习近平传统文化观研究综述

习近平的传统文化观是他在总结改革开放以来,中国特色社会主义建设实践新经验的基础上,对中国共产党传统文化观的新发展,是他治国理政的重要文化基础。党的十八大后,学术界对习近平的传统文化观进行研究并取得一定成果,但由于课题较新,目前还存在一些不足。     

习近平新时代青年观形成的历史来源

习近平历来重视青年的地位和作用,重视青年的培养和发展。党的十八大以来,习近平发表了一系列有关青年的重要论述,其中结合自身成长发展经历,对马克思主义青年思想、中国特色社会主义理论体系中青年观论述以及中华民族优秀传统文化的继承与发展,形成具有鲜明时代特色的青年观论述。本文从历史角度即对中华民族优秀传统文化的继承和发展对习近平新时代青年观的历史来源进行具体阐述。     

习近平新时代中国特色社会主义思想课堂融入——从价值意涵的角度

习近平新时代中国特色社会主义思想具有深刻的理论内涵和鲜明的时代特色,习近平新时代中国特色社会主义思想课堂融入是在思想政治理论课发挥育人主渠道作用的基础上,对高校思想政治理论课的有益补充、丰富和深化。更好地学习、领会和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和精神实质,不断增强习近平新时代中国特色社会主义思想教育教学内容的新颖性,特别注重研究专题的切入点,坚持问题导向,主动回应学生最关切的热点问题,解决师生思想中的疑虑和困惑,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为智慧力量并推动习近平新时代中国特色社会主义思想精髓入脑入心。     

习近平英雄观的核心要义与时代价值

党的十八大以来,习近平总书记作出了一系列关于英雄的重要论述,对英雄主体进行全新指认,对英雄精神进行全面阐发,对英雄传承进行全位规划,形成了具有深刻内涵和鲜明特色的英雄观。习近平英雄观是对马克思主义英雄观的内在坚守,是对中华民族优秀英雄传统文化的时代继承,实现了英雄观在新时代的丰富和发展。这一英雄观对于反对历史虚无主义、坚定中华民族文化自信、培育社会主义核心价值观、推进中华民族伟大复兴具有重要意义。新时代的奋斗者要学深悟透习近平英雄观,传承英雄精神,争做英雄模范,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上书写新时代的英雄史诗。     

中国文化的东方智慧与大国情怀

<正>习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴的战略和历史高度,深化对新时代中国特色社会主义文化建设规律的认识,提出一系列重大观点、重大论断、重大部署,形成习近平新时代中国特色社会主义思想,是推动社会主义文化繁荣兴盛的根本遵循。"文化自信"的提出,进一步丰富和深化了中国特色社会主义理论的基本内涵,是重要的理论创新。源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的根,传承从未间断,根植于中国革命、建设、改革中创造的红色文化和社会主义先进文化,实践于中国特色社会主义建设之中。     

用习近平新时代中国特色社会主义思想指导党校一切工作

正习近平新时代中国特色社会主义思想是一个与时俱进、博大精深的完整科学理论体系,蕴含着丰富的治国理政经验和智慧,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,包含着解决中国问题的根本方法,具有显著的理论品格和鲜明的思想特征。党校作为中国共产党培养党员领导干部和理论干部的学校,要把习近平新时代     

人民至上理念的形成理路、核心要义与价值意蕴

坚持人民至上是习近平总书记在党的二十大报告中强调的“第一个坚持”,其形成和发展是建立在对马克思主义人民观的继承和发展、对中华优秀传统文化中民本思想的汲取与创新、对中国共产党百年奋斗中人民立场的赓续与传承上的。新时代人民至上理念的核心要义集中体现为坚持人民至上必须紧紧依靠人民、必须不断造福人民、必须牢牢植根人民。新时代人民至上理念蕴含着深刻的价值意蕴，体现了马克思主义的价值旨归，为人的自由而全面发展奠定基础；昭示了中国共产党的根本价值立场，深化了中国共产党对执政规律的认识；彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的价值底色，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴凝心聚力。     

习近平新时代中国特色社会主义思想开拓对规律认知的新境界

习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新成果,有必要从马克思主义发展史、中国共产党执政史、社会主义建设史和人类社会发展史的高度,对其开拓规律认知新境界进行学理上的升华:习近平新时代中国特色社会主义思想开拓了对马克思主义发展规律认知的新境界、对中国共产党执政规律认知的新境界、对中国社会主义建设规律认知的新境界和对人类文明发展规律认知的新境界。这对于进一步透析习近平新时代中国特色社会主义思想的深层价值意蕴,更好地发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的真理性力量,具有重大而深远的理论和现实意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想开拓对规律认知的新境界北大核心CSSCI

习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新成果,有必要从马克思主义发展史、中国共产党执政史、社会主义建设史和人类社会发展史的高度,对其开拓规律认知新境界进行学理上的升华:习近平新时代中国特色社会主义思想开拓了对马克思主义发展规律认知的新境界、对中国共产党执政规律认知的新境界、对中国社会主义建设规律认知的新境界和对人类文明发展规律认知的新境界。这对于进一步透析习近平新时代中国特色社会主义思想的深层价值意蕴,更好地发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的真理性力量,具有重大而深远的理论和现实意义。     

习近平传统文化观探析

党的十八大以来,习近平总书记多次论述中华优秀传统文化的历史内涵和时代价值,针对做好传统文化工作提出一系列重要论述,逐渐形成了完备系统的传统文化观。习近平传统文化观科学评价了传统文化的历史地位,科学评估其当代价值,科学规划其发展路径,具有鲜明的科学性、民族性、时代性。学习领会习近平传统文化观,进一步弘扬中华优秀传统文化,对于加强社会主义道德建设、增进中华民族文化认同、缓和文明冲突、促进世界和平等都具有重要意义。     

映照中国共产党人初心使命的指导思想

<正>在全党深入开展"不忘初心、牢记使命"主题教育之际,党中央发出《关于印发〈习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要〉的通知》。《纲要》的印发出版,为我们深化习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻提供了重要辅助材料。认真研读《纲要》,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,我们感到,这一思想以其真理力量和思想光芒,映照着中国共产党人的初心使命,指引着新时代中国在民族复兴征程上阔步前进。     

全面深入理解“中华文化和中国精神的时代精华”

习近平新时代中国特色社会主义思想是“中华文化和中国精神的时代精华”这一重大论断表明：习近平新时代中国特色社会主义思想，传承中华民族最基本的文化基因，具有鲜明的中国精神气质，向世界展示中华文化风格，展现中国智慧和贡献中国力量，凸显时代精神主题。     

习近平新时代民生观的逻辑维度研析

习近平新时代民生观是指导中国特色社会主义民生建设的理论基础,具有明晰的逻辑维度。从价值逻辑看,体现了党的性质宗旨、人民利益、国家目标三者的有机融合;从理论逻辑看,集萃了马克思主义民生思想、中国传统民生思想以及中国共产党民生思想的玄圃积玉;从实践逻辑看,耦合了中外社会主义革命和建设事业的成功经验和新时代民生实践、科学方法、运行体系。     

习近平政德观的理论内涵及其时代价值

习近平政德观作为中国特色社会主义治国理论的重要组成部分,不仅是对马克思主义道德理论的继承和发展,也是对中国特色社会主义德治思想和中国优秀传统德治思想的传承和创新。习近平从"严私德、守公德、明大德"三个维度对立政德的主体、目标和内涵进行了阐述,明确了领导干部立政德的基本要求、首要目标和核心价值。习近平政德观内涵丰富,逻辑清晰,以权为民所用为出发点,以党性修养为中心线索,把中华民族伟大复兴作为立政德的价值目标,不仅阐明了立政德的必要性和主要内容,而且指明了党员、干部立政德的价值尺度和价值导向。习近平政德观彰显了中国共产党的执政理念、进一步规范了中国共产党的党性修养,确立了新时代党员干部的任用原则,具有重要的时代价值。     

习近平新时代人民观的生成逻辑及其价值意蕴

人民观是习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点、实践支点与价值原点。习近平总书记立足新时代背景下人民群众工作的新发展、新变化,做出了"以人民为中心"的重要论述,明确回答了新的历史阶段中维护和保障人民利益的方向,形成了新时代人民观的整体理论形态。把握其生成逻辑和价值意蕴是领会习近平新时代中国特色社会主义思想内涵的本质要求,是夯实中国共产党的执政之基的力量之源,标定"中国之治"新境界的价值坐标,为世界人民贡献了中国智慧和中国方案。     

习近平传统文化观对大学生思想政治教育的价值

习近平总书记在多种场合提到了传统文化,并针对中华传统文化发表了一系列讲话、看法、著作,逐渐形成习近平传统文化观。习近平传统文化观是新时期下对中华优秀传统文化的高度概括和重新认识,是中国共产党重视对优秀传统文化的传承的鉴证,具有重大的理论和现实意义。大学生处于心理和生理以及价值观形成的关键期,大学的全方位育人对新时代大学生思想政治教育提出更高要求,如何做好、做活、做细、做美大学生思想政治教育工作是当下高校思政工作值得探讨的问题。习近平传统文化观丰富了大学生思想政治教育的形式和内容、有助于提高思想政治教育育人的渗透力、有助于大学生形成积极向上的人生态度,对中华优秀传统文化的深度解读和高度概括为大学生思想政治教育提供了新的活力和好的素材,具有重要价值。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的认识逻辑析论

习近平新时代中国特色社会主义思想是决胜全面建成小康社会、建成社会主义现代化强国的思想指南和行动纲领。从历史逻辑来看,习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党指导思想在新时代背景下的继承和发展;从现实逻辑来看,习近平新时代中国特色社会主义思想是坚持问题和现实导向的内在发展要求;从理论逻辑来看,习近平新时代中国特色社会主义思想是历史和现实发展中逻辑自洽的辩证统一;从三者的整体逻辑来看,习近平新时代中国特色社会主义思想是历史、空间和实践宏大叙事的必然发展结果。     

习近平新时代中国特色社会主义思想研究综述

正2017年10月18日,在中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平总书记首次提出"新时代中国特色社会主义思想"。2017年10月24日,中国共产党第十九次全国代表大会通过了关于《中国共产党章程(修正案)》的决议,习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。2018年3月11日,习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。     

新时代中国共产党教育强国战略思想的理论架构及实践意蕴

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业发展及其理论创新,立足于中国发展新的历史方位,在深刻总结教育建设规律及其历史成就基础上,继续推进并深化中国教育实践,形成了视域宏大、内容丰富的新时代中国共产党教育强国战略思想体系,开辟了马克思主义教育思想发展新境界,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,为新时代不断夺取中国特色社会主义新的伟大胜利夯实了基础。     

坚定习近平文化自信观建设社会主义文化强国

理解习近平新时代中国特色社会主义思想坚定文化自信必须准确把握中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化之间的内在关系。坚定文化自信有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦、有利于提高国际话语权、有利于提高文化软实力。可通过坚持意识形态工作的领导权、促进国际交流等方式提升文化自信。