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程福华 《南京政治学院学报》2000,16(5):51-53
按照唯物辩证法办事,必须坚持客观性,力戒主观性和片面性。辩证法若离开了客观性、条件性、现实性,就会失灵、失真,变成“变戏法”;科学的思想方法和工作方法的奥秘,在于坚持矛盾分析法,坚持“重点论”和“两点论”的统一,这也是防止和克服片面性必须练就的基本功;产生片面性的原因是多方面的,只有弄清其根源,才能在工作中赢得主动权。 相似文献
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“北冥有鱼,其名为鲲……化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。”
未近长水机场,远远望见那横空出世的新地标,脑中不经意间就蹦出《庄子·逍遥游》中的这段名句来。 相似文献
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“第二次革命”与社会政治稳定苏伟改革开放,“是中国的第二次革命”。既是“革命”,就有风险。“(改革)步子大风险也就大一些”。这风险,就是政治动荡。若动荡发展到不可收拾的地步,则将回到僵化的老路上,或歪到自由化的邪路上。无论哪一个结局,又只能引起更为持... 相似文献
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汉字中的“九”,本是一个尊贵、吉祥的数字:老天称为“九重”,皇帝称为“九五之尊”,器物之华丽称为“九华”,北京的名园北海有“九龙壁”,吉祥图案有“九九消寒图”,等等。但这个“九”字前面若加个“老”字,成为“老九”,就带上了江湖气,甚至是匪气;而若在“老九”前面再加个“臭”字,变成“臭老九”,那么,我们就只会闻到牛棚气,甚至一些血腥气了。中国的知识分子曾与“臭老九”之称,结下过长时间的牵缠难解的“孽缘”。 相似文献
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在思想政治课教学中,教师若能指导学生学会在课本中做标记的方法,可收到事半功倍的教学效果。现将我指导学生常用的几种方法介绍如下。圈就是把要掌握的概念,用符号“①”圈起来。这样,应掌握的概念就会在课本中清楚地显示出来。勾即把需要背记的定义,用符号“_”或“”将其勾出来。如把“生产关系”的定义勾出来。点就是在需要强调的关键词语下面点上“…”或“”。这样,关键词语就被突出出来了。引也就是加引号。即把需要提起注意的语句,用引号“”将其引起来。如“文字的出现是人类进入文明时代的标志”,由于给它加了引号,必然… 相似文献
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对于员工而言,若要求其在同一家企业“从一而终”,既不现实,也不可能,更不利于其实现个人价值最大化以及工作回报最大化。每个企业都希望任何“有价值”的员工足够忠诚。然而,忠诚却是有代价的。企业对员工忠诚度的把控,虽然可以降低用人成本,但也会增加留人成本。 相似文献
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“罗之一目”与“食客数千”赵媛《淮南子·说山训》中的有一段很精彩的议论:“有鸟将来,张罗而待之,得鸟者,罗之一目也”。若“今为一目之罗,则无时得鸟矣”意思是说,张开罗网等鸟来,能够逮住鸟的只是罗网上的一个孔,但如果只张有一个孔的罗网,就永远也速不住鸟... 相似文献
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历经一年半四次审议、广泛征求意见、最后高票通过的劳动合同法在付诸实施之始,就出现不同声音,有人甚至将其称为“善良的恶法”,建议修法。这多少映射出法治意识孱弱的现实。法的生命在于实施。若有法不依,其危害胜于无法。而法治的关键在于守法,若允许任何人都可以以自身的正义观来代替现行法, 相似文献
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荣辱观的教育非常重要,也很切中当前问题。但是我们可能还有一个疑问,就是“八荣八耻”指示的修养的大方向如何体现在日常生活中?怎么着手才好?是否牢记荣辱观的内容我们的修养就可以在一夜之间实现飞跃?我们可以回顾一下我们的历史资源。由平凡人手而修身成伟大人格的,首先当推孔子。孔子说过,我这个人也没什么了不起的,我不是圣人,也不敢自居为仁者,“若圣与仁则吾岂敢”,我只是一个“学而不厌,诲人不倦”的人。孔子一辈子就是从这个“不厌”、“不倦”入手, 相似文献
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在工商银行静安支行职工的眼里,胡霄骅是一位优质的“笑面虎”行长:平日里对每一位职工他都面带微笑,平易近人:可若有人在工作中违规违纪,他就“不顾情面”,就事论事,“虎威”十足。 相似文献