干什么，学什么 缺什么，补什么

桃江县围绕学习型党组织建设的要求，以加强改进党委（党组）中心组学习为重点，不断创新学习机制、学习内容、学习方法、学习载体和学习考核，使学习型党组织建设成为领导班子建设的重要抓手，成为干部队伍修身、增智、创业的动力。创新学习机制。建立健全中心组学习制度是加强学习型党组织建设的基础。然而，在基层实际工作中，学习制度往往容易忽视或执行不严，“学什么，怎么学”“时间怎样保证，内容怎么确定，效果怎么强化”都存在较大的模糊性和随意性。     

坚持按章办事 强化制度保障大力加强领导班子思想政治建设口中共许昌市委

近年来，许昌市委坚持把制度建设贯穿领导班子思想政治建设全过程，切实加强领导班子党性建设、能力建设、作风建设和民主集中制建设，有力增强了领导班子的创造力、凝聚力、战斗力。一、坚持学习教育制度。加强党性建设,把坚持学习教育制度作为思想政治建设的基础工程来抓，靠制度使学习由“软任务”变成“硬约束”。     

建长期管用之制固科学发展之本

胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话中指出：“学习实践活动扎实有效，取得了丰硕的认识成果、实践成果和制度成果”。制度管根本、务长远，制度建设具有鲜明的政策性、科学性和实践性特征。回顾学习实践活动全过程，长效机制建设谋划之早、全党上下重视程度之高、制度建设内容覆盖领域之广，在党的自身建设史上都是少有的，写下了浓墨重彩一笔，为促进和保障科学发展提供了重要保障。     

党校函授教育中加强学风建设之我见

党校函授教育中加强学风建设既是党的作风建设的重要内容，也是建设学习型政党、构建学习型社会的必然要求，更是加强党的执政能力建设和先进性建设的重大举措。当前，党校函授教育在学风建设中存在着“不学”、“浅学”、“空学”、“假学”、“歪学”等不良现象。为此，我们必须树立正确的学习观；改进学习方法，拓宽学习载体；建立健全干部学习制度，不断加强学风建设，进而实现党员干部能力和素质的提高。     

以“三学”互动把中心组学习落到实处

孝感市孝南区在着力抓好区乡两级党委中心组制度规范的基础上．创造性地开展“三学”（旁听督学、列席观学、交流促学）互动活动．并不断充实完善，形成学习模式．有效激发了区乡两级领导班子互督互比互学互促．有力推动了全区学习型党组织建设。     

建立健全党员学习培训制度的探讨

教育战线的党员学习培训制度建设，要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记关于加强新时期党的先进性建设的一系列重要论述为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，努力使制度建设体现时代性，把握规律性，富于创造性，以促进教育改革与发展为中心，着眼于新的实践和新的发展，加大对全体党员的学习培训力度，不断提高教育战线全体党员的思想政治素质和业务水平。     

学习理论武装头脑运用理论指导实践——印江土族苗族自治县建设学习型政党组织的实践

在推进学习型党组织建设的实践过程中，印江自治县通过抓“两个示范带动”，不断完善“三项制度”，积极构建“三大平台”，大力建设“三支队伍”，探索总结出了一条“硬指标促党员领导干部带头学、硬机制保障党员干部终身学、硬道理推动全县各级党组织共同学”的新路子，在全县形成了“以中心组学习带动基层理论学习、以制度建设推动理论学习、以多种形式促进理论学习”的新格局。     

华亭县委组织部开展“争做五个表率”活动加强自身建设

华亭县委组织部以组织开展“争做五个表率”活动，加强部机关自身建设，着力打造模范部门和过硬队伍。一是坚持强化学习，争做服务大局的表率。制定和落实了“六个一”学习制度，要求部机关全体人员坚持每天自学一个小时，每周     

城管困境之解——基于制度建设和道德建设的双重思考

近些年来，随着我国城镇化的不断发展尤其是新型城镇化的建设，城市社会管理日益重要，但我国当前的城市社会管理却面临着“城管困境”。基于解决城管问题的“制度建设”、“道德建设”两种意见分歧，文章提出“城管困境”之解必须建立在对制度建设和道德建设的双重思考基础之上。     

以学习为引擎 带动创新发展

近年来，北京银行党委坚持把建设学习型党组织作为提升员工业务的抓手，不仅激发了广大党员干部和员工创业的激情，更提升了市场竞争和自主创新能力，推动了企业又好又快发展。健全学习制度，变“软要求”为“硬约束”。抓实抓好学习型党组织建设工作，关键是建立一套行之有效的学习制度。     

切实加强机关作风建设

泰安市粮食局深入学习实践科学发展观，全力加强机关作风建设，制定了学习制度、工作制度、议事规则和党委成员廉洁自律守则等一系列规章制度，求真务实，切实转变机关作风，努力提高服务水平。     

坚持“八要”，扎实推进

“执政为民、服务发展”学习整改活动正在市级部门全面铺开。在学习整改活动中，如何才能把学习整改的认识提高落实到具体的工作实际中呢？我认为，必须从制度建设、行为规范、监督机制等履行公共职责的各个环节进行认真梳理，找出本部门在具体办事过程中，还有哪些不利于发展大局、不便民利民的方面和细节，从而有针对性地整改。具体地说，就是要树立“八要”观念。     

学习型党组织建设重在构建具有联动作用的制度体系

建设学习型党组织，制度体系建设是关键。因此，必须创新机制，构建具有联动作用的学习制度体系，形成“三个”良性互动机制，夯实联动基础，即领导责任机制与上级考评机制之间的良性互动、“领学”机制与“帮学”、“互学”机制之间的良性互动、考核机制与激励机制、干部选拔使用机制之间的良性互动。     

夯实理论基础 推动新区建设

宜昌市伍家岗区委坚持把中心组理论学习放在全区思想建设首位．在扎实开展中心组理论学习的基础上，突出抓好学习制度的落实、学习内容的拓展、学习方法的创新，推动学习成果的转化和运用。为把伍家岗区奋力打造成宜昌建设现代化特大城市主战场、核心区、增长极奠定了坚实的理论基础。     

推进反腐倡廉制度建设提高军队廉政建设实效——以创新思路加强反腐倡廉制度建设

在第十七届中纪委第五次全体会议上胡锦涛总书记发表的重要讲话中，“制度”这个词史无前例地出现了30多次，“制度建设”、“制度执行力”等概念多次被提及。由此，反腐倡廉制度建设也成为当前党风廉政建设和反腐败斗争的重点。     

完善制度机制 推进基层学习型党组织建设

学习是一种“软文化”，需要借助硬性的制度和机制的力量才能发挥持久的效应。总结以往抓学习尤其是学习实践科学发展观活动的经验，完善制度机制需要从五个方面入手。     

以学习促素质大提升、工作大跨越

孝感市孝南区委把建设学习型党组织作为深入学习实践科学发展观的重大课题来抓。不断探索创新，以学习能力提升推动孝南改革发展，形成了孝南区学习型党组织建设两大品牌。即“三学”模式和“读唱讲议”，受到省委学习型党组织建设考察组的好评。同时以各级中心组学习为龙头，充分发挥区委中心组的示范作用，形成一级抓一级、     

生态强省建设问题研究从理念到制度——从理念到制度

中共安徽省第九次党代会提出了“打造生态强省，建设美好安徽”的战略目标，这与其后召开的党的十八大提出的大力“推进生态文明建设。建设美丽中国”的奋斗目标相契合。安徽打造生态强省，让安徽的生态文明建设迈入全国前列，不仅是推动安徽科学发展的战略举措，不仅是改善、保障民生的内在要求，也是维护国家生态安全，实现中华民族永续发展的战略选择。如何打造生态强省．实现“生态环境质量位于全国前列”的战略目标？走在全国生态文明建设前列的江苏和浙江为我们提供了宝贵的经验——树立生态文明理念，加强生态文明制度建设。安徽应学习和借鉴苏、浙经验，强化生态文明理念教育，加快安徽生态文明制度建设。     

从公务人员“禁酒令”说起

组织部门是党委重要组成部门，工作的特殊性决定了其自身建设的重要性。组工干部要按照“讲政治、懂规矩、善学习、严自律、抓落实”的“15字”标准要求，突出公道正派这个主题，抓住能力建设这个重点．全面加强思想、组织、作风、制度建设，搞好“三服务”，达到“两满意”。     

反腐倡廉建设中的制度意识培养问题探析

“把权力关进制度的笼子里”彰显出新一届党的领导集体从权力反腐向制度反腐的思路转变。适应这一转变，亟需加强制度的建设，然而，腐败案件的频发凸显出“制度的笼子”固然重要，有无制度意识却直接影响制度反腐的实际效果。因此，培养对制度规则的尊重、信任、遵守和维护的制度意识将成为制度反腐的重要决定因素。