试论邓小平“教育优先发展”理论在科学发展观下的新发展

教育优先发展战略是邓小平在改革开放初期为我国实现现代化目标所确立的发展战略思想。以胡锦涛为总书记的第四代领导集体在科学发展观的新形势下,在理论上作了进一步发展。新的教育优先发展战略纳入了科学发展、统筹发展、和谐发展的理念。并在实际中积极践行理论,优先发展农村义务教育、职业教育,扩大高等教育的入学机会,使我国教育事业的发展取得重大成就。     

湖北省实施“两个第一”的战略意义和实践途径

深入研究李鸿忠书记代表中共湖北省委提出的"把优先发展教育作为湖北的第一战略,把教育投入作为全省财政的第一投入"(以下简称"两个第一")战略思想,需要:大力推进"科教兴鄂"战略,更好地落实教育优先发展的战略地位;进一步优化各级各类教育资源配置,提高教育投入绩效,构建教育投入稳定增长的机制,为建设教育强省提供财力保障。湖北实施"两个第一"的途径为:思想认识是关键;经济发展是基础;科学体制是保障;生均经费增加是实惠;落实责任是根本。     

教育优先发展的理论之源及其价值诠释

马克思主义关于教育与生产力发展不平衡性原理、20世纪70至90年代的教育本质之争达成的理论共识、现代人力资本理论为我国确立教育优先发展战略提供了强有力的理论支撑。随着教育先行观念的逐步深入人心,确立教育优先发展的战略地位成为全党和全社会的广泛共识、自觉愿望和具体行动。确立教育优先发展的战略地位既具有重要的理论价值又具有重大的实践价值。     

试论邓小平优先发展教育之思想

邓小平一直对我国的教育事业极为关注。他认为我国要尽快实现跨世纪的宏伟目标,摆脱贫困,走向现代化,关键要靠人才,人才的培养还要靠我们的教育。只有教育搞好了,各种人才辈出,才能使我国尽快全面实现现代化。因此,优先发展教育便成为邓小平改革开放和实现现代化的重要战略思想。     

试论邓小平优先发展教育之思想

邓小平一直对我国的教育事业极为关注.他认为我国要尽快实现跨世纪的宏伟目标,摆脱贫困,走向现代化,关键要靠人才,人才的培养还要靠我们的教育.只有教育搞好了,各种人才辈出,才能使我国尽快全面实现现代化.因此,优先发展教育便成为邓小平改革开放和实现现代化的重要战略思想.     

实施科教兴国战略 教育必须优先发展

本文通过对科教兴国涵义的认识,阐述了科教兴国是邓小平理论体系的重要组成部分,是我国科技发展史上的第三座里程碑,并针对我国为什么要实施科教兴国战略及实施科教兴国战略,必须优先发展教育加以评述,指出了培养创造性人才是教育的最终目的.     

邓小平的教育发展论

邓小平教育发展论是立足于我国社会主义建设的现实 ,立足于社会主义改革开放和发展的理论产生的 ,邓小平教育发展的主要内容 :教育优先发展、三个面向和教育改革 ,是邓小平教育思想的主体内容。     

邓小平教育优先发展理论的提出及实践

在领导人民改革开放的伟大实践中 ,邓小平以对社会主义本质的精辟认识为逻辑起点 ,以“科学技术是第一生产力”的光辉论断为逻辑延伸 ,以“三个面向”为战略取向提出了教育优先发展的战略思想 ,极大地促进了社会主义教育事业的发展     

城乡教育差距与收入差距

城乡教育差距是影响城乡收入差距的重要因素.本文分析了中国的城乡教育差距和收入差距,并构造了城乡教育差距指数,使用2000年的跨地区截面数据进行了回归分析.计量结果表明,城乡教育差距可以很好地解释城乡收入差距.在此基础上,提出了农村教育优先发展战略.     

江西在中部崛起战略下农村教育优先发展政策研究

农村教育主要是指在农村经济社区环境里,对农村居民(或农民)及其子女进行的教育。江西是个农业大省,农村劳动力素质与中部其他各省相比还有一定差距,要实现中部崛起,就应优先发展农村教育。在发展农村教育时,首先要优先普及义务教育,其次应着重考虑职业教育的发展。     

江西在中部崛起战略下农村教育优先发展政策研究

农村教育主要是指在农村经济社区环境里,对农村居民(或农民)及其子女进行的教育.江西是个农业大省,农村劳动力素质与中部其他各省相比还有一定差距,要实现中部崛起,就应优先发展农村教育.在发展农村教育时,首先要优先普及义务教育,其次应着重考虑职业教育的发展.     

坚持教育优先发展战略思想 促进中国先进文化建设

教育优先发展战略思想是邓小平同志率先提出来，并经江泽民同志的丰富和发展，教育优先发展的战略地位得以确立。它的确立是从我国国情出发，发挥我国巨大人力资源的优势，加强社会主义现代化建设的必然选择，是加快我国生产力发展的根本保证，是增强我国综合国力的根本大计。只要全党全社会高度重视和认真落实教育优先发展战略思想，深化教育体制改革，加快教育创新，对我国先进文化建设必然产生重要的现实意义。     

坚持教育优先发展 加快建设人力资源强省

党的十七大着眼于民族振兴和社会公平，明确提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，并将“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”作为“实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求”的重要内容，要求办好人民满意的教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会，努力使全体人民“学有所教”。对江苏教育工作来说，贯彻党的十七大精神，就是要坚定不移地实施科教兴省、人才强省战略，坚持优先发展教育事业。加快建设人力资源强省，使教育事业更好地适应现代化建设和构建和谐社会的需要。     

如皋市政协为区域教育现代化创建工作建言献策

教育的现代化是一切现代化的基础,教育在整个经济社会的发展中应处于优先发展的位置,没有教育的现代化就没有社会的现代化。今年以来,如皋市以创建"江苏省教育现代化县(市)"为     

海南省教育厅：注重“普九”教育 推进整体发展

建省办经济特区以来，省委、省政府坚持教育优先发展的方针，特别是最近几年提出把教育作为改善民生的第一工程，出台了一系列重大决策，有力地促进了我省教育事业的蓬勃发展。     

加快转变地方大学发展方式

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上讲话强调,加快发展教育。他在湖北考察工作时指出,要"切实推动教育优先发展"。教育优先发展,必须深化改革,开放办学。江汉大学要牢牢把握湖北构建促进中部地区崛起重要战略支点,     

党政合力谋发展 心无旁骛抓教育——汾西县实施党政一把手教育工程纪实

多年来,汾西县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,围绕"办好人民满意的教育"这一主题,加大教育投入,改善办学条件,优化教育结构,促进教育公平。通过全县上下的共同努力,教育事业得到了进一步发展。一、优先发展教育,做到了三个到位一是领导重视到位。县委、县政府提出要以开展"民生工程年、社会保障年、转变作风年"活动为载体,牢牢抓好"教育科技,     

民生热词点击

我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。国民素质的提高必须依靠教育，这就要求我们，必须优先发展教育。代表委员围绕发展教育事业，提高全民族的素质等问题展开热烈讨论。     

张程远——改革经费投入保障机制,推进教育公平和质量提升

省委省政府坚持教育优先发展战略,在财力并不富裕情况下,优先保障教育投入。预算内教育经费占财政支出比例连续11年居全国前列,完成中央下达财政教育支出占一般预算支出比重21%考核目标,为教育事业的健康发展提供了有力支撑。     

洒向教苑都是情——高安市人大常委会支持、促进教育工作掠影

高安是个教育大市,历来学风浓厚,才俊辈出。重视、关心和支持教育,也是高安的一个传统。近年来,围绕教育优先发展战略,高安市人大常委会充分发挥职能优势,全力支持和促进政府认真解决教育的热