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创新是一个民族进步的灵魂,只有不断创新才能促进我国未来社会发展目标的全面实现。目前我国已将提高国家自主创新能力提到前所未有的高度,而国家自主创新战略的实现却需要社会知识创新能力的全面提升,提高知识创新能力是实现自主创新的基础和保证。 相似文献
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王威 《共产党员(沈阳)》2009,(2):35-35
如今,在瓦轴集团辽阳轴承制造有限责任公司(以下简称“辽轴公司”)一提起马淳海,人们都佩服地竖起大拇指。现年46岁的马淳海是辽轴公司三车间外圈沟道磨床操作者、班长,中共党员,1980年参加工作,在操作岗位上一千就是20多个春秋。20多年来,马淳海以他勤劳朴实的工作作风、扎实努力的钻研精神,在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩,从众多的劳动者中脱颖而出,一跃成为企业的排头兵。 相似文献
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颜晓峰 《中共杭州市委党校学报》2000,(5)
知识与信息在主体间的交流依靠多种媒体及方式的传播 ,传播媒介的状况制约着知识与信息传播的广度与深度 ;知识传播在市场经济中要受到市场规律的制约 ,也是有费用的 ,需要相关的激励与资源的投入 ;教育与学习是知识传播的重要方式 ,扩散是创新知识传播的重要机制。 相似文献
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"知识就是力量"是著名西方哲学家培根的经典名言。建设创新型国家是我国的重大国家战略,在"十二五"规划建议中明确强调。梳理"知识就是力量"的理论脉络,探析知识及"有用的知识"在建设创新型国家中所起到的作用,正确树立"知识就是力量"的指导思想,在当今社会具有重大的理论价值和实践意义。 相似文献
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当今世界,以高新技术为核心的科技革命迅猛发展.正推动着人类社会快步进入一个以自主创新为核心内容、以创新人才为战略资源的知识社会。构建创新型国家正成为许多国家的自觉选择,中国提出“走自主创新道路·建设创新型国家”战略正是应对这一挑战的重要举措。 相似文献
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吴宏军 《中共宁波市委党校学报》1999,21(5)
知识经济在世纪之交已初露端倪,知识生产力作为知识经济时代的主要特征,标志着人类进入了智能时代,同时也将成为21时机经济增长的动力源。知识的生命力在于不断的创新,只要一个国家有完备的创新体系和强大的创新实力,那么才能领21世纪之时经济的风骚。 相似文献
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创新文化,是崇尚创新、支持创新、实践创新、保障创新的社会文化形态,核心是致力于创新的社会价值取向。创新文化是自主创新必需的文化支撑。
一、发展创新文化是建设创新型吉林的迫切需要
胡锦涛总书记在全国科技大会上提出“发展创新文化”的任务,这是从国际国内自主创新实践导出的必然结论。世界发达国家和地区都把创新文化作为推进自主创新的精神先导和文化选择。 相似文献
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改革开放以来的二十年,是我国科技工作飞速发展的二十年。到目前为止,我国基本形成了企业、大学、科研机构、中介服务机构、政府部门广泛参与下的涵盖知识创新、技术创新、区域创新、军民结合、科技服务的完善的科技创新体系,并具备建设创新型国家的基础和能力。建设创新型中心城市是建设创新型国家的一个重要突破口和切入点。中心城市作为区域的政治、经济、文化和科技中心,既有自己的完整科技创新体系,又是科技、政治、经济、文化相互融合、相互影响的统一体,在区域协调发展中,起着最主要的龙头带动作用,在国家创新体系中,起着重要的支点… 相似文献
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《共产党员(河北)》2016,(18):58-64
为推动"两学一做"学习教育深入开展,省委宣传部、省委组织部组织开展"两学一做"大型知识竞赛。此项活动由河北新闻网具体承办。竞赛形式:分集中答题和日常答题。集中答题主要是刊登在《河北日报》、河北《共产党员》杂志、《河北经济日报》、《河北工人报》等纸质媒体上的试题,在河北新闻网开设的"两学一做"知识竞赛专区里同步刊登。 相似文献
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起步于去年底的哈尔滨南岗知识创新区建设,是以科学发展观为指导,紧紧围绕打造全省“高新技术产业集中开发区核心区”的目标,按照“国际化、区域一体化、市场化”的发展原则,突破点、线、园、带的传统方式,把整个南岗区域作为一个整体性、国际化的知识型综合园区统筹规划运作,最大限度地激活和发挥知识经济的牵动作用,使南岗区域真正成为服务“八大经济区”建设、服务全省经济社会更好更快发展的强劲引擎。 相似文献
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《党课》2007,(2):32-32
知识经济时代,经济社会发展和人的全面进步越来越依赖于知识创新以及对知识的创造性运用。据有关资料显示,在全球生产总值的高速增长中,“知识份额”已经由20世纪初的5%上升到如今的80%-90%以上。一方面,知识的价值日益凸现;另一方面,知识更新的速度也越来越快。有专家考证,18世纪以前,知识更新速度一般为80至90年翻一番;19世纪60年代,知识更新速度为50年左右翻一番;20世纪90年代以来,知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来人类社会所创造的知识,比过去3000年的总和还要多。农业经济时代,一个人7-14岁时在宗教寺院和私人学堂里接受教育就够用一辈子;工业经济时代,人们一般从6-22岁接受正规教育,基本上也够用;知识经济时代,教育、学习已扩展到人的一生,只有终身接受教育、终身学习,才能培养成完善的人,才不会被日趋激烈的竞争所淘汰。当今社会,谁掌握了学习的先机和主动权,谁就抢占了生存和发展的制高点。 相似文献