大学英语与中学英语教学的衔接

长期以来,大学英语的教学跟中学英语的教学都不能很好地进行衔接,无论是在英语的词汇、语法,还是英语口语方面,大学英语跟中学英语在教学的大纲中都存在不同的要求,在英语学习中对听说读写译这五种基本能力的要求也不尽相同,因而严重影响了学生们从中学英语学习到大学英语学习的稳定过渡。对大学英语教学和中学英语教学进行了比较提出一些建议:老师要帮助学生奠定好基础;英语教学中要因材施教和因材施学;大学与中学在英语教学中进行合作办学;改革教学模式,培养学生学习的自主性以及良好的学习习惯。     

中学英语语法教学的方法及其分析

论述了中学英语语法教学的常用方法,分析了英语语法教学方法的发展动态,提出了英语语法教学应该注意的问题,指出中学英语语法教学非常必要,但需要与英语系统学习内容有机结合起来。     

春风化雨 润物无声

<正>人物名片陆雅平,现任四川省南充高级中学英语教研组组长、南充市教育学会外语专业委员会会员、四川省教育学会外语教学专业委员会会员、国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员;民进南充市委会副主委、民进南充高级中学支部主委、民进四川省委会委员;南充市第三、四届政协委员,第五届市政协常委,顺庆区第三、四、五届政协委员。     

冷淑君:春风桃李看朝霞

<正>人物名片冷淑君,江西广播电视大学教授。执教28载,一直坚持在教学第一线的她培养的多名学生在全国、全省专业大赛中获奖;研发编写教材获省优秀教材一等奖;主持国家级和省级计算机实训中心建设,主持省级特色专业和创新实验区建设等。曾获江西省高校中青年骨干教师、江西省高校中青年学科带头人、全国优秀女职工代表、中央电大教学创新奖等称号。2014年获得"全国优秀教师"荣誉称号。在教育岗位辛勤耕耘28年的冷淑君,     

李丹会:心系学生 爱洒讲台

<正>人物名片李丹会,小学高级语文教师。从教21年来一直担任小学语文教学及班主任工作。近年来撰写的30余篇论文、设计、案例分别获国家、省、市、区级一、二、三等奖。在商州区第九届文学创作大赛中被评为先进个人,四次荣获全国创新作文辅导金奖,并被授予"全国中小学生写作教育骨干教师"称号。曾先后获得陕西省、商洛市等"教学能手"称号。2014年获得"全国优秀教师"荣誉称号。     

自主学习平台下的大学英语学习课堂焦虑研究

外语课堂焦虑是阻碍学生外语水平提高的一大障碍。在人本主义理论倡导的学校教育"以学生为中心"理念下,以现阶段很多高校普遍采用的大学英语自主学习平台为依托,教师可以通过创造轻松的外在学习环境、以自主学习为主导调整学生的学习方法和学习动机、采取丰富多彩的教学组织形式等方式来有效减轻和消除学生的外语课堂焦虑。     

浅议中学英语课引入原声影视教学

影视文化教学不但可以丰富中学英语教学的教学手段,优化教学结构,还可以提高学生的英语能力和跨文化交际的能力,拓展学生英美文化知识。从其必要性、重要性、内容选择、教学手段及作用等方面,谈一下自己的看法。     

杨泰金:有阳光,会灿烂

<正>人物名片杨泰金,中学物理特级教师,广西基础教育名师、新课程改革专家、第16批"新世纪十百千人才工程"第二层次人选。曾为《中国教工》封面人物,中国教育台《名师讲堂》主讲教师。全国区市教学大赛评比9次一等奖获得者。所带班级多次获市、区先进班集体。2014年获得"全国模范教师"荣誉称号。多年前,杨泰金上课前的一个习惯性动作,至今还屡屡被他的学生提起:为了避免上课时手机响起,他会直接把手机电池拿出来。2009级学生小陈说,不管同学们散落在世界的哪一个地方,他们都不会忘记"太阳"老师。第一次和学生见面,他的自我介绍是     

农村中学英语隐性课程资源开发和利用的探究

在英语新课程改革和课程资源备受关注,隐性课程资源在农村中学英语教学中具有必要性。开发农村中学隐性课程资源应做好以下几点:建立新型师生关系;捕捉课堂动态;联系农村生活背景;增强校园英语文化氛围。     

上海市先进工作者陈珺

<正>陈珺老师是徐汇职业高级中学烹饪专业教师,担任烹饪教研组组长、"陈珺工作室"负责人、徐汇区教育系统2010—2012年度学科基地主持人、国家级面点考评员、上海市烹饪专业中心教研组成员等职,具有高级教师职称。2012年获得上海市"教书育人楷模"(提名奖)称号并受到市委书记接见。2013年教师节时,作为青年优秀教师代表,杨雄市长亲临家中慰问陈珺教师。2014年荣获上海市园丁奖、上海市优秀班主任称号。同年,被评为上海市先     

文化差异在英语教学中的体现及解决方法

指导学生了解东西方文化差异并使之相融合是中学英语教学的客观要求和重要目标。培养学生的英语交际能力是英语教学的最终目的,这样就不可避免地要对英语国家的文化进行了解与学习,因为英语语言与英语文化是密不可分的。本文总结了中学英语中常见的口头语言方面的文化差异。此外,对于在教学中找出文化差异及共性,本文提出了三点重要解决方法。     

农村中学英语教学面临的问题与对策研究

农村英语教育是关系我国英语教育水平高低的重要因素之一,但是由于种种原因,农村中学英语教学水平一直不高。面对农村中学英语教学面临的问题,从转变教育教学观念、融洽师生关系、改进教学手段、激发学生学习的兴趣及营造英语交际氛围等五个方面提出解决的途径与方法。     

对我国“双语教学热”低龄化现象的冷思考

随着改革开放的深入,对英语人才的需求加大。近年来,国内外出现了所谓的"双语教学"热。全国各地尤其是沿海大中城市和其他发达地区,许多中学、小学,甚至幼儿园都打出了"双语教学"的招牌,以此作为收受高额学费和赞助费的理由。同时,在许多地区,部分中小学在非英语学科中使用全英语授课。在我国外部条件和内部条件都不成熟的情况下,应正确对待双语教学。需要构建完善而科学的教学体系,引导人们树立正确的教育观,遵循青少年身心发展规律。     

高考制度改革对英语学习走出误区的意义

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,提出语文、数学、外语实行统一高考,扭转片面应试教育倾向,外语(英语)测试将重点考查语言运用能力,突出英语作为语言的实际应用功能,《实施意见》从2017年在全国全面实施。对我国高考制度的改革、英语学习走出功利化误区提出应当首先考查基础知识与应试能力的全面提升;其次要以实际应用交流为主。     

大学新生英语学习过渡期的探讨

大学英语与中学英语存在着一个过渡期。文章从两种教学的区别,大学新生学习英语存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决办法。     

职高英语课堂教学的实践与思考

在高中英语教学中,教师要运用正确的指导方法,把教学的"舞台"让给学生,促使学生主动参与英语学习,增加英语知识的吸收,提高英语学习的技能,以此来达到学生自主发展的目的,并最终实现综合素质的提高。     

论我国西方哲学课程双语教学难题的破解

双语教学是教学语言形式的"双语"与教学内容目标"双语"的统一。但是,我国西方哲学课程双语教学却面临着教会学生让西方哲学"说外语"还是"说汉语"的两难选择。该难题的破解,不能单独从强调教学语言媒介的双语性质或教学目标的双语性质入手,而是必须从二者的内在统一关系入手,教会学生把让西方哲学"说外语"与"说汉语"之间的关系理解为手段与目的内在统一关系。     

姚子荣:爱心洒杏坛,幸福育桃李

<正>人物名片姚子荣,河北卢龙人。参加工作25年间担任班主任19年,所带班级被评为"省、市先进班集体"。曾被评为"区拔尖人才"、"市优秀教师"、"市三育人先进个人"、"市中小学名师"、"省中小学骨干教师";获"省教学成果三等奖";发表教育教学论文多篇;所辅导学生多次获得国家级、市级联赛大奖。2014年获得"全国模范教师"、"全国德育和思想政治教育先进个人"荣誉称号。从教25年来,姚子荣凭着强烈的事业心和高度的责任感,勤勤恳恳、兢兢业业,一直工作在教学第一线。     

连环画泰斗贺友直

<正>人物名片贺友直,中国民主促进会会员。1922年11月生于上海,上海人民美术出版社连环画创作员、编审,中国出版工作者协会连环画研究会副会长、上海美术家协会副主席,上海市文联委员,享受国务院政府特殊津贴。2010年获首届"中国美术奖·终身成就奖",2014年获第六届上海文学艺术奖"终身成就奖"。作品《火车上的战斗》获第一届全国青年美展一等奖,《山乡巨变》获第一届全国连环画评奖一等奖,《白光》获第二届全国连环画评奖一等奖,《十五贯》获第二届全国连环画评奖二等奖,《朝阳沟》获建国30周年美展三等奖,《小     

全国劳动模范、中科院院士、中科院上海有机化学研究所研究员蒋锡夔

蒋锡夔,男,回族,1926年9 月生,现任中科院上海有机化学研究所研究员,中科院院士。曾获得1966年、1980年、1986年、1987 年(含82年)、1999年国家科委发明证书、国防科委二等奖、中科院科技进步一等奖、国家自然科学三等奖、中科院自然科学一等奖; 2001年"有机分子的簇集和自卷"获得中科院自然科学一等奖;2003年"物理有机化学前沿领域两个重要方面--有机分子簇集和自由基化学的研究"获得国家自然科学一等奖等。2005年评为全国劳动模范。