商务英语专业的人才培养模式

面对经济形势的快速发展,社会对商务英语人才的培养模式提出了新要求。本文结合实际,探讨满足社会需要的应用型复合型商务英语人才的培养模式。     

法律人才分类培养模式创新论

随着经济社会发展的日益多元化和复杂化,社会各界对法律人才的需求也呈现出多层次和分类别的特点,传统的法律人才培养模式已很难满足社会发展的需要。本文从教育部实施的"卓越法律人才教育培养计划"之中的"实施法律人才分类培养模式创新"的任务出发,深入分析法律人才分类培养模式的背景、法律人才的基本类型,进而试图探索出一套能够满足不同目标需求、职业取向的创新法律人才分类培养模式。     

科学技术发展与教育模式的转变

科学技术的发展既促进了教育发展又对教育质量提出了更高的要求。提高教育水平必须转变教育模式,而高科技的发展,为教育模式的转变提供技术条件。前馈教育模式既是科学技术发展的产物又为科学技术发展提供了创新型人才。     

教育部副部长：我国将出台高考改革方案 推出两种模式高考

教育部副部长鲁昕3月22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。据介绍，第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。     

中国 ——东盟法律人才培养模式探讨

中国-东盟区域经济、次区域经济的深入发展,提出了法律服务人才的适应性问题,现行的法律人才结构远不能满足中国-东盟经济发展的需要,这种缺陷源于我国法律人才培养教育模式的缺陷。为此,应该对我国的法律人才培养模式进行结构性的调整,以培养适应性的、实战型人才。     

泛珠三角地区物联网应用技术人才培养模式内涵探讨

物联网应用技术的发展必将对信息技术人才的培养提出新的要求.基于此,探讨泛珠三角地区物联网应用技术人才培养模式的内涵,提出了物联网应用技术人才培养模式的内涵应包括人才的需求及预测、人才的知识结构、人才培养目标、人才培养的课程体系、人才培养的教学过程、人才培养质量评测等方面,旨在为泛珠三角地区物联网应用技术人才培养模式的研究提供参考.     

谈高校人才培养模式的创新

面对国内外教育市场的激烈竞争,特别是对高级创新型人才的竞争,研究并坚持人才培养模式创新,已成为高校面临的重要课题。创新高校人才培养模式,应以社会需求和学生发展为导向,针对目前高等教育和学生现实素质状况对人才需求的不适应性,必须从根本上改变传统的人才培养模式,营造新型的人才培养模式。     

论法学创新人才的培养模式

高等法学教育应当把培养法学创新人才作为教育改革的目标,法学创新人才的培养模式包括基本素质模式和能力培养模式。法学创新人才的培养要从更新教育理念、深化课程体系与教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设和优化育人环境入手。     

加强创新人才培养 推进教育模式更新

构建新型人才培养模式是高校永远的命题,对高校如何发展,如何培养符合时代要求的人才,如何跟上时代的步伐并走在前面提出了新的要求.人才培养模式和教学方法的适时转变是培养合格人才的保证,探索合适有效的教学方法是每一位教育工作者的责任.     

农村实用人才队伍建设的“永胜模式”

云南省永胜县从农业大县的实际出发，将“人才强县”作为经济社会发展的战略目标，以推进农业产业化作为解决“三农”问题的切入点，重点培养扶持科技型、职业技能型、经营型人才和行业带头人。通过引进资金、技术、人才和管理经验，优化劳动力结构，提高人口素质和能力，营造人尽其才、才尽其用、用当其时的人才发展环境，形成了“永胜农村人才队伍建设模式”。     

简析地方性高校社科研究模式的转变

目前,地方性高校社会科学研究存在着重数量轻质量、重短期产出轻长效机制建设等偏向的"论文GDP增长模式"。这种模式严重制约着地方性高校社会科学理论创新、知识应用和高端人才的培养。将"论文GDP增长模式"转向"论文GDP发展模式",是一种必然趋势,既需要创新发展理念,也要探讨多种有效路径,以发挥地方性高校社会科学研究在我国经济、社会发展中的重要作用。     

高校法律人才培养模式的探索

伴随着我国社会的法治进程,对司法队伍的要求也越来越高,但我国现行高校法律人才的培养模式已不适应这一形势发展的需要,因此改革现在的法律教育已势在必行。纵观世界各国的情况,无论是大陆法系还是普通法系,法律人才的培养都包括了这样三个部分即:素质教育、技能教育和道德教育(也称同质化教育)。我国现在的高校法学教育是一种素质教育也称通识教育,作为法律人才的培养,欠缺技能和道德教育。笔者在考察了德国、英国和日本的基础上,提出了我国法律人才培养模式改革的设想。     

知识经济社会复合型会计人才的目标模式

知识经济社会,使会计人员能力从专才到复合型会计人才转型迫在眉睫。复合型会计人才应具备学习能力、创新能力、职业判断能力和现代化的信息加工、整理、分析能力;具有风险意识和诚实守信品格,是知识经济社会对会计人员能力的特殊要求,是会计人员能力发展的目标模式。     

从《生活大爆炸》看美国科技人才培养模式

《生活大爆炸》是一部以美国高科技人才的生活和工作故事为背景的情景喜剧。该剧从侧面向全世界观众展示出美国科技人才的培养和发展模式:完善的科技创新法律体系、国际化的培养思路、条件优越的培养环境以及"产学研一体化"的发展方向。同时,该剧展示的美国科技人才培养模式对我国科技人才的培养也有一定的借鉴作用。     

要加强创新型人才培养模式的研究

在今年7月召开的第三届中外大学校长论坛上,国务委员陈至立指出:建设创新型国家,关键在人才.大学要建立创新型人才的培养体系,努力成为培养和造就高素质的创新型人才的摇篮.与会的中外校长围绕"21世纪创新型人才培养的模式与经验"等问题展开了热烈的讨论.自此,创新型人才及其培养模式问题再次成为人们关注的热点话题.     

创新人才培养模式的实践与思考——以云南师范大学国际化人才培养模式为例

针对中国--东盟自由贸易区及大湄公河次区域(GMS)建设的人才需求,面向东南亚培养国际化人才是云南"十五"高教发展的战略举措.聚焦国际化人才培养的现实问题,在科学界定国际化人才内涵的基础上,探索并实践具有云南区位特色的国际化人才培养模式.面向东南亚的国际化人才培养成效显著,可为边疆地区高校推进高等教育国际化提供参照.     

试论我国法学人才的培养模式

改革开放以来 ,我国法学教育取得了长足发展 ,为国家培养了大批高级法律专门人才 ,也部分地缓解了我国市场经济和社会管理对高层次法学人才严重缺乏的局面。然而 ,目前我国高等法学教育培养的法学复合型人才 ,无论在数量还是质量上都存在着严重的不足 ,远不适应国际国内形势的发展要求 ,尤其是随着我国加入WTO和依法治国方略的提出 ,十六大报告对我国法律前景的描绘 ,使得法学人才的培养显得更加迫切。因此 ,在分析对比各国法学教育的基础上 ,研究和探讨当前我国法学人才的培养模式是发展我国法学教育的关键。     

创建培养实用型人才的高职专业法学教育模式

进入21世纪,法学教育担负着为国家培养法律人才的重任,法学教育不仅要培养法律研究型人才,同时要培养大量的实用型操作人才。改革传统的高职法学教育模式,创建培养实用型人才的高职法学教育模式,成为当前高等职业教育的重要内容。     

电子商务专业技能型人才培养模式创新研究

电子商务的快速发展使得企业对电子商务人才的需求不断增加,但高职电子商务专业学生的就业情况却不太理想。为将学生培养成为与职业岗位能力匹配的高素质技能型人才,必须创新电子商务专业技能型人才培养模式,使学生更好地满足企业日益增长的对高职技术技能型人才的需求。     

论石油企业核心人才开发模式的构建

随着社会主义市场经济的发展,作为国有资本重要组成部分的石油企业面临着越来越激烈的竞争.保持石油企业核心竞争力的关键就在于拥有核心人才,因而,石油企业核心人才开发模式的构建,是石油企业可持续发展的关键.然而,由于石油企业的核心人才具有其自身的特殊性,在进行系统开发时,必须加强针对性,采取合理对策,从而提高开发的效率.