优势发展教育的初探

本文阐述优势发展教育的概念、特征和意义。     

论中国近代女子学校教育的发展历程

中国近代女子学校教育的发展是吸收西方教育思想和适应中国国情的产物。它肇始于教会女学。戊戌变法促成了中国人自办女学思想的产生。民国政府时期女子学校教育的发展一波三折,中国共产党在根据地区域对女子学校教育也进行了有益的探索。通过发展女子学校教育,女子的社会地位得到了相应的提高,并且在社会事务中开始发挥作用。     

教育事业发展宏观调控问题初探

教育事业发展宏观调控对教育事业的发展具有重要的导向作用。当前,我国教育事业发展宏观调控中存在着法律效力低下、宏观调控模糊、缺乏有效的实现机制等缺陷。为此,加强我国教育事业发展宏观调控应该完善有关立法,并建立有效的保障机制。     

欠发达地区教育均衡发展初探

加快教育事业发展．是推动一个地区经济社会科学发展的“抓手”。在工作实践中用先进的理念办好教育工作．用改革创新的精神抓好教育工作．探索一条促进欠发达地区教育均衡发展的路子．为扩大地方对外开放和经济建设提供强有力的智力支撑。     

陈独秀与中国近代教育

陈独秀是中国近代史上一位杰出的人物,在中国近代革命史、文化史、思想史、政治史中都占有举足轻重的地位。他同时也是一位著名的教育家。他一生中不仅积极参予教育实践活动,而且撰写了大量的教育文章,发表了许多著名的教育演讲,阐发了较为深刻而又独具特色的教育思想。因此,在中国近代教育史上,尤其是在中国早期马克思主义教育理论发展史上,陈独秀占有重要的历史地位。一如所周知,陈独秀从青年时代起,就积极参予资产阶级民主革命活动,是一位著名的爱国者和立场坚定的革命者。但直至中国共产党创建前,陈独秀的主要社会职业却是教…     

传教士与近代中国教育

西方来华传教士在客观上推动了中国教育的近代化进程,这主要表现在以下几个方面:其一,开创了具有西方近代教育性质的教会学校教育;其二,教会女学开了中国女子学校教育之先河;其三,传教士教育团体对中国近代教育的变革产生了重要影响;其四,传教士鼓吹新教育并直接参与了中国近代新教育运动。     

近代宁波籍企业家的人才观初探

近代宁波籍企业家的人才观,是“宁波帮”经营管理思想重要组成部分,内容丰富。认真研究、总结宁波籍企业家人才思想,对于我们人才资源的开发,搞好企业经营管理具有一定的现实意义。（一）在中国近代经济史中,宁波籍企业家在工业、航运。金融、商贸等业具有举足轻重的地位。上海社科院出版的《近代中国实业巨子》一书,介绍了近代中国杰出的３５位企业家,其中宁波籍企业家就有１２位,占３４％。这些宁波籍企业家之所以取得好的成绩,一个不能忽视的因素是因为这些企业家认识到人才资源的开发在企业经营中的作用和地位。正因为如此,他…     

中国近代文化发展反思

近代文化发展经历了艰难曲折的历程:一是近代文化发展的滥觞时期,这是西方文化与中国传统文化碰撞的第一个回合,是“师夷之长技以制夷”的初步尝试;二是救亡图存拓荒播种时期。戊戌变法、辛亥革命已经触及到了社会制度和政治制度问题,但都未能找到中国文化发展的根本出路;三是“民主”、“科学”两面大旗把近代文化发展推向一个崭新阶段,文化发展发生了质的变化。中国近代文化发展开创的自觉追求先进思想的精神,救亡图存、振兴中华的历史责任感和爱国主义传统,在建设有中国特色社会主义文化的今天,仍应弘扬光大。     

基于整体教育理论的大学生发展指导工作初探

随着国家发展战略和高等教育改革对于高素质人才日益迫切的需求,整体教育理论开始成为高等教育的热门理论,着眼于提升综合素质的大学生发展指导也逐渐成为高校育人工作的热门领域.为此,在系统梳理整体教育理论核心概念、发展脉络和基本特征的基础上,寻找整体教育理论与大学生发展指导的契合点,探索整体教育理论与创新大学生发展指导工作的可能途径,已成为现阶段大学生思想政治教育发展的重要方向.     

反面教育初探

反面教育是消除负面影响、深化正面效果、预防事故隐患、激发思想动力的有效手段。把握反面教育的特点是搞好教育管理的前提。开展反面教育要慎重，要恰当确定反面典型，适当剖析反面案例。     

情感教育初探

在思想工作中,情感因素的作用已引起了许多思想工作者的关注。在大学校园里,从事思想工作的同志也根据大学生的身心特点,采取了一些行之有效的诸如对话、谈心、交朋友等形式的情感教育方式,取得了较为令人满意的效果。那么究竟什么是情感教育?情感教育有无规律可循?本文试就此谈谈我们的粗浅之见。     

浅析近代早期英国大学教育的民族性

近代早期（1500--1750年）是英国民族国家兴起的重要时期。教育作为传播民族文化、增强民族凝聚力．推动民族国家形成的重要途径．在此期间也获得了相当程度的发展。这一时期英国大学教育发展的重要表现是教育明显具有民族性特征．中世纪英国大学是欧洲教会机构的一部分．是非英国化的。但到近代早期．大学逐渐走出了“欧洲化”状态．     

浙江社会发展20年

20年的改革开放给浙江插上了腾飞的翅膀。从1978年到1997年,浙江国内生产总值由123.72亿元增至463824亿元,年均增长13.6％,     

近代中国利用外资思想的发展

近代中国利用外资思想是中国经济思想史中的宝贵思想财富，是近代进步的经济思想之精华。“九五”期间，资金仍是我国现代化建设最稀缺的资源，根据需要和可能，必须抓住机遇继续扩大利用外资的规模，促进经济的持续、快速发展。研究近代中国利用外资思想，对于当代利用外资工作的开展无疑有重要的现实意义。1840年爆发鸦片战争，中国步入近代社会。从此，一方面外国列强以及新兴资本主义生产关系和以机器大工业为代表的先进生产力日渐东来，另一方面中国社会仍在传统的农业经济轨道上缓慢行进，两种力量在中国这片古老的土地上交叉、冲突、…     

中国近代宪政思想的发展

资产阶级的宪政思想,在中国近代是怎样产生和发展的?其主要内容和实质是什么?起过什么作用?有何局限?本文拟就这些问题作一粗略概述。(一) 一八四O年鸦片战争以后,中国由封建社会逐步向半殖民地半封建社会沉沦。对外没有独立,对内没有民主。铅袭两千多年的封建君主专制主义支配着清王朝统治下的中国。这种封建     

康心如与近代重庆城市发展

正康心如祖籍陕西城固,出生于四川绵阳。然而,他的一生,和近代重庆紧密相联,为重庆城市的发展与进步作出了重大贡献。经营壮大四川美丰银行康心如,1890年12月27日出生于四川绵阳,后随父移居成都。1920年在上海加入同盟会,同年自费考入日本早稻田大学政治经济专科。回国后曾开过书店,创办过杂志报纸,担任过金库及银行分行的经理。1921年6月6日,由美国人雷文代表美股,康心如、邓芝如、陈达璋3     

蔡元培在中国近代最早提出全面教育

蔡元培先生是我国近代著名的民主义革命家和教育家，为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重人贡献，他是20世纪初中国资产阶级教育思想体系相教育制度形成的始创者，他的“思想自由，兼容并趣”的主张，使北犬成为中国新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。因此，他被毛泽东赞誉为：“学界泰斗、人世楷模”。     

党校教育规律初探

所谓党校教育规律,它是属于一种多层次的规律体系。在这个规律体系中属于第一层次的是党校教育的基本规律,是制约党校全面工作的;属于第二层次的是党校教育某方面工作的基本规律,是制约党校各个方面工作的规律。如教学工作方面,有教学过程规律;行政后勤工作方面,有行政管理规律。在此之下,还有更深层次的制约各项具体工作的规律。各层次规律互相联结,互相制约,形成党校教育规律体系。我们在这里是从教学角度,对党校教育的基本规律以及党校教学规律作一个探索。党校教育基本规律,可以分别表述为:党校教育必须与党的建设和党的中心任务相适应;党校教育必须为党培养全面发展人才服务。党校教学基本规律亦可表述为党校教学是为实现培养目标的全过程。现就这样三个方面进行研究。