用爱去感化心灵 用心来自塑品格

作为小学班主任．要把爱洒播在每一个点滴之处．教育培养天真、活泼、可爱而又自我表现欲极强的学生。贯穿小学班主任德育工作，将爱进行到底，体现出以“关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素．用爱去感化心灵．用心来自塑品格，激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗．做一个心理健康、学习优秀、有独特个性的小学生。     

高职思想政治理论课应贯穿人文精神

长期以来．高职思想政治教育由于脱离学生的成长状况，忽视对学生人文精神教育的培养，使得很多学生对思想政治理论课表现出明显的不喜欢、不认同．少数学生甚至有不接受和反感的情绪。然而，面对复杂的社会现实，需要有正确的是非观念引导高职学生做出正确的道德选择．帮助其抵御不良风气。     

我不该摔杯子

漫长的学生时代．总会有一些与老师有关的体验和经历留在学生的记忆里。抹不掉挥不去，老师们每次谈起时也是感慨万千。如何处理对学生严与爱的关系，是老师与学生相处中经常会碰到的问题。而严与爱表面上又是互相矛盾的，严格管理似乎就不能体现爱，要爱就不能严。以致于有时为了“严”字，有的老师在孩子面前总是不苟言笑．当学生犯错时，大动干戈。于是在不经意间。师生关系的空间布满乌云．学生的心间留下阴影，师生间的距离也渐行渐远。     

播撤爱的种子——湖北省应城市实验小学爱的教育活动纪实

在我们生活的世界上，每个人都需要爱。教育与爱有着不可分割的联系。在我们的教育活动中，使学生学会爱，是教育的主要目标之一，也是教育的重要使命。长期以来，应城市实验小学十分重视对学生进行爱的教育，并以爱的教育为突破点，不断深化德育内涵，升华学生道德情感，提高德育的实效性。     

让师爱的光芒 洒遍学生的心田

老师的爱不同于其它的爱,它来源于对教育事业的高度责任心。爱学生是教育学生、塑造学生美好心灵的前提。学生的健康成长需要爱,需要周围人的尊重和赏识。几年来,我对学生倾注了全心全意的爱,赢得了学生对我的尊重和爱戴,也得到了学校、家长的好评。 一、表达自己对学生的爱     

从养金鱼说起

学生行为规范的养成，有时需要“小道具”。金鱼和鱼缸也可以作为道具．它能够牵引出学生们“爱的基因”，唤起对生命的怜悯与珍重。培养他们的细心和爱心。引导他们从最细微的动作．最平常的作为及每一次的小事、小活动做起。德育不是注重形式的教育，它是灵活机动的．对学生来说任何时候任何地点都可能是一次心灵上的触动。     

从养金鱼说起

学生行为规范的养成，有时需要“小道具”。金鱼和鱼缸也可以作为道具．它能够牵引出学生们“爱的基因”，唤起对生命的怜悯与珍重。培养他们的细心和爱心。引导他们从最细微的动作．最平常的作为及每一次的小事、小活动做起。德育不是注重形式的教育，它是灵活机动的．对学生来说任何时候任何地点都可能是一次心灵上的触动。     

班主任老师的人格魅力

作为一个有感情的人．要知道世界需要感动、人要学会感恩,那么,作为老师和学生也需要感动和感恩。只有让学生在爱的氛围下受教育,他们才能“亲其师,信其道”。     

把握好教育学生的“火候”

烧窑要掌握好火候，炼铁要掌握好火候．炒菜要掌握好火候，学生工作是一项很细致的工作．班主任在开展工作时，也应把握好对待学生的“火候”。●爱生的火候对学生充满爱心是培养和教育学生的前提。教育是充满感情的事业，没有爱，就没有教育。     

“三爱”帮助学生健康成长

“师爱”是帮助学生进步与发展的一股强劲的力量，是发自教师内心的．尊重、信任、关爱学生的美好情感。当学生感悟到“师爱”之后，便会激发出积极向上的热情，增强学习与发展的动力。教师怎样去爱学生，促进学生健康成长呢?笔者的体会是，当好父母和朋友角色，向孩子们播洒“三爱”。     

让孝敬教育走进校园

孝敬父母是中华民族的传统美德之一，我国自古就有“百善孝为先”“孝为德之本”的说法。我校把实施孝敬教育作为学校道德教育的切入口．以“小”见“大”，引导学生从爱父母、爱老人的情感扩展到爱同学、爱他人的思想，进而使之升华为爱集体、爱祖国的品质。     

践行爱的教育 成就美好未来

爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的，教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉悦的环境中接受教育。     

“记者无疆界”的真面目

最近。“记者无疆界组织”频频现身于西方媒体，几乎在每篇有关北京奥运的报道中．都能看到他们四处叫嚣的身影。其实，在欧洲，很多人对这个打着捍卫新闻自由旗号的组织颇为反感．认为他们是一群爱作秀、受大财团控制的机会主义者．     

师爱扬起聋生信心的风帆

什么样的教师才算得上好教师呢？我认为首先要有爱心：爱孩子、爱事业，并且人格健全，富有魅力。教师应出于爱来工作，而不仅仅是把教育当成一个职业或是一种谋生手段。实践证明，教师的情感对学生的教育有着特殊的意义。在教学中，教师满腔热情，有利于形成富于感情的教学环境，促使学生产生积极的行为。特校教师对聋童的教育更需要倾注爱心，以情动情，有助于教育教学工作的开展。     

“主题班会”进社区

“主题班会”是德育的主阵地之一。在郴州市北湖区．学校把“主题班会”搬进了社区．老师讲换成了学生讲．老师点评变成了家长和社区居民点评。在郴州市五中高203班与同新社区举办的“构建和美家庭——从感恩父母开始”的主题班会上，短短的一下午被学生编为“爱的回顾篇”、“爱的激情篇”、“爱的回报篇”三个篇章。围绕《邝丹的故事》、《年轻的母亲舍身救儿》、     

“主题班会”进社区

“主题班会”是德育的主阵地之一。在郴州市北湖区．学校把“主题班会”搬进了社区．老师讲换成了学生讲．老师点评变成了家长和社区居民点评。在郴州市五中高203班与同新社区举办的“构建和美家庭——从感恩父母开始”的主题班会上，短短的一下午被学生编为“爱的回顾篇”、“爱的激情篇”、“爱的回报篇”三个篇章。围绕《邝丹的故事》、《年轻的母亲舍身救儿》、     

教师要做好“加减乘除”

加。首先是对学生加注爱心，把爱洒向每一个学生。教师每天接触的是一个个鲜活无邪的心灵，因此要用爱心去无私奉献。教师要教育学生爱生活、爱人生、爱真善美，自己更要以崇高的爱去教书育人，通过春雨润物般地感化濡染，使学生的心田得到及时灌溉。教师要有海纳百川的胸怀，容得下千姿百态的学子，有博大深蕴的爱生情愫，     

生命铸丰碑

杨东付校长就这样走了．走得这样匆忙．他才41岁啊．正是如日中天的黄金时期．他带着对师生无比的牵挂，带着对事业强烈的热爱，带着对人生无限的眷恋，因突发脑溢血，倒在了他奋斗了22年的讲台上。“为祖国为人民茹苦含辛半世功劳培后代．爱学生爱教育鞠躬尽瘁满门桃李写千秋”，这副挽联写尽他敬业的一生，奉献的一生，自律的一生。     

让爱与责任根植于学生心灵

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，为青少年学生的思想道德教育指明了方向。为了帮助全校学生形成正确的是非、善恶、美丑观念，武汉市吴家山第四小学对照“八个为荣、八个为耻”的具体要求，有针对性地开展了以“爱与责任”为主题，以“孝心、爱心、诚心”教育为主要内容的实践活动。学校认为，社会主义荣辱观教育和学生的爱与责任是一个紧密相连、不可分割的有机整体，两者互为渗透，培养学生的爱与责任，就是教育学生如何爱周围的人和事，让学生在感受父母、老师、同学对自己的爱的同时学会付出爱；懂得作为人子，自己有替父母分忧，营造家庭和睦氛围的责任；     

开启“羞怯生”的心扉

众所周知．每班都有一些不爱举手发言、说话声音微弱、羞怯沉闷的学生。这些羞怯的学生常常自我封闭在狭小的空间内．将自己陷于焦虑与疏远的围城中．不仅会失去无数美好的机会，而且也不利于他们的人际关系和人格的和谐发展。因此，“羞怯生”的心理健康教育应当引起教师的足够重视。