渝鄂湘黔跨省民族地区统一教育体系构建探讨

渝鄂湘黔跨省民族地区现有教育体系存在严重的行政分割,使本应统一规划、共同构建的教育体系呈现分散性、封闭性特征。分散、封闭的教育体系必然导致教育资源配置不合理,人力资源素质提高缓慢,教育功能难以充分发挥,经济社会发展滞后。因此,必须结合当地特殊的行政边缘区域特征,加强政府间合作与协调,促进统一教育体系形成;改革教育投资体制,树立“教育投资观念”;建立师资培训、交流机制,完善用人制度;调整教育结构,实现普通教育与职业教育相结合;建立区域教育协调会,统筹统一教育体系构建。     

民族地区思想政治教育有效机制的建构研究

深入剖析民族地区思想政治教育有效机制的基本原则和内容体系,根据思想政治教育演化的机理预测民族地区思想政治教育机制的发展趋势,提出建立健全民族地区思想政治教育机制与构建和谐民族关系的思路,将有利于为政策制定者提供理论参考和社会的良序运行。     

我国民族地区民族团结教育内容探析

加强民族地区民族团结教育是维护我国民族地区繁荣稳定的重要举措。在民族地区加强民族团结教育,使各民族大团结观念深入人心,具有非常重要的现实意义。有利于粉碎境内外敌对势力对我国的分裂破坏活动,有利于加快少数民族和民族地区经济社会发展的步伐,有利于促进民族团结和社会主义和谐社会建设。当前,民族地区民族团结教育的主要内容应是民族知识教育、马克思主义民族理论教育、国家民族政策教育、国家民族法律法规教育和以爱国主义为核心的中华民族精神教育。     

论教育诚信体系的建构

教育诚信对于推进社会主义市场经济有序的运转,促进社会和谐发展具有重大意义.当前的教育诚信总体状况是好的、健康的、有序的、积极向上的,但是也存在着教育诚信失范的现象.本文在分析教育诚信失范现象的基础上,进而提出了构建一套合理可行的教育诚信体系,以便于营造人人守信的良好氛围,形成良好的社会风尚.     

少数民族地区教育的逆向思考——基于民族地区教育现状

民族教育是民族发展的关键,在教育事业的深入推动下,民族地区的生产力才能进一步解放。推动民族区域发展、提高少数民族民众的生活水平是民族教育的最终目的。纵观国内民族教育的实践行为,多是为教育而教育,客观上形成了以过程导引目标的教育发展思维。民族教育的环境较为特殊,有语言、自然环境、经济等多种条件限制,民族教育的发挥空间有限,因此现实条件制约下民族地区的教育更需要多向思维,才能取得更加突出的教育成果。目标导引过程,民族教育必须围绕以上目标来开展,才能取得更加积极的教育成效,本文以此为思路,从民族教育的目地出发对民族教育的相关问题进行了逆向探讨。     

发展老年教育是构建和谐社会的必要举措

随着我国老年人数逐步增加,老龄社会问题已日趋严重,大力发展老年教育,对于提高老年群体的素质,促进社会的和谐,继承优良传统,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,焕发以改革创新为内容的时代风貌,夯实团结奋斗的共同思想基础,形成积极向上的社会时尚,具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。一、老年教育的社会性《中华人民共和国老年人权益保障法》规定:“老年人有继续受教育的权利。”国家发展老年教育,在构筑和谐社会的过程中有着重要的作用,法律保障老年人继续受教育的权利,规定了各级教育部门发展老年教育的义务。已离退休的老年人是国…     

教育:民族地区经济发展的必然选择

民族地区经济发展的必然选择是教育。没有教育或教育发展走入误区都直接影响经济的发展。民族地区教育观念陈旧，教育结构不合理，师资力量薄弱，教育经费投入困难，教学内容不实际都与当前民族地区经济发展不相适应。解决的途径必须端正思想，提高认识，增加教育经费投入，构建民族教育新体系，建立民族特色的教材体系和教学内容并形成一支稳定合格的师资队伍。     

大教育与民族地区发展试议

民族地区经济文化发展落后,差距越来越大,本文对目前民族地区扶贫方式进行了分析,认为只有优先重点发展大教育事业,才能使民族地区从根本上摆脱贫困,走向发展繁荣。     

民族地区图书馆信息服务的协调发展

一、民族地区图书馆信息服务现状与存在的问题1.硬件设备严重滞后,服务手段有待提高由于客观环境和历史原因,一些民族地区图书馆缺少计算机等现代化设施,使得网络信息和特色数据库的服务存在一定的局限性。依据中国民族图书馆所发“民族地区图书馆基本情况调查表”,抽查12个民族自治州图书馆设备情况显示:5个图书馆没有计算机,     

略论民族高校思想政治教育的特点

与其他高等院校相比,我国民族类高校具有自身的特殊性,部分民族高校思想政治教育工作存在明显不足。制约我国民族高校思想政治教育水平的主要因素包括:区域经济发展不平衡导致的贫困生现象、宗教信仰文化的冲击、教育方法单一落后等。目前,改进民族高校思想政治教育的有效路径的是创新思想政治教育方法、提升教师的政治理论素养与加强民族认同的教育力度。     

民族教育投资规模:供给与需求的均衡分析

民族教育的发展离不开投资,离不开投资支撑下的教育供给,为了使教育投资取得应有的效益水平,一方面要考虑教育的供给数量,另一方面也要考虑民族地区的教育需求,使二者实现动态均衡。因此,考察多因素条件下教育供给与需求是十分必要的。     

市场经济体制下民族地区教育经济发展新视野

根据教育经济学理论,经济和教育相互影响,相互作用。多数民族地区经济发展滞后,社会发展资源短缺,有限的资源使得民族地区的教育和经济经常陷入"经济落后——教育水平低——重经济(教育)轻教育(经济)——教育经济都滞后"的发展怪圈。市场经济体制是民族地区发展的新环境,挑战和机遇并存,新思维、新视野将为民族地区教育经济发展带来新的契机。     

民族地区高校研究生教育的思考

在民族地区实现教育现代化的过程中,高校教师的专业能力、工作态度和职业道德是非常重要的。在此,对改进高校教师的学位教育,逐步提高民族地区大学教师的学历和学位结构,以及民族地区硕士研究生专业课程学时数不足等进行了讨论,提出有利于实现教育现代化的相关建议。     

服务少数民族和民族地区经济社会发展——德宏州民族工作掠影

德宏是多民族的边疆少数民族自治州,少数民族人口占全州总人口的49.78%,做好民族工作对巩固和发展全州改革发展稳定大局具有举足轻重的作用。     

浅议民族教育框架下民族技艺传承人培养体系的构建

民族教育是对本民族进行语言、技能、文化知识的传承与认知,指国家对公民自我身份的认同教育。探讨民族技艺、技艺传承及传承人的特征与属性,探讨将其纳入民族教育范畴的可行性和依据,以此获得教育公平投入,建立起民族技艺传承培养体系,对保护我国多民族文化具有重大意义。     

加快发展老年服务教育事业 开创我国养老产业新局面——首届“中国老年服务教育与产业合作发展研讨会”综述

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2012）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,探索解决如何培养中国老年服务所亟需的各种高质量、高素质人才问题,在全国老龄工作委员会办公室、民政部社会福利和慈善事业促进司的支持下,9月26日至27日,由民政部培训中心和中国高等教育培训中心共同举办的首届＂中国老年服务教育与产业合作发展研讨会”在京召开。     

论民族地区学校教育的民族文化传承使命

学校教育机构承担着民族文化传承的重要使命.学校教育是培养人的实践活动.学校教育培养人的使命与文化发展是不矛盾的.相反,发展人与发展文化是互动的过程.学校教育是发展文化的基础.但是,我们对学校教育的传统理解就是教书育人,在当前多元化社会文化背景下,学校教育不但教书育人,而且还文化育人,传承民族文化.学校教育传承民族文化,应重新认识和理解学校教育的概念和内涵,在学校文化建设中纳入民族文化,消解学文化与学生文化的冲突,学校与社会文化部门需形成合力.