本路线思想、社会主义基本经济政治制度思想、农村改革思想、经济体制和政治体制改革思想、对外开放思想、发展战略思想、精神文明建设思想、科技思想、金融思想、民族工作思想、统一战线思想、国防和军队建设思想、完成祖国统一思想、国际战略思想、外交思想和党的建设思想等领域.     

思想政治教育内容的反思与重构

思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等显得过于庞杂,这与当前思想政治教育实效性差、意识形态的淡化思潮等具有关联性。从国家良性运转基本构成要素、思想政治教育学科建设、思想政治教育本质、思想政治教育实践、思想政治教育的语义分析和相邻概念的区分等视角进行反思和审视,思想政治教育的内容界定为思想教育和政治教育是更为科学合理的选择。     

科学发展观的理论渊源——马克思、恩格斯发展思想论析

马克思、恩格斯对于发展作了广泛深入的研究,具有丰富的以人为本思想、全面发展思想、协调发展思想和可持续发展思想。这些思想直接孕育和启发了科学发展观,科学发展观则全面继承了马克思、恩格斯关于发展的论述,是马克思、恩格斯发展思想的拓展和延伸,两者是源流关系。     

悬置抑或复归:思想政治教育研究中的“思想”初论

思想政治教育中的"思想"是一类特殊的思想,在思想政治教育学科中处于基础性、根本性的地位,是以政治思想为核心,以思想政治教育学性、政治性和行为性为特殊属性的一类思想。"思想"这一思想政治教育的重要范畴在现有研究中的悬置,要求研究者必须不断追究"思想"的内涵、特殊性以及思想政治教育研究"思想"的必要性。因此,研究者应当明确,深入领会"思想"复归之可能、厘清"思想"语境中思想政治教育研究的论域和主要论题,是推进思想政治教育研究科学化的必然要求。     

略论加强和改进职工思想政治工作的创新途径

江泽民同志指出:“我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基本上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性和主动性上下功夫。”的确,思想政治工作要加强就要改进,要改进就得创新。结合当前的形势和职工的思想状况,笔者认为,加强和改进职工思想政治工作,要从以下几个方面进行创新。 一、在思想上,要以“三个代表”重要思想为指导 “三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基和力量之源。江泽民同志关于“三个代表”思想的重要论述,进一步阐明了新时期思想政治工作的指导思想和原则要求,为做好新时期职工思想政治工作提供了强大的思想武器。因此,要加强和改进职工思想政治工作,就要以“三个代表”重要思想为指导,按照“三个代表”的要求加强和改进职工思想政治工作,就是要在职工思想政治工作中深入贯彻和实践“三个代表”重要思想。按照“三个代表”的要求加强和改进职工思想政治工作,必须抓好以下三个方面:一是要努力适应先进生产力的发展要求,始终不渝地为经济建设提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持;二是要始终坚持先进文化的前进方向,坚定不移地以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论统一广大干部群众的思想和行动;三是     

陈云思想政治教育研究论纲

陈云思想政治教育的研究论题主要涉及历史背景的梳理和考查,旨在明晰其思想政治教育思想形成和发展的历史脉络.此外,还包括陈云思想政治教育思想的理论形态.探讨其思想的理论形态是从地位、作用、内容、原则、方法和运行机制等方面展开.最后,从党内、统一战线、军队及若干特殊领域来透视陈云思想政治教育的思想在实践领域中的运用.     

新中国成立70年来党的思想政治教育的历史经验和科学价值

考察新中国成立70年来的思想政治教育历史,中国共产党在党内外实施的思想政治教育的历史经验和启示主要有六个方面,即必须以马克思主义为指导,正确认识和把握思想政治教育的本质特征和要素结构;必须运用唯物辩证法,正确认识和处理思想政治教育在推进党和国家事业全局中的地位和价值、功能、作用;必须根据世情、国情、党情、民情,正确制定思想政治教育的目标任务和内容结构;必须根据时代变化发展,更新和创新思想政治教育的形式方式方法和途径载体;必须根据历史变迁,不断完善思想政治教育的领导制度、管理体制和运行机制;必须根据实践发展,不断认识和把握思想政治教育的客观规律,优化思想政治教育的学术体系、学科体系和话语体系。党在全国范围执政条件下思想政治教育的基本经验体现了党的思想政治教育的客观规律,体现了思想政治教育科学化、社会化、现代化、信息化、制度化、法治化的发展趋势,证明了以政治生态和教育生态系统思维推进思想政治教育生态系统优化的重要性,对新时代推进思想政治教育在守正创新过程中高质量发展具有重要的科学价值。     

论思想政治教育作为意识形态的基础

思想政治教育和意识形态是不同的,应当加以区分。思想政治教育与意识形态的异同,可以从对象、领域、内容、形式、功能等维度进行考察。思想政治教育是意识形态的主体基础、知识基础,需要建构作为意识形态建设的思想政治教育设施基础。思想政治教育为意识形态建设提供基础,而思想政治教育也需要意识形态工作提供意识形态条件,如提供宏观的理论指导、在总体上提供思想理论环境、提供思想政治教育核心内容。在现代社会,意识形态领域和思想政治教育领域存在着意识形态与思想政治教育的交界面,即社会文化领域。建构意识形态工作和思想政治教育工作协同体系,应是新时期做好意识形态工作和思想政治教育工作不可缺少的体系条件。     

做好经常性学生思想政治教育工作的原则和方法

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出了思想政治教育工作中存在的如思想政治教育与大学生思想实际结合不紧、学生管理工作与形势发展要求不相适应等问题,因此,我们必须充分联系大学生思想和需求的实际,结合大学生思想政治教育工作的重点和难点,大力加强经常性学生思想政治教育工作,努力营造贴近实际、贴近生活、贴近学生的务实的大学生思想政治教育氛围,提高思想政治教育的针对性、实效性与吸引力、感染力。一、充分认识做好经常性学生思想政治教育工作的重要性经常性思想政治教育充分体现了教育与自我教…     

论思想政治工作学概念的"起点"

该文首次提出思想政治工作学概念的"起点",包括历史起点、思想起点和逻辑起点;提出并论证了其历史起点是原始人类群体思想工作,思想起点是原始群体思想工作的思想,逻辑起点是思想联结;论述了思想政治工作学概念的历史起点、思想起点、逻辑起点之间的关系,为研究思想政治工作学概念的起点提供了理论和方法.     

再论中国共产党思想建设的基本经验

思想建设是党的建设的首要任务和中心环节。理论建设和思想武装是党的思想建设的基本内容和主要任务。从古田会议起始,一代又一代中国共产党人不断总结党在思想建设工作中正反两方面的教训,探索出了包括思想建设是党的建设的灵魂、坚持马克思主义思想路线是思想建设的核心、不断推进理论创新是思想建设的本质要求、不断加强思想武装是思想建设的根本任务、党的思想建设要密切联系党的政治路线来进行等一系列基本经验。这些宝贵经验值得中共长期坚持和运用到开展党的思想建设、捍卫意识形态领导权的斗争中。     

科学引导思想观念的“统与放”

解放思想与统一思想是一个内在协调、相辅相成的辩证统一体。解放思想是重要前提和坚实基础,统一思想是必然结果和主要归宿。解放思想是为了进一步统一思想,统一思想是为了在新的基础上进一步解放思想。宣传思想工作担负着解放思想、统一思想、武装思想的任务,一定要准确把握解     

论新形势下加强大学生思想政治教育的策略

文章深入分析了当前大学生思想政治教育面临的新形势、新问题,提出了加强和改进思想政治教育的建议,即树立以学生为本的工作理念,创新思想政治教育方法,实施思想政治教育人性化、科学化、规范化和个性化策略,提高思想政治教育的感染力和吸引力,增强思想政治教育的针对性和实效.     

论毛泽东建党思想对加强高校领导班子思想政治建设的启示

毛泽东建党思想是毛泽东思想理论体系的科学组成部分,涉及思想、政治、组织、作风、制度等多个方面,对新时期高校领导班子思想政治建设具有重要的理论指导和启示作用。本文以毛泽东建党思想为指南,通过继承并发扬毛泽东在党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设方面的经验与理论,以求完善高校领导班子思想政治建设的内容,探索加强思想政治建设的途径,不断促进思想政治建设取得实效,全面推进从严治党。     

思想政治教育载体:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育载体,是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态,它具有客观性、承载性、中介性、活动性、可操作性、思想性、多样性等特征.思想政治教育载体在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件.把思想政治教育栽体提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义.     

思想信息的收集

思想信息的收集是思想信息分析、归纳、分类、选择、反馈的基础,即思想信息处理的开始,也是思想政治工作具有适应性、针对性和效用性的条件。因此,作为思想信息处理过程中的组成部分及其开始阶段的思想信息的收集,关系着思想政治工作的质量与效果。因而在新时期搞好思想信息的收集,对于加强与改进思想政治工作,显得尤为重要。为此,本文着重谈一下思想信息收集过程中的系列要求、芷确方法与有效渠道。一、思想信息收集的系列要求思想信息收集的系列要求,可分为思想信息的客体、思想信息收集的准备阶段、思想信息收集的过程、思想信息收集的主体等几方面来论述。思想信息的客体。它要求思想信息的收集具有及时性、真实性、可靠性、层次性、针对性和可使用性。因为过时了的、不真实的、无针对性的思想信息是毫无价值,没有任何意义的,不但使思想信息的分析、归纳、分类选择与反馈缺少依据,而且     

陈毅思想政治教育理念及工作方法探析

目前,关于陈毅元帅身上宝贵的德育资源的研究主要集中在陈毅军事思想、外交思想、经济思想、文化建设思想等方面。对于陈毅元帅在长期革命和建设实践中形成的思想政治教育理念和方法的研究较少。本文拟梳理陈毅与思想政治教育的主要经历,提炼其主要的思想政治教育理念和独特的工作方法,将之运用于当代大学生思想政治工作中。     

语境:思想政治教育的重要范畴

语境是语言运行的环境。思想政治教育语境是思想政治教育语言运行的环境。思想政治教育语境关涉思想政治教育主体、客体、中介和环境等要素,关涉思想政治教育针对性和亲和力。作为客观存在,思想政治教育语境决定了思想政治教育主体说什么和如何说;作为情境,不同思想政治教育语境反映了不同的教育理念。重视思想政治教育语境研究是新时代思想政治教育发展的新视角。     

习近平思想政治教育思想研究的阶段进展与评析

党的十八大以来习近平围绕新时期思想政治教育工作提出一系列新思想、新观点、新论断和新要求,做出一系列新的重要部署,逐渐形成了独具特色的习近平思想政治教育思想。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,习近平思想政治教育思想内容丰富、体系完备、意蕴深刻、时代感和现实性强,是新形势下进一步推动思想政治教育学科发展、有效做好思想政治教育工作的根本指南。目前学界对习近平思想政治教育思想的研究已取得一定进展,从其形成与发展、理论实践渊源以及涉及的教育内容、方法、原则、对象等多个层面展开了积极探讨。随着实践的深化,对习近平思想政治教育思想的发展及其理论化、系统化的认识和研究还有一个逐步深入的过程。     

探索机关思想政治工作的规律和方法

高度重视思想政治工作,是我们党的优良传统和政治优势。党的三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民历来重视思想政治工作,在不同历史时期对党的思想政治工作都提出了许多重要思想,形成了一整套关于思想政治工作的正确理论、原则和方法,是新时期开展思想政治工作的指针。结合实际,认真学习毛泽东、邓小平、江泽民同志关于思想政治工作的重要论述,对于探索机关思想政治工作的规律和方法,具有特殊重要的意义。　　一、机关思想政治工作必须为中心工作服务　　思想政治工作为社会主义现代化建设服务,是思想政治工作的根本方向。早在建国前,…