从辅导员角度谈旅游管理专业学生酒店实训——以福建师范大学福清分校为例

旅游管理专业酒店实训可以切实做到理论联系实际，全面提高学生的就业能力，但同时也存在一些问题。为此。学生应树立团结意识，加强组织性和纪律性，加强自身学习，合理规划未来。     

从辅导员角度谈旅游管理专业学生酒店实训——以福建师范大学福清分校为例

旅游管理专业酒店实训可以切实做到理论联系实际,全面提高学生的就业能力,但同时也存在一些问题。为此,学生应树立团结意识,加强组织性和纪律性,加强自身学习,合理规划未来。     

从辅导员工作角度谈应对高职学生厌学策略

厌学在高职院校中越来越常见,作为辅导员,此类学生的教育转化工作是我们班级管理的重中之重。本文借鉴苏霍姆林斯基克服学生厌学情绪的成功经验,提出从自身、学伴、教师以及家庭四个层面采取应对策略,为他们提供有效的社会支持系统,帮助修正心理偏差,激发其成就动机,继而以积极的心态开始新的人生。     

辅导员专业发展团队建设机制研究——以中国石油大学(华东)为例

国家高等教育的发展对辅导员的专业素质提出了越来越高的要求。为提高辅导员的专业素质,各高校进行了积极探索,"辅导员专业发展团队"是其中一个重要途径。文章以中国石油大学(华东)辅导员专业发展团队的运作为例,对辅导员专业发展团队的建设机制进行研究。     

以生定策 以学定教——高职院校酒店管理专业课堂教学改革研究

随着经济的发展,酒店、餐饮等服务性行业得到了极大的发展,酒店行业的发展规模越来越大,质量越来越高,对酒店管理人才有了更多的需求。高职院校是我国重要的人才培养基地,根本目的是培养具有职业能力、适应社会行业发展需求的技能型人才,随着当前社会对酒店管理人才专业素养要求的不断提升,对高职院校人才培养的质量有了更高的要求。基于此,本文就高职院校酒店管理专业课堂教学改革策略进行研究,为进一步提升酒店管理人才的培养质量提供参考。     

高职建筑专业实训模块化教学研究——以《建筑施工技术》课程为例

在高职院校教学中,为了更好地培养学生的实践技能,创新实训教学方式方法至关重要。本文以《建筑施工技术》课程为例,从模块化教学的内涵和优势、课程实训教学现状、实训模块化教学方法、教学成果等方面进行分析。教学实践证实,实训模块化教学能提高教学效率和质量,有助于实现人才的培养目标。     

高校辅导员开展学生工作的四大要点——以广东白云学院为例

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量．是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。随着新时期高等教育大众化的全面展开,辅导员面临学生人数增多、工作头绪复杂、日常事务繁忙的状况．开展工作需要有章法、有要点,才能忙而不乱、得心应手。     

旅游专业毕业生就业竞争力探析——以成都银杏酒店管理学院为例

文章分析了四川旅游行业的现状和人才需求状况以及旅游专业学生近年来的就业状况,找出旅游专业学生就业困境的原因,提出增强其竞争力的几点建议。     

新文科背景下旅游教育特色与人才培养路径研究——以青岛酒店管理职业技术学院为例

社会对旅游行业发展的需求,反映了新文科教育理念的重要性。从而推动了旅游教育的供给侧结构性改革的必需性。新文科背景下的旅游教育特色,呈现出学科混合、科技契合、文旅融合、文理融合的特点,体现在培养模式、专业建设、课程体系、教学方式、师资队伍等许多方面。在对新文科背景下旅游教育特色解读的基础上,以青岛酒店管理职业技术学院为例,分析其在新文科背景下实施的专业建设改革举措。就新文科建设要求,为旅游教育发展提出重构培养模式、革新专业设置、打造“金课”结构体系、创新教学方式、提升教师素质五点建议。     

高校辅导员新媒体运用能力提升策略研究——以厦门理工学院为例

新媒体传播的广泛、快速、隐蔽等特点深受高校师生喜爱,也为高校辅导员工作的开展开辟了新阵地。高校辅导员要主动掌握新媒体特点,主动占领思想舆论高地,着力从构筑多元互动育人平台、校园意识形态管控平台、社会主义核心价值观践行平台、校园文化活动网络展示平台等方面提升新媒体运用能力。     

辅导员视域下师范毕业生就业意向调查与建议——以肇庆学院为例

本文在辅导员视域下,结合《就业指导》课程,运用混合研究法,对100名师范毕业生就业意向及其影响因素进行调查和分析。研究发现,师范毕业生求职第一意向是公办中小学教师;多数师范毕业生选择到城市工作,对离家较近的农村地区进行支教持支持态度。“双减”政策,“三支一扶”计划和家庭因素对师范毕业生的就业意向影响较大。最后根据研究结果,对辅导员就业工作给予建议。     

对加强高校辅导员队伍建设的若干思考——以湖北省高校为例

加强高校辅导员队伍建设,对于全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,对于推进大学生思想政治教育工作具有重大意义。文章结合湖北省高校辅导员队伍建设实践案例,提出必须从选聘、培训、发展、制度等方面入手,切实加强高校辅导员队伍建设。     

民办高校辅导员工作面临的问题和基本对策——以S高校为例

随着民办高等教育事业的蓬勃发展,民办高校辅导员工作的重要性日益突显.本文针对"S"高校辅导员工作中存在的问题进行了全面的剖析,在此基础上就如何解决工作中的问题,促进辅导员工作的良性运行,提出了合理化对策.为进一步加快S高校辅导员队伍的建设,提供了必要的启示.     

拓展对台小额贸易的实践与思考——以福建福清南青屿为例

对台小额贸易是在特定历史时期下由民间易货贸易演变而来、并在大陆近台沿海地区存在的一种特殊贸易形式。本文从当前对台贸易发展现状和特点出发,剖析其存在问题,就如何发挥地域优势,拓展对台小额贸易渠道,促进两岸经贸交流和发展等方面提出对策与思考。     

高校辅导员职业能力的培养路径——以江汉大学为例

随着中国高等教育的普及,大学生的数量和规模不断扩大,大学生的管理成为当今高校越来越重视的问题。高校思想政治教育辅导员作为大学生日常思想政治教育和事务管理的组织者、实施者,肩负着引导大学生健康成长、成人、成才的重大职责与使命,     

基于奥尔德弗的ERG理论视角下高校辅导员激励机制研究——以信阳市N高校为例

随着国家对于思想政治教育和辅导员队伍的不断重视,高校辅导员队伍越来越受到人们的关注。当前,高校辅导员在激励保障制度上仍然存在不健全的现象,对此类队伍的激励研究不容忽视。本研究在此背景下运用观察和访谈等研究方法,利用奥尔德弗的ERG理论从三大需求层次进行维度切入点,以此了解高校辅导员激励过程中存在的问题及成因分析,并且提出改善高校辅导员激励的可实施性建议。     

浅议高职院校旅游管理专业人才培养模式——以汕头职业技术学院旅游管理专业为例

本文从当前旅游高等职业教育的现状出发，针对旅游高职教育出现的弊端。根据国务院、教育部出台的关于高职教育的有关规定，积极探索有别于普通高校的高职教育人才培养规律，提出并初步实践了“2＋1”职业技能型人才培养的新模式，阐述了其内涵、运行方式、实践结果及试行的成效。     

高校辅导员队伍长效激励机制构建研究——以“形势与政策”课课程建设为例

建构辅导员队伍的激励机制,是确保辅导员队伍可持续发展的重要环节。本文以西南财经大学"形势与政策教育"课程运行模式为例,重点从完善课程运行模式、健全课程组织管理机制、完善绩效考核机制、完善长效学习机制四方面,探索满足辅导员队伍身份认同需求、组织支持需求、自我发展需求、个人与团队共成长需求方面的方式和途径,以期能为构建辅导员队伍建设长效激励机制做些有益尝试。     

高校辅导员队伍长效激励机制构建研究——以“形势与政策”课课程建设为例

建构辅导员队伍的激励机制,是确保辅导员队伍可持续发展的重要环节。本文以西南财经大学“形势与政策教育”课程运行模式为例,重点从完善课程运行模式、健全课程组织管理机制、完善绩效考核机制、完善长效学习机制四方面,探索满足辅导员队伍身份认同需求、组织支持需求、自我发展需求、个人与团队共成长需求方面的方式和途径,以期能为构建辅导员队伍建设长效激励机制做些有益尝试。     

中高职衔接人才培养的影响因素研究——以旅游管理专业为例

通过中高职衔接人才培养的经验总结,构建“六位一体”中高职衔接人才培养的影响因素指标体系,并从中高职衔接项目管理、设计一体化人才培养方案、制定有效的转段升学方案、配备双师双能型师资队伍、设计衔接课程内容、组织和实施教学六个维度分析了影响因素的内容,以此促进中高职衔接人才培养的高质量发展。