共查询到20条相似文献，搜索用时 893 毫秒
1.
戚志如 《江苏警官学院学报》2018,(4)
公安高等教育区别于普通高等教育的根本特征是职业性、技能性和实践性。公安教育实践证明,实践教学是公安高等教育的重要环节,实践教育基地建设是公安院校培养公安专门人才的关键。通过不断加强实践教学基地的建设和管理,并将其作为理论教学和实践能力培养相结合的重要阵地和有效载体,坚持探索校局合作联盟的持续发展机制,可以打破公安院校长期以来人才培养机制中的"内循环",建立校、局合作培养公安专门人才,从而推动公安教育教学与公安实战单位的紧密联系,拓展公安专门人才培养渠道。 相似文献
2.
3.
公安院校作为培养二十一世纪高素质的公安专门人才的重要基地，在世界之交正面临着规模、结构、质量、效益等方面的严重挑战，加强素质教育已成为人们的共识。江苏公安专科学校周家骏校长在谈到江苏公安专科学校改革目标及突破口时指出：我们设想经过两三年的努力，在形成现代教育思想观念、人才培养体系、教学内容和课程体系以及教学运行机制等方面有重大突破，全面适应二十一世纪江苏经济和社会发展对公安专门人才的培养要求，造就基础扎实。知识面宽、动手能力强、素质高的跨世纪公安专门人才……当前要把解决教学中理论与实际相脱节不利… 相似文献
4.
案例操作是培养学生实践能力的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代注重学生的素质教育,素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。实践能力是创新精神的基础,创新精神是实践能力的体现。公安院校作为培养高素质专门人才的基地,既要遵循普通教育教学规律,更要体现公安教育教学特点;特别是根据公安教育中大部分课程应用性和实践性极强的特征,在客观上给教师提出了更高的要求;因此,如何在学科教育中提高学生的综合素质,如何在课堂教学中培养学生的实践能力,这是公安教育工作面临的一项重大课题。“案例操作”是我们在《侦查讯问学》长期教改实践中,探索总结出的一种培养学生实践能力的教学途… 相似文献
5.
招录体制改革背景下的公安民警培养范式转换 总被引：1，自引：0，他引：1
公安院校招录培养体制改革的目标是培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安专门人才。为适应这一要求,公安院校必须适时调整人才培养范式,尽快适应新要求,实现培养目标与培养手段的有机统一。 相似文献
6.
党的十八大明确提出了要加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教师是学校教育教学工作的主体,是学校质量的根本保障。建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化公安高校教师队伍,这是提高公安专门人才培养质量的关键。而教师队伍建设的两个抓手是引进和培养,培养作为抓手之一其意义不言而喻。 相似文献
7.
知识经济时代倡导素质教育,素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。创新是民族进步和国家发达不竭之动力。公安高等院校是培养高素质专门人才的基地,如何在学科教育中实现素质教育目的,如何在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力,这是公安教育工作者面临的重大课题。“专题研讨”是我们在《侦查讯问学》长期教改实践中,探索总结出“系统化互动式教学方案”[1]的重要组成部分,这种教学充分体现“学为主体”、“教为主导”的思想,特别是这种教学具有教育观念创新和方法体系创新,因而是一种培养学生创新精神的有效策略。一、专题研讨… 相似文献
8.
<正>公安院校招录体制改革是受到党和国家、公安部及各级公安机关高度重视的公安人才培养工程。如何构建以培养公安复合型人才为基本价值取向的教学体系,是当前公安院校关注的热点。要培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型公安专门人才,必须突破传统的教学方法,以实训教学作为知识、能力、素质教育的结合点,这是公安院校实践教学改革的重点与关键。各公安院校已经开始了积极 相似文献
9.
公安院校招录培养体制改革试点工作已经正式启动。公安部试点工作文件中明确提出,应以培养和造就政治业务素质高,实战能力强的应用型、复合型专门人才为目标,更加注重专业特色和职业能力的培养。在公安院校招录培养体制改革背景下．公安教育工作者应该对公安院校的实践教学进行深入的思考。 相似文献
10.
刘振华 《湖北警官学院学报》2012,(12):180-183
目前公安院校教师实践教学能力不强的现象较为普遍,影响了人才培养质量和公安院校的发展。公安院校应通过加强教师的培训,改善实践场地(基地)建设条件,鼓励教师参与公安实践,强化与公安实践部门、其他院校以及国际的交流合作,建立健全相关机制等路径,提升公安院校教师的实践教学能力,为公安机关培养合格的复合型、应用型专门人才。 相似文献
11.
加强当代大学生创新能力的培养 总被引：11，自引：0，他引：11
●创新能力的构成要素及大学生当前存在的问题●培养创新能力的途径《中华人民共和国高等教育法》指出:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”创新能力是高素质人才的重要标志,也是我们面向21世纪提高大学生培养质量的一个十分重要的方面。在大学教育教学的各个环节切实加强大学生创新精神和创造能力的培养,是实现这一任务的根本措施。创新能力的构成要素及大学生当前存在的问题创新能力是指怀疑、批判和调查能力,是运用知识和理论,不断提供新思想、新观点、新技能和新… 相似文献
12.
13.
公安院校实验室是进行实践教学、学科建设和科学研究的重要基地。实验是实践教学中的重要一环,相对于课程教学,具有直观性、实践性、探索性和启发性等特点,是培养学员创新意识、创新精神和开拓能力的有效途径。公安院校如何在实验室建设方面体现公安特色,培养高素质的公安专门人才,必须在创新和开放上下功夫。 相似文献
14.
闵剑 《江苏警官学院学报》2011,26(2):186-189
《保卫学》是公安院校治安学专业的核心课程,应用性、操作性很强。加强《保卫学》实训教学,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,培养高层次、复合型、公安部门满意的专门人才。《保卫学》实训教学思路是通过现场教学和模拟实训的方式,组织学生按照既定的实训步骤和环节完成实训内容,实现课堂理论知识与实践操作的无缝对接。 相似文献
15.
适应公安教育改革需要探索公安教育的职业化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
积极探索构建符合公安工作实际、适应政法院校招录培养体制改革需要的公安专门人才培养体系,是在中央司法体制改革的大背景下对公安教育和人才培养提出的新课题。公安院校如何培养政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法专门人才,如何主动融入公安工作改革发展的大局,在“大教育、大培训”工作体系中找准目标、明确定位是公安教育人必须思考和回答的问题。笔者认为,深化教育教学改革、创新警学合作、走职业化之路是公安院校的发展方向。 相似文献
16.
17.
<正>在公安院校本科教学实践中,教学通常是以传统的讲授式教学为主,教学活动往往是单向的,教师成为教学活动的中心,而学生则处于教学的边缘,他们本应是学习主体的地位被弱化。这种滞后的教学模式已不能适应"培养具有创新精神和实践能力的公安高级专门人才"的需要。 相似文献
18.
独立学院提倡以就业为导向的办学方针,确立以培养学生的实际应用能力为教学目标。而任务型教学是一个让学生通过形式多样的活动或任务以获得知识和技能、培养应用能力、获得情感体验为目的的新型教学方式。将任务型教学法运用于独立学院专业英语的课堂,能够充分培养学生语言的交际能力。 相似文献
19.
公安院校招录培养体制改革是推动公安教育发展的重大战略举措。第一批试点专业学生的入校学习训练标志着培养政治业务素质高、实战能力强的复合型及应用型公安专门人才的教育教学改革工作进入了具体的运行阶段。从一学期的教育教学情况来看，下一步改革要突破的重点是进一步明晰各个层次人才培养的目标和规格。因此，应对试点专业人才培养方案的制定进行审视和思考。制定人才培养方案是教育教学的基础性工程。一份科学的有特色的人才培养方案是教育教学工作顺利开展的纲领，对人才培养质量起着重要的作用。 相似文献