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社会发展简史的教学目的,总的说,就是帮助学生认清人类社会发展的方向和前途,为树立共产主义人生观打下扎实的理论基础。这就要求学生初步掌握人类社会发展的基本规律。而人类社会发展规律是隐藏在人类社会发展过程中的。因此,要掌握人类社会发展规律,必须从了解人类社会发展过程中获得。依据人的从个别到一般,从一般到个别的认识秩序,人类社会发展的基本规律即生产关系一定要适合生产力发展的规律最好在讲完原始社会后出现,再在讲奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会时逐步加深,在最后一课总的概括、总结课中,从理论上加以完善和提高,从思想上着重进行共产主义人生 相似文献
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也谈“公有制为主体”黄如桐近年来,在理论界一些同志中,各式各样贬低、动摇乃至否定“公有制为主体”的观点风行一时。大致有:“公有制是手段”、“公有制为主体不一定要在数量上占绝对优势”、“发展生产力是目的,哪一种所有制有利于经济发展,就应该发展哪一种所有... 相似文献
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1992年春,邓小平为什么要去南方发表谈话?为什么在南方谈话之后不久又到首钢发表重提南方谈话的谈话?邓小平南方谈话的关键词是什么?过去有人讲关键词有三个:市场经济、政治体制改革、主要防左。这无疑 相似文献
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冬日寒冷,运动受阻,在家做做球操,活动一下筋骨, 舒展久坐的腰身,还能轻松享瘦。然而初学者由于不掌握 动作要领,平衡性和稳定性差,很容易锻炼不成反伤害身 体;其实只要随意发挥,寓运动于玩耍,自己也能创造出 美妙的球操,于轻松之间练出身体的柔韧性和伸展性。现 在开始,小允MM带大家一起玩转健身球—— 相似文献
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《湖北社会科学》1990,(1)
<正> 关于『吃』,中国人做了难以计数的文章,仅以吃猪肉为例,便创造了爆、炒、溜、煮、蒸、汆、炸、烩、煨、炖等多种方法,加上央央大国的南北风味、东西习俗,真可谓变化万千,难以尽述,难怪有人称赞中国人之吃是人类文明的一大奇观。在中国,吃也随经济条件、政治环境、社会风气的变化而有所不同。三年经济困难时期能喝碗大米粥便感到幸福,吃根油条算是进了『天堂』,而今天,进『模饭』食堂便有人撇嘴巴。转回去一二十年,干部下乡吃派饭、交钱粮票天经地义,当经济状况一好起来、思想政治工作一弱下去,会议餐、工作餐便不断升级而演成华筵美宴,演成佳肴叠成的山。似乎不如此就有失气派,不如此便不能体现当代人的风采。当然,也有人因不胜酒力、没有第一流的胃而吃得勉强、吃得痛苦的。 相似文献
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