模拟法庭教学的地位、作用及组织实施

作为现代法学教育一种全新的实践性教学形式,模拟法庭教学较好地弥补了传统法学教育中各方面的缺憾。应该成为高校法学专业一门独立的课程。只有这样,才能充分体现模拟法庭教学应有的地位。在法学教学体系中模拟法庭教学起着特有的作用。模拟法庭教学是一个从教学目标厘定、案例选编、教学组织到后期分析、信息反馈的系统化教学过程。     

完善模拟法庭教学活动探析

模拟法庭教学活动在法学实践教学中有着举足轻重的地位和作用,但是该活动开展的实际效果并不理想。要完善模拟法庭教学活动,必须从准确定位模拟法庭教学活动、精心组织模拟法庭教学活动、全员参与模拟法庭教学活动、合理选择模拟法庭教学资料等方面入手。     

论模拟法庭教学范式革新

模拟法院开庭审理是法学教学中经常采用的一种教学方式。但常见的模拟法庭教学有着诸多不足,从更有利于学生综合素质培养的目的出发,必须对模拟法庭教学进行改革,建立一套较为完整的制度和操作规程,强调教学环节的开放性与完整性,注意挖掘学生潜能,充分调动学生在模拟法庭教学中的积极性和主动性,使学生在理论和实践相结合的基础上对教学内容有更深刻的理解和把握,提高学生的知识运用能力和程序操作能力,锻炼和培养学生的法律专业素质。     

进行模拟法庭教学的几点做法和体会

经济法是一月实践性很强的课程，它要求我们在教学中必须做到理论联系实际，帮助学生将枯燥的法学理论和法律条文转变成实际的知识和能力。目前，进行模拟法座教学是案例教学法中一种行之有效的方法。实践表明，采用这种方法对于提高教学质量有着积极的、不可替代的作用。它既培养了学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力，又锻炼了学生适应市场经济需要的应变能力和竞争能力。为此，本文拟结合我们多年的教学实践，对如何进行模拟法庭教学及其意义谈点粗浅的看法。一如何进行模拟法庭教学（一）选好典型案例选好典型案例是进行模拟法…     

论模拟法庭教学的基本思路

对于模拟法庭教学存在的缺陷及相应对策,学界已从不同角度进行了分析,但对于模拟法庭的基本特征、教学的基本思路等问题尚缺乏深入探讨.通过文本比较和实地观察可知,模拟法庭具有的虚假性、戏剧性、对现实的高仿性和依赖性、技能训练的残缺性等基本特征,是模拟法庭教学面临的基本事实条件.在理论上探讨如何克服上述特征的研究以及在实践中想方设法改变上述基本特征的做法并不可取.因此,应当充分把握并利用模拟法庭的基本特征,切合实际地安排教学内容,进行教学设计.模拟法庭教学可以按照课程定位、容量、内容策划、效果检验与评价等模块进行设计.     

模拟法庭教学价值研究

法学教育是一种与实践紧密联系的教学。鉴于实际条件所限,学生和教师没有很多的时间和精力去参加真实的庭审现场,于是模拟法庭这种模拟法庭审判的教学方式应运而生。它对法学教学提供了新思路,提高了学生分析问题、解决问题的实际操作能力。     

JESSUP模拟法庭结合国际法双语教学的探索与实践

JESSUP国际法模拟法庭和国际法双语教学的有机结合不仅对国际法教学实践具有积极的推动作用,甚至从某种意义上甚至有助于突破国际法双语教学中的不少困境。我们应眼于卓越法律人才培养模式,就JESSUP模拟法庭和国际双语教学结合的实践进行探讨,并提出设想和前景展望。     

智慧教学视阈下模拟法庭教学的反思与路径探索

体现建构主义教学理论的模拟法庭教学是法学实践性教学的有效手段,在我国公安院校法学教学中将发挥越来越重要的作用.在"互联网+教育"日趋发展的今天,公安院校应当通过智慧教学平台的构建从教学方式、手段、教学实施等方面探索优化模拟法庭实践教学的具体路径.     

浅谈高职法律专业模拟法庭实训教学

模拟法庭实训是法律职业技能训练的重要组成部分,构建一套有效的模拟法庭实训教学方案对不断提高法律人才培养质量显得尤为重要。本文通过对模拟法庭实训教学的论述,试图找出一条适合高职教育特点的新的实训教学途径。     

论刑事诉讼法的模拟法庭教学

模拟法庭是现代法学教育的一种教育设计.把模拟法庭的教学方法,应用到刑事诉讼法的教学中来,对培养、提高公安法律人才的综合素质具有十分重要的作用.组织模拟法庭教学,一般可分为三个阶段:动员组织、排练阶段;正式开庭阶段;全面总结阶段.通过模拟法庭教学活动可以促使教师进一步提高业务能力,发扬爱岗敬业精神;可以培养学生的综合能力,如创造能力、组织协调能力等,从而实现素质教育的目的.