浅谈如何调动学生的学习积极性和主动性

在教学活动中,老师作为“教”的一方,处于主导地位。按传统的教学就是老师教什么,学生就听什么,记什么。这种教学方式,使学生总是处于被灌输的被动、消极状态,影响学习积极性、主动性     

增强党史学习教育的积极性主动性

开展党史学习教育是当前一项重要政治任务,每一名党员干部要进一步提高政治站位,认真贯彻落实中央的决策部署,积极参加党史学习教育,准确识"时",清醒认"势",积极务"事",立足岗位、扎实工作,为推动经济社会发展贡献力量. 一、准确识"时":把握开展党史学习教育的时间节点 立足岁月长河才能把握历史走势,感悟今日之意义.习近平...     

西南民族地区农村公共产品供给的差异性分析——以贵州武陵山区为例

文章以农户视角对西南民族地区农村公共产品供给现状及其次序进行调查研究。贵州武陵山区农村公共产品调研结果显示,按供给需求的紧急顺序依次为:农田水利建设、文化体育活动、道路建设、畜牧防疫检疫、社会救济和优抚、饮用水设施建设。农田水利建设和文化体育活动高居第一、二位,但因当地的农田水利建设投入巨大,效用较低,又因其准公共产品性质,无法使公共财政过多倾斜;文化体育活动由于属于非"底线类"公共产品,也无力过多顾及。因此实际可行的供给次序可为:道路建设、畜牧防疫检疫、社会救济和优抚、饮用水设施建设。     

浅析民族政策和民族法的关系

民族政策包括党的民族政策和政府的民族政策。党的民族政策与民族法的关系和政府的民族政策与民族法的关系两个方面既有相同点也有差别。处理两者关系时应遵循的原则有：坚持党的民族政策对民族法的指导,坚持党和政府在宪法和法律范围内活动,坚持从人民群众的根本利益出发。正确处理民族政策和民族法的关系,有利于维护民族政策的权威和民族法的尊严,更有利于两者在实际生活中的运用。     

学生学习积极性的激发策略

学生学习积极性是学生在学习活动中维持兴奋状态而表现出的一种奋发进取的心理状态。学生学习积极性的高低,是由学生对学习目标的效价及期望值决定的。要想有效地激发其积极性,需从学生的需要层次状况、学习目标、效价及期望值等方面研究其激发策略。     

努力把金口河区建设成为四川山区的经济强区

加快金口河区的发展,要着力转变发展方式,打造精品山城,发展特色农业,扩大开放合作,发展社会事业,推进新型工业化、现代城镇化、农业现代化,推动服务业和社会事业的发展。     

充分调动农民群众参与社会主义新农村建设的积极性

一、建设社会主义新农村,实现农村全面小康社会,重在实干,必须极大地调动农民群众参与的热情。农民群众是建设社会主义新农村的主体力量和直接受益者,他们有高度热情,向往富裕、健康、文明的生活方式。我们要顺应群众的要求,进一步激发他们建设新农村的积极性,要从群众最愿意、最迫切需要而又能做成的事情做起。如果农民的意愿不受尊重,其公共事务的参与意识淡薄,对建设新农村,实现农村全面小康社会的建设没有一种主人翁意识和归属感,就不可能有农村真正的变革与发展。要把调动农民群众的积极性作为建设新农村的根本力量源泉,发展农村教育事…     

高职生学习积极性探究

高职学生学习自觉意识薄弱、学习态度消极现象普遍向题是我国职业教育面临的巨大挑战,是人才培养和教学改革的关键问题。教育工作者应从构建外部环境到走入学生内心,从专业培养计划和课程设置改革,到课堂教学模式、教学方法和手段的创新,从融洽师生关系,营造安全、轻松、和谐的课堂学习气氛,到信息反馈、科学评价、目标引导多种方式培养学生学习兴趣,多方解决高职生的学习积极性问题。     

学习邓小平民族理论 加快民族地区全面发展

发展问题是邓小平民族理论的核心内容之一。民族地区要以邓小平理论为指导,抓住机遇,牢固树立全面发展观,加快民族地区经济、社会、文化等各方面的全面发展,这是全国各民族人民的共同愿望。     

提高高职学生学习积极性的思考

高等职业教育的目的是在掌握一定基本理论知识的理论基础上着重教育学生的动手能力,而学生的学习积极性是学生获取专业技能的关键。本文对于高等职业技术学院学生基础较弱,学习积极性不高的难题,展开思考与分析。结论可知,激发学生的学习动机,调动学生学习积极性,促进学生创造性思维的发展,努力培养学生的创新意识,已成为新时代高职院校教师的奋斗方向。     

如何提高高职学生的学习积极性

问卷调查表明,目前多数高职生缺乏较旺盛的学习积极性,其成因在于,大部分学生是在不甘心或不情愿的情况下走进校园而成为高职生的,他们普遍已对学习产生厌倦心理。其解决之道,一是提高社会对高职教育的认可度,二是培养学生对专业的浓厚兴趣,三是指导学生制定良好的职业生涯规划,四是努力使教学方式变得丰富多彩,五是千方百计激发学生的专业成就感。     

关于培养引导先进典型充分调动民警工作积极性的思考

2014年7月,武汉市公安机关派出所教导员轮训工作在武汉市人民警察培训学院启动。本次轮训坚持问题导向,结合派出所教导员工作实际和能力需求精心制定教学计划,并创新培训方法,首次引入了基层思想政治工作实案推演这一教学形式。各位教导员精选亲身经历的典型案例,按照提出问题、分析问题、解决问题的思路,剖析处置方法、成功经验和存在的不足。为此,本刊经武汉市公安局政治部同意,特遴选部分优秀文章组成“派出所教导员工作”专栏,以飨读者。     

民族地区高校非英语专业学生英语自主学习障碍分析

伴随教育体制的改革,传统的教学模式已不再适应时代的要求,采用自主学习的学习模式成了大势所趋.那么对于民族地区高校,英语自主学习模式是否可行?本文通过对我校及广西师院部分学生所作的问卷调查及访谈,得出结论在民族地区非英语专业学生中推广英语自主学习模式是可行的,但是在这个过程中存在着一些障碍.我们在这一基础上探讨了如何克服障碍、培养自主学习的方法和策略,以期能对少数民族地区的大学英语教学有所启发,并探索出自己特色的自主学习模式.     

公安院校大学生学习积极性影响因素研究

公安院校大学生学习积极性受多种因素的影响。通过对北京警察学院学生展开的问卷调查研究发现,影响大学生学习积极性的主要因素包括社会、学校和家庭在内的外部环境因素以及学生学习的动机、意志和兴趣等内部因素。应采取有针对性的策略,提高大学生的学习积极性。     

关于民族共性与个性和民族文化问题的几点思考

一、关于民族共性与民族个性的问题 (一)民族不同于种族,不同民族可能有相同的"本源"血统,相同的古老祖先.世界上许多民族(如汉族和藏族)都是由若干民族融合、进化而形成的.     

试论培育和建构现代民族精神

民族精神是一个民族生存和发展的精神支撑。在新世纪新阶段 ,我们面临着新的形势和任务 ,不仅要大力弘扬民族精神 ,而且要着重培育和建构出符合时代发展要求的现代民族精神 ,这是当前我国文化建设的当务之急 ,是一项光荣而艰巨的任务 ,也是我们义不容辞的责任     

从中国古代民族关系论民族凝聚力的形成和特点

中华民族具有强大的民族凝聚力是和中国各民族自古以来就形成彼此依存、不可分离,共同创造了华夏文化的历史条件分不开的。本文探讨了中国古代各民族形成民族凝聚力、共同创造历史文化的诸特点,并就当今加强民族凝聚力、推进民族地区的小康社会建设提出了研究意见。     

论大力弘扬和培育民族精神——学习十六大报告的体会

新形势下 ,民族精神主要包括爱国主义精神、创新精神和科学精神。弘扬和培育民族精神是实现中华民族伟大复兴的需要 ,是建设先进文化的需要 ,是建设社会主义精神文明的需要 ,是加强公安队伍建设的需要。因此 ,公安院校必须采取多方面的有效对策 ,大力弘扬和培育民族精神。     

一个民族没有自尊心和自信心是立不起来的——学习邓小平关于提高民族自尊心和自信心思想的体会

提高民族自尊心和自信心具有重要的意义 ,它可以坚定中国人民走自己的路 ,使中国人民信心百倍地把自己的事情做得更好 ,坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路。提高民族自尊心和自信心的基本思路是 :坚持中国共产党的领导 ;坚持独立自主的方针 ;加快我国经济的发展速度 ;进行民族团结和社会稳定的教育 ;加强革命传统的教育 ;用中华民族的血泪史教育广大青少年和人民群众 ;发扬自力更生和艰苦奋斗的创业精神 ;批判资本主义制度的虚伪性 ;弘扬振兴中华的爱国主义